勞動工作積極的語錄
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勞動工作積極的語錄
1) 珍珠不會浮到水面上的，要尋找它，必須冒著生命危險潛到深水里。——弗洛列斯坦
2) 我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
3) 勞動教學(xué)里還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個性品質(zhì)，如學(xué)會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。——贊科夫
4) 教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
5) 從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而[進(jìn)入周轉(zhuǎn)"，像工具在勞動中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
6) 勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。----史密斯
7) 勞動和身體的關(guān)系如同思考和大腦的關(guān)系。
8) 光榮在于誠懇地勞動.
9) 一個真正有大才能的卻在工作過程中感到組高度的快樂。 歌德
10) 春天深鋤一寸土，秋天多打一擔(dān)糧。
11) 勤勞的人生活好，懶惰的人生活苦。
12) 不怕家里窮，只怕出懶蟲.
13) 勞動得來歡樂，勞動解脫苦境。——唐 莉
14) 我勞動是為了活得更好，可怎么越勞動過得越糟糕呢?
15) 勞動創(chuàng)造了人!----恩格斯
16) 那些為共同目標(biāo)勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認(rèn)他們是偉人;那些為最大多數(shù)人們帶來幸福的人，經(jīng)驗贊揚(yáng)他們?yōu)樽钚腋５娜恕?mdash;—馬克思
17) 看呀!世界不是勞動的藝術(shù)品嗎?沒有勞動就沒有世界。——鄧中夏
18) 我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進(jìn)的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。——周揚(yáng)
19) 勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎(chǔ)。——馬卡連柯
20) 如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學(xué)不會文學(xué)，也學(xué)不會音樂，也學(xué)不會體育，也學(xué)不會那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀。
21) 勞動教學(xué)里……還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個性品質(zhì)，如學(xué)會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。
22) 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。
23) 青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
24) 桃花要趁東風(fēng)開，幸福要靠勞動來。
25) 我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給勞動人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。——冼星海
26) 無聊是一種疾病，最好的處方是勞動。——(法國)諺語
27) 熱愛書吧!這是知識的泉源!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強(qiáng)忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動哀心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。——高爾基
28) 勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞惡習(xí)貧困。——歌德
29) 偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。——魯迅
30) 我知道什么叫勞動：它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。——高爾基
31) 成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦
32) 自己的手就是大自然的統(tǒng)治者。——諺語
33) 管理的第一目標(biāo)是使較高工資與較低的勞動成本結(jié)合起來。——泰羅
34) 美德在勞動中產(chǎn)生。——歐里庇得斯
35) 臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。——班固
36) 人生在勤，不索何獲?——張衡
37) 懶惰——它是一種對待勞動態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點(diǎn)。
38) 我只相信一條：靈感是在勞動時候產(chǎn)生的。勞動，這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。——奧斯特洛夫斯基
39) 熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基
40) 要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。——拉·封丹
41) 我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基
42) 勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第
43) 勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
44) 只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
45) 勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!
46) 勞動是艱苦的，成果是甘甜的;沒有辛苦的勞動，就沒有甘甜的果實(shí)。尊嚴(yán)靠勞動爭取，財富因勞動而產(chǎn)生。世界因為勞動而改變，生活因勞動而美麗。
47) 當(dāng)勞動是一種快樂時，生活是美的;當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，生活就是奴役。------高爾基
48) 成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的物質(zhì)。------馬卡連柯
49) 勞動創(chuàng)造一切,勞動者創(chuàng)造一切.歷史的口號就是這樣.---門捷列夫(前蘇聯(lián))
50) 勞動的目的是為了獲得閑暇。---亞里士多德(希臘)
勞動工作積極的語錄精選10句
1) 為公眾的幸福工作的人,不論在哪個部門,都不能被國界所隔斷,他們的勞動成果并不只屬于一個國家,而是屬于整個人類.--居里夫人(法國)
2) 別把勞動認(rèn)為只是耕耘物質(zhì)收獲的原野,它是能同時開拓我們心靈原野的尊貴鋤頭.無論如何,我們可以借勞動加強(qiáng)我們的心身,除盡蔓延在我們心田的各種邪惡野草.然后,把幸福和喜悅的種子撒在此地,四季茂盛,以至開花.--帕斯卡(法國)
3) 出身高貴的人,常是不太勤勞的,但他們對勞動的人卻又往往心懷嫉妒.--培根(英國)
4) 世界上沒有任何一種具有真正價值的東西可以不經(jīng)過辛勤勞動而能夠得的. --愛迪生(美國)
5) 懶惰如同生銹：比勞動更能加快消耗.另一方面,使用中的鎖,經(jīng)常是光亮如新的. ---富蘭克林(美國)
6) 珍視勞動,珍視人才,人才難得呀!--鄧小平
7) 提高教育技巧——這首先是要自己進(jìn)修,付出個人的努力,來提高勞動的素養(yǎng),首先是提高思想的素養(yǎng).沒有個人的思考,沒有對自己的勞動尋根先底的研究精神,那末任何提高教法的工作都是不可思議的.---蘇霍姆林斯基
8) 教師的言語素養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率.這也是合理利用教學(xué)時間的重要條件.如果教師本來沒有把概念講清楚,以后又要進(jìn)行無數(shù)次的復(fù)習(xí),那要浪費(fèi)多少時間啊!---蘇霍姆林斯基
9) 建立師生之間的友誼,是要付出巨大勞動,花費(fèi)許多精力的.……建立跟兒童的友誼,這是要用我們的力量、我們的思考、我們的明智、我們的信念和我們的情操去鼓舞兒童的思想和情感的事.為了建立師生之間的友誼,必須具有巨大的豐富的精神財富.缺乏這種精神豐富性,友誼就會變成一種庸俗的親昵關(guān)系,而這對于教育是一種危險的現(xiàn)象.---蘇霍姆林斯基
10) 我堅定地相信,兒童在認(rèn)識周圍世界的同時,應(yīng)當(dāng)認(rèn)識自己,應(yīng)當(dāng)充滿一種深刻的自我肯定的感情.自我肯定是自我教育之母.自尊感是一個人的榮譽(yù)感、名譽(yù)感、健康的自愛心的最強(qiáng)大的源泉之一.當(dāng)你走上教育工作這個創(chuàng)造性的崗位時,請記?。耗惚仨毥虝和M(jìn)行腦力勞動,教會他們思考、觀察、理解,從腦力勞動的成果中感覺出自己的精神力量.---蘇霍姆林斯基
勞動工作積極的語錄精選20句
1) 記憶是一切腦力勞動之必需. ---帕斯卡爾
2) 身體最強(qiáng)健的人不容易受飲食或勞動的影響,最茁壯的草木也不容易受風(fēng)日的影響. ---柏拉圖
3) 智育對于人之必不可少,不僅是為了勞動,而且是為了精神生活的充實(shí).如果智慧只是被訓(xùn)練去從事狹窄的職業(yè)勞動,那么生活就會變得貧乏、沉悶、遠(yuǎn)離共產(chǎn)主義的理想. ---蘇霍姆林斯基
4) 妨害兒童、嘩眾取寵的教育,從一開始就破壞著人的性格.學(xué)習(xí)是一種勞動,應(yīng)該始終是一種勞動,而且是充滿思想的一種勞動,只有這樣,才能使學(xué)習(xí)興趣本身隨著富于內(nèi)容的思想而轉(zhuǎn)移,而不是取決于和事實(shí)不相稱的任何粉飾. --烏申斯基
5) 勞動要及時開始,音樂要及時結(jié)束 ----法國
6) 勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福威力無比的源泉. —— 拉·喬乃尼奧里
7) 無論在學(xué)校里對學(xué)生進(jìn)行的教育內(nèi)容多么豐富,目的多么明確,這種教育不應(yīng)隨著發(fā)給學(xué)生畢業(yè)證書而告結(jié)束.從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到勞動是男女青年生活中極其重大的一步.---蘇霍姆林斯基
8) 要使得生活輕松,就只有一個法子,集體的理智的勞動.只有理智的、堅決的、集體的勞動,能夠克服一切困難. ---高爾基
9) 教師站在人們未來專業(yè)的搖籃邊,因為他應(yīng)當(dāng)是第一個能夠看出和發(fā)展學(xué)生能力的人,他應(yīng)當(dāng)首先看清楚學(xué)生當(dāng)中未來的設(shè)計師、飛行家、農(nóng)學(xué)家、工程師、醫(yī)師、工業(yè)和農(nóng)業(yè)的勞動者或科學(xué)和文化的活動家.--凱洛夫
10) 人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。——高爾基
11) 愉快只是幸福的伴隨現(xiàn)象，愉快如果不伴隨以勞動，那么它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。 —— 烏申斯基
12) 志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將 成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
13) 如果人只是為了自己而勞動，他也許能成為有名的學(xué)者、絕頂?shù)?聰明人、出色的詩人，但他決不可能成為真正的完人和偉人。——馬克思
14) 為人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業(yè)，這個目的有多麼偉大!——圣西門
15) 成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦
16) 明智的人在勞動中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山區(qū)或 海市蜃樓里尋找幸福，浪費(fèi)時間。誰在絕望中耽于分析自己的內(nèi)心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出來，以斷定它是否抽出了幸福的幼芽。而這，我以生命起誓，正是真正的幸福。——雷哈尼
17) 任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會 有害。——馬卡連柯
18) 當(dāng)勞動是種快樂時，生活是美的;當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，生活就是奴役。——高爾基
19) 一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立
20) 勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。——徐特立
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