拼音學(xué)習(xí)是幼兒早期語(yǔ)言學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)部分，也是一個(gè)難點(diǎn)，不僅要記憶拼音字母，還要記住拼音字母的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。那我們要怎樣記住漢語(yǔ)拼音字母書(shū)寫(xiě)的規(guī)則呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于漢語(yǔ)拼音字母書(shū)寫(xiě)筆順歌訣，希望對(duì)你有幫助!

　　漢語(yǔ)拼音字母書(shū)寫(xiě)筆順歌訣

　　ɑ 先寫(xiě)多半圓，豎彎寫(xiě)右邊。

　　b 長(zhǎng)豎出二線，右下寫(xiě)半圓。

　　c 一筆寫(xiě)成多半圓，上下緊挨二三線。

　　d 中格先寫(xiě)左半圓，右邊長(zhǎng)豎出二線。

　　e 中格正中寫(xiě)橫線，接筆再寫(xiě)多半圓。

　　f 左豎彎，出二線，短橫寫(xiě)在二線邊。

　　ɡ 先寫(xiě)左半圓，豎彎下三線。

　　h 長(zhǎng)豎出二線，彎豎寫(xiě)右邊。

　　i 短豎寫(xiě)中間，一點(diǎn)出二線。

　　j 左豎彎，下三線，上格正中寫(xiě)圓點(diǎn)。

　　k 長(zhǎng)豎出二線，斜左斜右寫(xiě)中間。

　　l 長(zhǎng)豎出二線，寫(xiě)直才好看。

　　m 短豎寫(xiě)中間，彎豎彎豎寫(xiě)右邊。

　　n 短豎寫(xiě)中間，彎豎寫(xiě)右邊。

　　o 從左到右寫(xiě)圓圈，上下緊挨二三線。

　　p 長(zhǎng)豎下三線，中格寫(xiě)上右半圓。

　　q 中格先寫(xiě)左半圓，右邊長(zhǎng)豎下三線。

　　r 短豎寫(xiě)中間，右上一小彎。

　　s 8字寫(xiě)一半，上下挨著線。

　　t 豎右彎，出二線，短橫寫(xiě)在二線邊。

　　u 中格寫(xiě)豎彎，短豎寫(xiě)右邊。

　　ü u字寫(xiě)中間，兩點(diǎn)出二線。

　　w 斜下斜上寫(xiě)兩遍，上下緊挨二三線。

　　x 左斜右斜叉中間，上下緊挨二三線。

　　y 右斜中格慢，左斜下三線。

　　z 2字硬拐彎，中格要充滿(mǎn)。

　　整體認(rèn)讀音節(jié) yi wu yu 編的故事：

　　小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去兒童公園玩，可是沒(méi)人帶怎么行呢?大 y 和大 w 看見(jiàn)了，答應(yīng)帶他們一起去。于是，大 y 牽著小 i 的手，成了音節(jié)yi，大 w 牽著小 u 的手，成了音節(jié) wu。剩下小 ü 沒(méi)人帶，急得兩滴眼淚滾了出來(lái)，大 y 看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)，我?guī)阋黄鹑ィ悄愕冒蜒蹨I擦干凈。”小 ü 急忙擦掉眼淚，讓大 y 牽著手，就成了音節(jié) yu 。在去公園的路上，它們高興得邊走邊唱：y u ü，不單走，要有y w來(lái)牽手。y牽 i ，穿花衣，w 牽 u，住新屋，ü 把眼淚滿(mǎn)忙擦去，跟著大 y 看金魚(yú)。

　　學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的方法

　　1、實(shí)物幫助法

　　這種方法是通過(guò)用實(shí)物來(lái)記憶某些字母的音和形。學(xué)習(xí)聲母“f”和“t” 時(shí)，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。

　　2、學(xué)動(dòng)物鳴叫法

　　有些拼音字母的發(fā)音像某些動(dòng)物的叫聲，孩子一般都很喜歡小動(dòng)物，媽媽們可以再教孩子學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候用動(dòng)物的叫聲來(lái)讓寶寶記住讀音。復(fù)韻母“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音，公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。讓寶寶一邊學(xué)習(xí)讀音一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)起來(lái)也更有趣哦!

　　3、觀圖法

　　比較安靜、喜歡看圖畫(huà)的孩子可以用觀圖法來(lái)學(xué)習(xí)拼音。一般課本上也由許多情景圖，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)和記憶拼音。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，池塘中游動(dòng)的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，通過(guò)課文提供的情境圖，孩子就能形象直觀地掌握這些拼音。

　　4、把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實(shí)物上，加深孩子的記憶。如，mi貼到大米上;men貼到大門(mén)上，讓孩子視覺(jué)不斷接受刺激，促進(jìn)記憶。