中職高考語(yǔ)文試卷2017(2)
中職高考語(yǔ)文試卷2017表達(dá)題
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一組是( )(3分)
A.近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。
B.在葛大馬的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事變遷如白云蒼狗，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。
C.嫉妒心強(qiáng)的人看到身邊的人取得了成就，不僅不贊一詞，反而會(huì)惡語(yǔ)相加乃至造謠中傷，使對(duì)方激情消減，名譽(yù)受損，甚至產(chǎn)生更壞的結(jié)果。
D.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的影視編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。
13.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.習(xí)近平指出，南極科學(xué)考察意義重大，是造福人類的崇高事業(yè)。中國(guó)開展南極科考為人類和平利用南極作出了貢獻(xiàn)，30年來(lái)，中澳兩國(guó)科考人員開展了全面深入合作。中方愿意繼續(xù)同澳方及國(guó)際社會(huì)一道，更好認(rèn)識(shí)南極、保護(hù)南極、利用南極。
B.浙江衛(wèi)視“奔跑吧兄弟”節(jié)目組成員在武漢的精彩表演，受到了武漢各高校學(xué)生的熱烈歡迎，并給予了很高的評(píng)價(jià)。
C.由于天氣變暖，我國(guó)多地出現(xiàn)蔬菜、水果銷售緩慢，價(jià)格走低，有些農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格甚至跌破成本價(jià)，有關(guān)部門迅速啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，聯(lián)系流通渠道，幫助農(nóng)民解決問(wèn)題。
D.清華大學(xué)聯(lián)合劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院，成立低碳能源大學(xué)聯(lián)盟未來(lái)交通研究中心，他們?cè)噲D尋找解決北京霧霾天出行困難的解除之道。
14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
____________，____________，____________，____________。____________，____________。表現(xiàn)在搶座位之類的芝麻小事上，尚且如此，而在比座位更大的利益的爭(zhēng)斗上，顯示出的慘烈則更令人難以想象。它的結(jié)果，是讓人變得更自私，讓社會(huì)變得更暴戾，讓世界變得更令人擔(dān)心。
①在拼搶中親人間必須只幫親不幫理
②這些叢林原則，是許多人秘而不宣卻深入血液的潛規(guī)則，也是許多社會(huì)問(wèn)題的根源
③他們堅(jiān)信人生是一場(chǎng)血淚的戰(zhàn)斗，不輸在起跑線上，不爭(zhēng)搶就什么都得不到
④它大大降低了社會(huì)的文明等級(jí)，而將每個(gè)人置于潛在的危險(xiǎn)之中
⑤但這種美德，與某些人私底下所信奉并傳諸孩子們的信條卻不一樣
⑥謙和與禮讓，曾是我們社會(huì)印在書面寫在墻上掛在嘴上的美德
A.②④⑥⑤③① B.⑥⑤③①②④ C.⑥③①②④⑤ D.②③①⑥⑤④
15.分析下面表格的內(nèi)容，根據(jù)表格傳達(dá)的主要信息，將下面的文段補(bǔ)充完整。(6分)
請(qǐng)分析下面表格的內(nèi)容，把主要信息補(bǔ)寫完整。世界城市化進(jìn)程：擁有800萬(wàn)人口以上的大城市數(shù)量
1975年 | 1995年 | 2015年（預(yù)測(cè)） | |
全世界 | 11 | 23 | 36 |
發(fā)達(dá)國(guó)家（地區(qū)） | 6 | 6 | 6 |
發(fā)展中國(guó)家 | 5 | 17 | 30 |
1995年全世界擁有800萬(wàn)以上人口的大城市數(shù)量，由1975年的11個(gè)發(fā)展到23個(gè)，其中________________ ________________。預(yù)計(jì)到2015年，800萬(wàn)以上人口的大城市將發(fā)展到36個(gè)，__________________ __。由此可見，在世界城市化進(jìn)程中，____________________。
16.給下面橫線處填上合適的內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)要求。(5分)
西方有句諺語(yǔ)：上帝給每只笨鳥都準(zhǔn)備了一根矮樹枝。
這句諺語(yǔ)的意思是：① (30字以內(nèi))
中國(guó)也有一句諺語(yǔ)：水往低處流，人往高處走。
這句諺語(yǔ)的意思是：人要發(fā)展自己，提升自己，追求自己人生的最高境界(追求卓越)，活出自己人生的精彩，實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)的輝煌。
這兩句諺語(yǔ)的區(qū)別在于：② (30字以內(nèi))
五、作文(60分)
17.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(60分)
有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。
在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。
他想，到底是人的位置影響了行為呢?還是行為影響了位置?
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。
②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄襲。
中職高考語(yǔ)文試卷2017參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
1.D(分析不屬于文中所說(shuō)的好詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)。)
2.C(“不應(yīng)該有詩(shī)人自己的影子”錯(cuò)，文中有“‘要用想象力穿透生活’，用自己的藝術(shù)創(chuàng)造去‘結(jié)構(gòu)生活現(xiàn)實(shí)’”)
3.A(把必要條件誤解為充分條件。)
二、 古代詩(shī)文閱讀(36分)
4. D 【解析：乖：違背，不一致】
5. A羊祜深知待之。祜兄子暨白祜：“濬為人志太，奢侈不節(jié)，不可專任，宜有以裁之?！?6. B.巴郡太守和益州刺史互換
7. (1) 招來(lái)不同習(xí)俗的人(遠(yuǎn)方的人，異族的人)，用威望與信義對(duì)待他們，異族和境外的人，大多前來(lái)投降。(得分點(diǎn)為“懷-懷柔安撫”“輯-招來(lái)”【“懷輯”也可譯為“招來(lái)”】 “威信”“徼”等關(guān)鍵詞。每處1分，句子流暢1分)
(2)假如孫皓突然死了，更換了賢明的國(guó)君，文官武將各有了合適的位置，那么吳國(guó)就變成強(qiáng)敵了。(得分點(diǎn)為“令”“卒”“更”“強(qiáng)”等關(guān)鍵詞。每處1分，句子流暢1分)
附：文言文參考譯文
王浚，字士治，是弘農(nóng)湖人,家中世代為二千石。王浚博通典籍，姿貌俊美，但不注意修養(yǎng)品行博取名聲，不被鄉(xiāng)里人稱道。稍后才改變志節(jié)，爽朗曠達(dá)，恢宏有大志。曾經(jīng)修建宅第，在門前開了一條數(shù)十步寬的路。有人對(duì)他說(shuō)路太寬有何用，王浚說(shuō)：“我打算使路上能容納長(zhǎng)戟幡旗的儀仗?！北娙硕夹λ蹩Ｕf(shuō)：“陳勝說(shuō)過(guò)，燕雀哪能知道鴻鵠的大志呢?”州郡征召王浚為河?xùn)|從事。一些不廉潔的官吏聞其到任，皆望風(fēng)而去。刺史燕國(guó)人徐邈有個(gè)才貌俱全的女兒，因選擇夫婿而未嫁。徐邈便大會(huì)同僚佐吏，令女兒在內(nèi)觀看，女兒看中了王浚，并指著告訴了母親，徐邈便把女兒嫁給了王浚。后為征南將軍參軍，羊祜以深交知己待他。羊祜的侄子羊暨對(duì)羊祜說(shuō)：“王浚為人志向太高，奢侈不節(jié)，不可單獨(dú)擔(dān)當(dāng)大事，對(duì)他應(yīng)該有所抑制?！毖蜢镎f(shuō)：“王浚有大才，將要實(shí)現(xiàn)他的愿望，是可以任用的。”后轉(zhuǎn)為車騎將軍從事中郎，有見識(shí)的人認(rèn)為羊祜可算是善于薦賢的人了。
后任巴郡太守，此郡與吳國(guó)接壤，兵士苦于戰(zhàn)爭(zhēng)徭役，生了男孩多不愿養(yǎng)育。王浚制定了嚴(yán)格的法規(guī)條款，減輕徭役課稅，生育者都可免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人。不久盜賊張弘殺了益州刺史皇甫晏，朝廷遷王浚為益州刺史。王浚設(shè)下計(jì)謀，將張弘等賊人全部殺掉，因功封關(guān)內(nèi)侯。王浚在任，招來(lái)的不同習(xí)俗的人，并用威望和信義對(duì)他們，異族和境外的人，多來(lái)歸附。王浚被拜為右衛(wèi)將軍、大司農(nóng)。車騎將軍羊祜一向知道王浚奇略過(guò)人，便密上表章，請(qǐng)仍留王浚于益州。于是復(fù)任王浚為益州刺史。
晉武帝謀劃滅吳，下詔讓王浚修造舟艦，王浚造連舫大船，方一百二十步，每艘可裝載二千余人。大船周邊以木柵為城，修城樓望臺(tái)，有四道門出入，船上可以來(lái)往馳馬。又在船頭畫上鹢首怪獸，以恐嚇江神，船艦規(guī)模之大數(shù)量之多，自古未有。王浚在蜀地造船，削下的碎木片浮滿江面，順流漂下。不久晉武帝拜王浚龍?bào)J將軍，監(jiān)梁益諸軍事。
當(dāng)時(shí)朝中大臣對(duì)伐吳紛紛議論諫阻，王浚給皇帝上疏說(shuō)：“臣多次查訪研究吳楚的情況，孫皓荒淫兇暴，荊揚(yáng)一帶無(wú)論賢愚，沒(méi)有不怨恨的，觀察目前形勢(shì)，應(yīng)從速伐吳。今日不伐，形勢(shì)變化不可預(yù)測(cè)。如果孫皓突然死去，吳人更立賢主，文武各得其所，人盡其才，則吳國(guó)就成了我們的強(qiáng)敵。再者，臣造船已經(jīng)七年，船日漸腐朽損壞，另外臣年已七十，死期臨近。以上三事如不遂人愿，伐吳更加困難。誠(chéng)懇希望陛下不要失去良機(jī)?！蔽涞蹆?nèi)心同意王浚的意見。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
(1).前兩聯(lián)描繪了春天清晨陰冷的景象。(2分)山頭薄陰籠罩，細(xì)雨淋濕青林，(2分)透出陰冷寂寞的氣氛。(1分)
(2).①思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人眼中的深春景象提醒他時(shí)令變換，離家日久，引發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情。②閑居的寂寞(或：不得任用的哀愁)。詩(shī)人被朝廷放逐，閑居窮鄉(xiāng)，百事不理，貌似時(shí)時(shí)得閑，吟詠詩(shī)詞，實(shí)則表現(xiàn)了自己失意寂寞的情懷。(每點(diǎn)3分，其中情感內(nèi)容1分，分析2分，共6分)
【解析】
1.試題分析：回答本題，要從詩(shī)的前兩聯(lián)詩(shī)句中篩選寫景的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納。在前兩聯(lián)詩(shī)句中，描寫的景物意象有：清曉(早晨的清涼曉風(fēng))、山頭、薄陰、亂云、翠壁(蒼翠的樹林如同墻壁)、細(xì)雨、濕青林等，這些意象構(gòu)成了一幅春天清晨波陰籠罩山頭、細(xì)雨淋濕樹林的陰冷空寂圖畫?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
2.試題分析：回答此題，須知詩(shī)人的思想感情是通過(guò)詩(shī)中詞語(yǔ)傳達(dá)出來(lái)的。在本詩(shī)中，前兩聯(lián)寫景，寫的是陰冷孤寂之景。后兩聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情。“時(shí)改”即時(shí)令改換;“客心動(dòng)”即詩(shī)人產(chǎn)生了某種感情;“窮鄉(xiāng)”即詩(shī)人居住的偏僻鄉(xiāng)村;“百不理”實(shí)際“百事不理”之意;“時(shí)得一聞吟”意即“(好像)時(shí)時(shí)可以聽見吟詩(shī)的聲音”。于是，由“客心”可知詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情;由“百不理”可看出詩(shī)人閑居的寂寞;由“時(shí)得一聞吟”可知詩(shī)人失意寂寞的情懷。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
(三)9.名篇名句默寫① 本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。
②閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦迷津，青雀黃龍之舳。
③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
④安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!
乙 選考題
三.10.文學(xué)類文本閱讀(25分)
(1) B 得3分，A得2分，D 得1分 (C原文不僅有對(duì)趙泰的痛恨，還有對(duì)于兒子不識(shí)數(shù)受欺負(fù)、家里窮沒(méi)辦法供孩子讀書的痛心。比喻錯(cuò)誤。D心理描寫不明顯。E并沒(méi)有表達(dá)出對(duì)趙泰的諷刺) )
(2) ①重利。小店的對(duì)聯(lián)以及爹對(duì)他的評(píng)價(jià)可以看出。
②重義。趙泰故意多收4分錢忍受可能遭來(lái)的委屈，等爹明白送我上學(xué)的重要性后又偷偷把錢還回。
③有遠(yuǎn)見卓識(shí)的小商人.貧窮落后的時(shí)代，趙泰故意多收4分錢，以此逼著“爹”送我上學(xué)，從而改變了我的命運(yùn) 。(每點(diǎn)2分，共6分)
(3)①爹激動(dòng)是因在困難時(shí)期，趙泰爺爺不顧仁義道德，不看同宗同族光天化日之下欺負(fù)我們。我被趙泰爺爺騙去4分錢。
②感慨的是趙泰爺爺作為一個(gè)有文化的人竟然可以用2乘以3得8來(lái)欺騙不識(shí)數(shù)的“我”。
③嘆息的是不識(shí)數(shù)沒(méi)文化終將被人欺侮。(每點(diǎn)2分，共6分)
(4)①交待了“我”爹去世時(shí)的自然環(huán)境;②也暗示了小說(shuō)的結(jié)局，讀書改變了我們一家的命運(yùn)，暗示父親的愿望實(shí)現(xiàn)了，放心地離開了人世;③襯托了趙秦的智慧與遠(yuǎn)見，進(jìn)一步突顯了人物有文化、有見識(shí)的形象特點(diǎn);④讀書改變了“我”的命運(yùn)，貧窮愚昧被富足文明代替，揭示了作品主題。(每點(diǎn)2分，共8分)
四.實(shí)用類文本閱讀(25分)
11.答案(1)E(3分)D(2分)A(1分)。解析：A項(xiàng)，他并不是看不上父親的錢，而是覺(jué)得花父親的錢沒(méi)出息。B項(xiàng)，蔑視名利錯(cuò)，皮爾洛只是不想“被”成功。C項(xiàng)，原文是“在巴喬的指點(diǎn)下，皮爾洛迅速成熟”而不是“單獨(dú)對(duì)皮爾洛進(jìn)行訓(xùn)練”。
(2).①“離開了豪門家族”指的是放棄經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)家業(yè)，放棄放縱的生活，追求自己的愛好和夢(mèng)想;②“開創(chuàng)了一個(gè)屬于自己的豪門”是指皮爾洛依靠自己的努力最終在職業(yè)足球的道路上取得了巨大成功;③一個(gè)人個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是要看他為別人、為這個(gè)社會(huì)留下了什么樣的財(cái)富，無(wú)論是物質(zhì)財(cái)富還是精神財(cái)富。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共6分)
(3).①大多數(shù)足球運(yùn)動(dòng)員出身貧寒，而皮爾洛出身意大利的富豪家庭;
②意大利足球以堅(jiān)固的防守著稱于世，而皮爾洛堅(jiān)持進(jìn)攻的足球思想;
③他不想“被”成功，不愿違背內(nèi)心的聲音，一直被安排在冷板凳上，一度被排擠為邊緣。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共6分)
(4).觀點(diǎn)一：妥協(xié)現(xiàn)實(shí)
①為追求夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)碰得頭破血流時(shí)，橫沖直撞，很難實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。妥協(xié)，可以保存實(shí)力。②皮爾洛堅(jiān)持自我，注定了他一直被安排在冷板凳上，一度被排擠為邊緣人物，事業(yè)也進(jìn)入低潮。如果他向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，成為主力后再推行自己足球夢(mèng)想就會(huì)容易很多。
③現(xiàn)實(shí)生活中，我們也不能橫沖直撞，不能一條路走到黑，要學(xué)會(huì)迂回繞道，實(shí)現(xiàn)雙贏。
觀點(diǎn)二：堅(jiān)持夢(mèng)想
①人之所以能稱之為人，就是因?yàn)槿擞袎?mèng)想，人會(huì)不斷地創(chuàng)造，而夢(mèng)想就是人創(chuàng)造的動(dòng)力。②皮爾洛放棄了經(jīng)營(yíng)家族產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并不甘沉寂，最通過(guò)個(gè)人的努力獲得了個(gè)人價(jià)值的認(rèn)同。
③現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們不能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值(觀點(diǎn)1分，分析每點(diǎn)2分，語(yǔ)言表達(dá)得體1分，言之成理即可，共8分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12.答案B.B白云蒼狗：浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗。比喻事物變化不定。
(A.“防患未然”指“在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施”，與句中“在種種災(zāi)害面前”矛盾。C.不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話;現(xiàn)也指一言不發(fā)。
D. “聲情并茂”指“聲色情感都很豐富”，形容作品或演唱的藝術(shù)性強(qiáng)，所表達(dá)的情感充沛動(dòng)人。這里用來(lái)指“劇本”，不合適)
13.答案A.(B項(xiàng)將“給予”改為“得到”.C.成分殘缺，“出現(xiàn)”沒(méi)有賓語(yǔ)。D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“尋找解決解除之道”雜糅。應(yīng)為“尋找解決的辦法”或者“尋找解除之道”。)
14.B(注意語(yǔ)句內(nèi)容的銜接和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用)
15.解答此題，首先要認(rèn)真閱讀表格，閱讀表格時(shí)要注意三點(diǎn)：一是表格的標(biāo)題，二是表格的行和列的提示，三是表格中的數(shù)據(jù)。然后要分析表格中數(shù)據(jù)的變化情況，找出變與不變之處。最后根據(jù)文段內(nèi)容，聯(lián)系橫線前后的語(yǔ)句，填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。
答案?、僭黾拥?2個(gè)城市全都來(lái)自發(fā)展中國(guó)家②增加的13個(gè)城市仍全部來(lái)自發(fā)展中國(guó)家
③發(fā)展中國(guó)家扮演了主要角色(或“發(fā)展中國(guó)家起決定性作用”
16.【答案】①人要找準(zhǔn)自己的位置，要確定適合自己的坐標(biāo)(或者“目標(biāo)”)，立足自身，求得發(fā)展;或者：天無(wú)絕人之路，人生在世，總可以找到適合自己的發(fā)展之路。(2分)
②中國(guó)提倡追求高遠(yuǎn)目標(biāo)，西方傾向追求實(shí)在(符合自身實(shí)際的)目標(biāo)。(3分)
五、作文(60分)
17.立意解讀：這是材料作文，格式是材料+要求。材料從飛機(jī)及機(jī)場(chǎng)的現(xiàn)象入手，提出問(wèn)題“到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置?”問(wèn)題具有思辨性。
“行為”詞典解釋為“受思想支配而表現(xiàn)在外的活動(dòng)”，寫作時(shí)，“行為”可以引申，可以具體化，如“勤奮苦讀”是行為，“踏實(shí)苦干”是行為，“執(zhí)著追求”是行為，“在困難面前毫不屈服”是行為，;反之，“懈怠懶散”是行為，“萎靡不振”“自暴自棄”亦是行為?！拔恢谩痹~典解釋為：“(1)所在或所占的地方;(2)地位?！睆牟牧现锌?，正因?yàn)槿藗兊纳鐣?huì)地位不同、經(jīng)濟(jì)條件不同，所以他們分別處于“頭等艙”“經(jīng)濟(jì)艙”，由此，寫作時(shí)，“位置”可以理解為人的社會(huì)地位、人的生命價(jià)值以及社會(huì)評(píng)價(jià)等。
就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況：
(一)行為影響了位置:意思是一個(gè)人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會(huì)評(píng)價(jià)等等。
(二)位置影響了行為:意思是當(dāng)一個(gè)人身處其位、身處其境時(shí)，會(huì)影響他做事的方式及行動(dòng)，正如“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”
(三)從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響的關(guān)系。
所選立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意;如果所寫內(nèi)容只涉及“行為”或“位置”的一個(gè)方面，卻沒(méi)有涉及“行為”“位置”的關(guān)系的，屬于基本合題，如果所寫內(nèi)容與材料毫無(wú)關(guān)系另起爐灶的，則屬于跑題。
具體要求： 關(guān)于議論類文章
1. 在切合題意的前提下，凡說(shuō)理表達(dá)基本過(guò)關(guān)、觀點(diǎn)基本突出，材料基本充實(shí)的議論類文章，可以按45-47分檔次賦分。
2. 凡在“三基本”的某一方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以高一個(gè)檔次，依次類推。
3. 對(duì)于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達(dá)思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論語(yǔ)言縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分;凡那些只會(huì)借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實(shí)賦分。
4. 由于多數(shù)議論文偏向簡(jiǎn)單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點(diǎn)，可以在52分向上判。(1)選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù)的。(2)所用事例材料有論證層次，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)訉舆f進(jìn)的。
關(guān)于記敘類文章
1.在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過(guò)關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按45—47分檔次賦分。
2. 凡在表達(dá)或主題或故事情節(jié)等某一個(gè)方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。凡在某個(gè)方面達(dá)到優(yōu)秀級(jí)別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠(yuǎn)，或者很有個(gè)性，或者語(yǔ)言很見功力，可以按53分向上賦分，最優(yōu)秀的可以打到58分。
3. 凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達(dá)、主題、情節(jié)某一個(gè)或幾個(gè)方面屬于較差的級(jí)別的，依次向下浮動(dòng)。凡在某一個(gè)方面屬于很差級(jí)別的，則應(yīng)該在42分向下浮動(dòng)。
4.通篇記人敘事或編述故事，與材料無(wú)關(guān)的，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在36分以下，如果無(wú)法判定，可提交組長(zhǎng)處理。
5，考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡(jiǎn)單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點(diǎn)放在如下方面：有機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從53分向上給分。
注意事項(xiàng)1.整體上，采用分項(xiàng)評(píng)價(jià)整體給分的評(píng)分方法。也就是說(shuō)，在閱卷賦分時(shí)要從立意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體或基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)分項(xiàng)全面考慮，但最后提交的是一個(gè)總體分值。
2.注意文體意識(shí)。議論類文章，議論的文字必須超過(guò)2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過(guò)2/3.否則，視為文體不明，42分以下。
4.凡寫成其它文體的，只要不是詩(shī)歌，正常評(píng)分。違背命題要求，寫成詩(shī)歌的，上限不得超過(guò)5分
5.字?jǐn)?shù)不足，要扣分。少50字扣1—2分。不足600字，36分以下;不足400字，20分以下。
6.缺題目扣2分，每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，最多扣5分。
7..確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品或與試題前面的現(xiàn)代文雷同，最高不超過(guò)20分。
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