老師鼓勵小學生的話
老師鼓勵小學生的話
老師對學生的影響很大，尤其是小學生，去鼓勵他們吧。下面是學習啦小編為你整理的老師鼓勵小學生的話，希望你喜歡。
老師鼓勵小學生的話精選
1 、選擇可能難，能堅持自我的選擇更需要自持力。
2 、我們得成功，其實成功有一條很簡單的定律：“只要站起來的次數(shù)比被擊倒的次數(shù)多一次就行。”
3 、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
4 、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
5 、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
6 、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
7 、竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
8 、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
9 、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
10 、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
老師鼓勵小學生的話推薦
1 、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
2 、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克
3 、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若
4 、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒
5 、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲。日積月累、從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。——中國：魯迅
6 、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
7 、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
8 、態(tài)度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態(tài)度，莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高，也可以一無是處，隨你怎么去選擇。——美國：吉格斯
9 、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫
10 、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯
11 、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈
12 、研究證明：學習是學習者態(tài)度的函數(shù)，而不是復習遍數(shù)的函數(shù)。——杰克?布威特斯
13 、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——古訓
14 、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。——B.V
15 、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升
16 、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
17 、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇
18 、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。諺語
19 、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
20 、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
老師鼓勵小學生的話摘錄
1 、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
2 、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
3 、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
4 、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
5 、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
6 、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。
7 、耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
8 、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
9 、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
10 、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
11 、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。
12 、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
13 、驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝;自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。
14 、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
15 、路燈經(jīng)過一夜的努力，才無愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
16 、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
17 、沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
18 、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
19 、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
20 、美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。
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