快速背誦的技巧有哪些

　　背誦是我們學(xué)習(xí)的方法之一，但是很多同學(xué)覺得背誦很枯燥，重點(diǎn)是背了又記不住。其實(shí)，背誦也是有技巧的，你知道有哪些技巧嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于快速背誦的技巧有哪些，希望對你有幫助!

　　快速背誦的技巧1、身臨其境

　　在我們背誦一篇課文是，要深情并茂的朗讀。目的在于，可以讓我們很快的融入到課文的環(huán)境和內(nèi)容里，可想象出一些畫面。如果有能力的情況下最好是畫下來，因?yàn)槲覀兊拇竽X對圖片信息的處理速度遠(yuǎn)比文字信息快，這樣的做法會加深同學(xué)們對課文的記憶。

　　快速背誦的技巧2、調(diào)整心態(tài)

　　在背誦的過程中，不能害怕遺忘。有些同學(xué)，背著背著就把之前的內(nèi)容忘掉了，于是發(fā)燥的心情飆升干脆放下書本不背了，這是不對的。其實(shí)人們的記憶都是有實(shí)效的，遺忘是情理之中的事兒。所以調(diào)整好心態(tài)，一遍一遍增加記憶才是背誦課文的王道。

　　快速背誦的技3、分層背誦法

　　理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。分層背誦法，就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)誦讀幾遍，就能較快地背誦下來。這種方法適合于背誦段落或篇幅不長的課文。比如《為學(xué)》這篇課文，首先要注意理清思路，劃分層次，找出聯(lián)系。全文可分三大段。第一自然段為第一大段，提出全文的觀點(diǎn)：人求學(xué)確實(shí)有難易之別，但只要努力去學(xué)，就能變難為易。要記住這一段，一是要理清它的主要觀點(diǎn)，二是要理清由一般事物到具體事物的推理過程，三是要抓住對照的寫作特點(diǎn)。第二至第六自然段為第二大段，是用 “僧之南海”的事例證明上述觀點(diǎn)。第二自然段頭一句是第一層，交待地點(diǎn)、人物;第六自然段是第三層，交待結(jié)果;中間貧富二僧的兩次對話是第二層。最后一自然段為第三大段，總結(jié)全文，勉勵晚輩應(yīng)向貧僧學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的志向，并為之而努力奮斗。前一句承上文而引出后一句;后一句順著上文而來反問點(diǎn)明題旨。經(jīng)過這樣梳理一番，再反復(fù)讀幾遍，就很容易背誦了。

　　快速背誦的技巧4、關(guān)聯(lián)詞提示法

　　并聯(lián)詞不但能體現(xiàn)復(fù)句關(guān)系和句群關(guān)系，而且也能體現(xiàn)議論文的內(nèi)在聯(lián)系，有人說，關(guān)聯(lián)詞是議論文的語言軌跡。因此，及時把握關(guān)聯(lián)詞這個“語言軌跡”，對背誦議論文是有很大幫助的。例如，梁啟超的《少年中國說》，文中有這么一段：“彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也;使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”這段文字中含關(guān)聯(lián)詞“……而……使……則……使……則……故……而……”其中第一句中的“而”連接兩個分句，表并列關(guān)系;第二句中的 “使……則……使……則”構(gòu)成兩對關(guān)聯(lián)詞，分別表示假設(shè)關(guān)系;第三句中的“故”連接上下兩個句子，表因果關(guān)系：“而”連接兩個分句，表并列關(guān)系。我們只要把握住這些關(guān)聯(lián)詞，弄清它們表示的關(guān)系，邊想邊背，句句銜接，環(huán)環(huán)緊扣，背誦這段文字也就不大困難了。

　　快速背誦的技巧5、辭格勾連法

　　教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇，而名家名篇在修辭格的運(yùn)用上自有獨(dú)到之處。因此，從背誦課文所用的修辭格入手，采用上勾下連的方式，往往可以收到意料不到的背誦效果。例如，背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……聲……聲……聲”，接著用“頂針”句式 “人……手，手……指……人……口，口……舌……”生動地描寫了發(fā)生火災(zāi)時人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以，我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點(diǎn)逐句對照，上勾下連，背誦這段文字同樣是不太困難的。

　　快速背誦的技巧6、抓住關(guān)鍵詞

　　在我們背誦之前，可以將課文中的重點(diǎn)詞語或名句標(biāo)注出來，相比較下名句有更強(qiáng)的可記憶性，所以用它們做我們記憶的支點(diǎn)，可以幫助我們更好地串聯(lián)全文。

　　例如我們在背誦勸學(xué)這篇文章時，可以先將“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”“君子生非異也，善假于物也。”“鍥而不舍，金石可鏤。”等這些名句標(biāo)記出來，在背誦的時候可以用這些深刻的記憶點(diǎn)來提醒自己。