全國(guó)高考真題語(yǔ)文2017(2)
六、(12分)
21.欣賞下面這幅漫畫，完成相關(guān)題目。(5分)
(1)這幅漫畫給了你怎樣的啟示?(3分)
(2)請(qǐng)為這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。要求：不得使用“草船借箭”“無(wú)題”。(2分)
22.請(qǐng)從下面七句古詩(shī)中任選三句串聯(lián)成一段文字，要求：主題明確，語(yǔ)言優(yōu)美，不超過80字。(7分)
?、俅航喯戎?②草色遙看近卻無(wú) ③亂花漸欲迷人眼 ④滿園春色關(guān)不住 ⑤人間四月芳菲盡 ⑥桃花依舊笑春風(fēng) ⑦落紅不是無(wú)情物
七、寫作(60分)
23.當(dāng)今社會(huì)，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現(xiàn)。為此有網(wǎng)友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死”，也有網(wǎng)友一針見血地指出：“回避困難的時(shí)間越長(zhǎng)，付出的代價(jià)就越大?！睂?duì)此你有怎樣的看法?請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)或感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。
全國(guó)高考真題語(yǔ)文2017參考答案
1. B【A應(yīng)為甲殼(qiào)寅吃卯(mǎo) 糧，C腈(jīng)綸 蹁(pián)躚，D 咂(zā)摸】
2.C【A應(yīng)為“謎團(tuán)”“功虧一簣”B應(yīng)為“蟄伏”“名韁利鎖”D應(yīng)為“泄密”“螢火蟲”】
3.C【C不翼而飛：比喻東西突然不見了，也形容消息、言論等傳布迅速。A.防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。此處“毒膠囊事件”已經(jīng)發(fā)生且造成惡劣后果，故錯(cuò)。B 天馬行空形容氣勢(shì)豪放，不受約束或形容說話做事不著邊際，用來修飾需要嚴(yán)謹(jǐn)思維的數(shù)學(xué)邏輯不恰當(dāng)。 D.抱薪救火：比喻因?yàn)榉椒ú粚?duì)，雖然有心消除禍患，結(jié)果反而使禍患擴(kuò)大。菲律賓等國(guó)家的行為本就存有禍心，故錯(cuò)】
4.C 【A.句式雜糅，最后一句應(yīng)為“……建筑工地?fù)P塵是造成污染的首要因素”，或“建筑工地?fù)P塵是首要污染源”。B.搭配不當(dāng)D.主語(yǔ)殘缺，在“已經(jīng)”前加上“慈善事業(yè)”作主語(yǔ)?！?/p>
5.D 6.A強(qiáng)加因果7.D無(wú)中生有8.A孟子、荀子的學(xué)說不是對(duì)“孝”的理解。
9.B 【廢：放下。】
10. B【A項(xiàng)前一個(gè)表轉(zhuǎn)折“而”，后一個(gè)“而”表并列;B項(xiàng)兩個(gè)“且”都是“尚且”的意思;C項(xiàng)前一個(gè)“以”為介詞，“因?yàn)椤钡囊馑?后一個(gè)“以”為介詞，“用”的意思;D項(xiàng)前一個(gè)“于” 為介詞，相當(dāng)于“在”;后一個(gè)“于”有介出賓語(yǔ)作用或解釋成“對(duì)”。)
11.C( ①寫的是“先王之澤衰”;③寫王定國(guó)之“忠”;④表現(xiàn)作者對(duì)王定國(guó)的嘆服)
12.D( D項(xiàng)“對(duì)他的‘幽憂憤嘆之作’則略有微詞”表述不當(dāng)，這句話是贊揚(yáng)王定國(guó)“忠于國(guó)家、孝于家親”“位卑未敢忘憂國(guó)”的高潔品行。)[來源:Z&xx&k.Com]
13. ①(3分)難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯(的功夫)都不曾忘記(報(bào)效)君王嗎?(“豈非”譯為“難道不是”“以”譯為“因?yàn)椤薄坝谩弊g為“被任用”)
②(2分)我苦惱他的詩(shī)作多，又敬服他的文思敏捷，佩服他詩(shī)作的精巧。(“畏”1分，“工”1分)
?、?3分)所到之處安閑自在，覽盡山水的勝景，不因?yàn)槔Ф蛩ダ隙淖兯臍舛取?“窮”1分，“以”1分，“度”1分)
[文言文參考譯文]
太史公(司馬遷)評(píng)論《詩(shī)經(jīng)》，他認(rèn)為“《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》雖然有許多描寫男女戀情之作，但卻不是淫亂;《詩(shī)經(jīng)·小雅》雖然表露了百姓對(duì)朝政的誹謗憤怨之情，但卻不主張公開反叛?！睉{我看來，這只是了解《風(fēng)》、《雅》中周衰之際的作品罷了，怎么察看《詩(shī)經(jīng)》的主流呢?從前先王的恩澤衰微，然后《風(fēng)》中周衰之際的作品在情理之中而發(fā)生，雖然恩澤衰微但沒有竭盡，因此，還因道德禮儀而終止，認(rèn)為賢在沒有終止的地方罷了。在情理之中而發(fā)生，因忠孝而終止，他的詩(shī)怎么可以同日而語(yǔ)呢!古今詩(shī)人非常多了，杜甫可以稱第一，難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯(的功夫)都不曾忘記(報(bào)效)君王嗎。
現(xiàn)在定國(guó)因?yàn)槲业木壒识@罪，貶謫到海上三年，一個(gè)兒子死在他貶謫的地方，一個(gè)兒子死在家中，定國(guó)也生病差點(diǎn)死了。我猜測(cè)他非常怨恨我，不敢寫信給他?？墒嵌▏?guó)回到江西，把他在嶺外所作的幾百首詩(shī)寄給我，這些詩(shī)都是言簡(jiǎn)義豐，語(yǔ)言平易和善，有治世之音，那些語(yǔ)言和德高望重的長(zhǎng)者沒什么不同。幽愁怨憤、寄寓感嘆的作品，大概也有一些，他只擔(dān)心死在嶺外，而來不及報(bào)答天子的恩德，而有愧于父親和祖先罷了?？鬃诱f：“不埋怨天，不怪罪別人。”定國(guó)尚且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢!我然后放下詩(shī)卷而感嘆，自己遺憾看待別人太膚淺了。
我又考慮到先前定國(guó)到彭城來拜訪我，住了十天，來回往返中寫了幾百首詩(shī)，我苦惱他的詩(shī)作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他詩(shī)作的精巧啊。有一天，定國(guó)和顏長(zhǎng)道(曾良策注：顏長(zhǎng)道為蘇軾的朋友)游覽泗水，登臨桓山，他們吹著竹笛，飲著美酒，乘著月色而回來。我也在黃樓上擺上酒宴來等待他們，我說：“李白死了，世間三百年沒有如此快樂了?！?/p>
現(xiàn)在，我年老了不再作詩(shī)，又因?yàn)樯《渚疲]門不出，門外幾步遠(yuǎn)就是大江，過了一個(gè)月也沒到大江邊了，糊里糊涂地，真是一個(gè)老農(nóng)夫了?？墒嵌▏?guó)的詩(shī)更加精巧，飲酒毫不衰減，所到之處安閑自在，覽盡山水的勝景，不因?yàn)槔Ф蛩ダ隙淖兯臍舛?。從今以后，我敬服定?guó)的原因，不只有他的詩(shī)作啊!
14.(1)作者上下闋分別表達(dá)了故人之思和亡國(guó)之痛。(2分)
(2)原以為這是老友身上玉佩的聲音，但老友在遠(yuǎn)方不可能來，那么這會(huì)是誰(shuí)呢?突然明白原來是風(fēng)鈴的聲音。(2分)含蓄表現(xiàn)對(duì)友人的思念。(1分)
(3)運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，例如由鈴聲想到環(huán)佩之聲;運(yùn)用了擬人的手法，例如寫蛩聲訴愁，分愁與雁;按時(shí)間順序進(jìn)行描寫，從夜晚到黎明，描寫這些秋聲。(3分，答出一點(diǎn)，言之成理即可)
15.以其求思之深而無(wú)不在也/ 則物與我皆無(wú)盡也/覆壓三百余里/百年多病獨(dú)登臺(tái)/楓葉荻花秋瑟瑟/以手撫膺坐長(zhǎng)嘆
16.①反對(duì)封建。民主進(jìn)步，教育理念先進(jìn)。如不同意“我”扎耳洞;不讓“我”穿小鞋;教“我”騎馬、打槍，不認(rèn)為這是只有男孩子才能做的事。
?、诖葠凵屏肌?duì)自己的女兒，對(duì)別家小孩，甚至對(duì)白馬。
?、蹚?qiáng)烈的愛國(guó)精神。海邊談話，對(duì)國(guó)土淪喪他國(guó)的憤激。
17.①“野孩子”是指我著男裝、不扎耳洞、不穿小鞋、蹦蹦跳跳等不符合當(dāng)時(shí)世俗要求的童年形象。②這種“野”是父親一手教育的結(jié)果，父親期望我在國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)候，盡管身為女孩，也能有一份擔(dān)當(dāng)。
18.①結(jié)構(gòu)上承接上文，凸顯了在煙臺(tái)的童年生活的自由、美好。同時(shí)為下文轉(zhuǎn)到父親的愛國(guó)情懷上做了鋪墊。(2分)
②獨(dú)句成段，起到了強(qiáng)調(diào)作用，具有強(qiáng)烈的抒情意味。(1分)
19.略
20.D E【D“幼年的從軍夢(mèng)”不是主旨 E正面?zhèn)让媸址ɡ斫忮e(cuò)誤】
21.參考示例：(1)謀事在人，成事在天(2)計(jì)劃沒有變化快
22.略
23.寫作提示：以“回避困難的時(shí)間越長(zhǎng)，付出的代價(jià)自然就越大”(即反對(duì)“拖延癥”)為中心，可以寫“拖延癥”的表現(xiàn)及危害，也可以寫“拖延癥”的經(jīng)歷，還可以寫應(yīng)對(duì)“拖延癥”的方法和手段。切入分44分，其余參見高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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