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如何用左手去刺激右腦

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如何用左手去刺激右腦

  越來越多的人開始意識到開發(fā)右腦的重要性,右腦的開發(fā)能給人們的記憶水平和思考水平有著很大的提升。下面是學習啦小編為大家整理的關于如何用左手去刺激右腦的方法,供大家參考和學習。

  現(xiàn)代科學的研究表明,人的大腦左右兩半球各有不同的功能。一般認為,左半球的主要功能是進行邏輯推理和語言表達,與語言、數字以及概念、分析等有關。右半球的主要功能是進行空間和形象的思維,具體的體現(xiàn)在音樂、節(jié)奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想象和綜合等方面的能力。同時近年的一些研究也發(fā)現(xiàn),在左腦受傷或因病受損者,由于受損后導致右大腦半球占優(yōu)勢,從而出現(xiàn)了“雨人”現(xiàn)象(又稱“白癡學者”,1988年電影《雨人》問鼎奧斯卡獎后,又被人們俗稱為“雨人”。醫(yī)學界稱為“學者癥候群”)。

  教育界也在探討“素質教育與右腦開發(fā)”,“右腦革命”等問題。許多藝術大師(如達•芬奇、米開朗琪羅、畢加索等)習慣于使用左手,因此有研究人員認為是右腦功能導致了藝術創(chuàng)造性的產生。我們暫且不考慮科學研究的方面,僅從我們的常識來判斷,如果在日常生活中注意鍛煉右腦,就算對我們無利,至少也不會有害。

  如果真的能達到左、右腦的平衡,溝通和互補,甚至可能更大限度地提高人腦的效率,那我們收獲的肯定不僅僅是 “無心插柳柳成蔭”的喜悅。本人近年來逐漸摸索出一套在日常生活中鍛煉左手的方案,希望同有興趣的同道探討交流,共同提高,激活大腦。

  1.左手寫字。在看外國影片和聽外教講課時經常能發(fā)現(xiàn)老外用左手簽名、寫字、寫板書,我們也要練一練。左手寫字可分為兩個方面。一方面我們用左手從左向右寫字,就是爭取用左手代替右手功能,雖然最初寫的是那么的難看,其實當年用右手初學寫字時可能還不如現(xiàn)在吶。另一方面,我們用左手從右向左寫鏡像字,即寫完后在左邊立一個鏡子或把紙翻到另一面對著亮光看時看到的是正字。我個人猜想這可能是最有效的促進左右腦溝通的方法,也可能是在真正的使用右腦。當你靜下心來很輕松的寫出鏡像字時,你一定會驚訝于為何會出現(xiàn)如此有趣的現(xiàn)象。

  2.左手刷牙。這也是一個鍛煉左手,激活右腦的大好機會。最初使用左手刷牙時的動作一定要輕微,過大的動作易損傷牙齦,從而使你失去鍛煉左手刷牙的興趣和信心。就在你能夠很熟練的使用左手刷牙的時候,你還是會發(fā)現(xiàn)一個極有趣的現(xiàn)象:你的右手總是會作出用力的動作,或者很僵硬的放在某一個角度上,很難像你用右手刷牙時左手那樣的輕松自然。

  3. 左手用剪刀。由于我們絕大多數人都是右利手,所以我們平常能見到的剪刀都是“右利手剪刀”,即為了對應拇指的內收功能而將剪刀的右撇放在上方。因為我們暫時找不到“左撇子剪刀”,所以左手在使用常規(guī)剪刀時,只有左拇指加用向內下方的力量,才能達到剪紙剪線的目的。

  4.左手用鼠標。隨著生活水平的提高,電腦的普及率也越來越高,我們幾乎上班下班都離不開電腦。建議大家鍛煉左手用鼠標。先觀察你的鼠標是否是左右對稱的,由于國外“左利手”較多,所以IBM,Microsoft,羅技等國際品牌的鼠標產品大多是左右對稱。在Windows操作系統(tǒng)中,控制面板的鼠標選項可變換左右鍵,這樣就變成了一個左手鼠標。鍛煉左手使用鼠標的好處至少還有以下兩個:1.減少由于長期使用鼠標而引起的腕管綜合癥;2.使鼠標的使用壽命至少延長50%(我以前就有因為鼠標左鍵不靈而扔掉的歷史,現(xiàn)在想想好可惜啊!)。

  5.左手用餐。中國人與西方人不同的用餐習慣就是使用筷子,也曾有人自豪地把它歸為中國人能夠在世界級的智力競賽上取得好成績的原因之一。但是我們也應當看到,與西方人使用刀叉的“左右互搏”相比,我們失去了一個最普遍的平衡左右手的機會。所以建議逐漸鍛煉左手用勺子,用筷子就餐。

  6. 動員左手和左側肢體參加體育活動??删毩曌笫峙那?,左手投籃,左手打羽毛球乒乓球,左腳踢球。最后練習用左手投擲東西,進行全身的協(xié)調訓練。

  7. 左手轉健身球。不要以為手轉兩只健身球是舊社會上海灘大亨或如今的老人家的專利,我們用來鍛煉左手也未嘗不可。如果嫌健身球太重,不好隨身攜帶,可用兩個合適的核桃代替,而且,核桃上的棱角也許會獲得更好的刺激效果。

  8. 轉筆。經常看到有些人將筆在手中轉的令人眼花繚亂,雖然我本人不贊成這一行為,但是如果您對轉筆情有獨鐘,我建議您再重新從左手練起,雖然我認為將筆不停的掉在地上很惹人煩。

  9.從右腦的功能定位出發(fā)。俄羅斯醫(yī)學專家用音樂治療早產兒和弱智兒收到明顯的療效。美國人發(fā)現(xiàn)給受試者聽背景音樂可顯著提高記憶力。有調查發(fā)現(xiàn),美國國會和 500強企業(yè)中的高級主管,有90%多在幼年時都受過音樂教育。因為右腦與音樂、節(jié)奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想象和綜合等方面有關,所以,多聽音樂,多接觸繪畫,多想象也可能是開發(fā)右腦的好方法。

下面再介紹一下關于圖像記憶的四個步驟,供大家參考和學習。
如何用左手去刺激右腦
 
  第一步:圖像轉化
 
  圖像轉化就是把我們所看到的文字、數字、英文單詞等材料,統(tǒng)統(tǒng)轉化為形象具體的圖像來進行記憶。例如一個詞語“石榴”,我們現(xiàn)在所看到的只是文字,沒有任何圖像,假如我們發(fā)揮一下想像力,在腦海中想像出一個生動具體的石榴圖像,這就能夠開始發(fā)揮出我們的圖像記憶力了。否則,沒有圖像的話,圖像記憶力就運用不出來。
 
  第二步:圖像聯(lián)結
 
  圖像聯(lián)結的意思就是把原本相互獨立的各個圖像,運用想像讓它們互動、聯(lián)結在一起。關于圖象之連結,堪稱是記憶持久的關鍵,必須要靠無限的創(chuàng)意,以下為聯(lián)結的五個要領供參考 :(一) 越是夸張,違反常理,愈會記得清楚。(二)動態(tài)的情節(jié)比靜陳現(xiàn)記得更清楚。(三)愈刺激的情節(jié),記得愈清楚。(四)個人愈覚有趣的情節(jié),記得愈清楚。(五)能融入個人的感情,情緒進去會更清楚。
 
  第三步:圖像定樁
 
  圖像定樁的意思就是通過定樁法來記憶比較復雜的材料。這就需要在我們的記憶對象之外,再引入一些記憶工具來幫助記憶,這些記憶工具就叫做樁子,常用的樁子類型包括:數字樁、地點樁、身體樁、人物樁、字母樁、語句樁等等。
 
  第四步:圖像整理
 
  圖像整理就是把原本雜亂無章的圖像按照一定的順序或一定的邏輯整理成為一連串比較好記憶的畫面。圖像整理的目的就是要把轉化出來的圖像用更好的順序或邏輯來記住它們。圖形記憶法是一種需要長時間訓練,但卻能讓人深刻記憶的方法。
 


 

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