一年一度的高考時刻又要到來了，面對好多即將踏進(jìn)高考的學(xué)生來講，這也許就是一次改變自己命運的人生考試。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的2017山東語文高考模擬試題，僅供大家參考!

　　2017山東語文高考模擬試題

　　一、論述類文本閱讀(6分，每空2分)

　　閱讀下面的文字，完成1小題。

　　回顧歷史上一些轉(zhuǎn)折關(guān)頭，青年大多扮演著重要角色?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大 復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。在這個特殊的歷史階段，青年應(yīng)積極主動地將國家富強、民族復(fù)興的中國夢與個人成長發(fā)展的青春夢結(jié)合起來。

　?、?。當(dāng)下，有的青年容易受到不良利益的誘惑，難分精華與糟粕，把個人回報看得過重。堅定理想信念，應(yīng)有“風(fēng)物長宜放眼量”的大格局、大胸懷，放眼于更廣闊的天地和更長遠(yuǎn)的未來。青年一代要敢于有夢，敢于仰望星空。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強大力量。在新的歷史潮頭上，青年一代應(yīng)勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

　?、?。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在于真抓實干，需要幾代人接力拼搏、辛勤付出。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”歷史和現(xiàn)實證明，偉大事業(yè)的實現(xiàn)，都是實事求是、腳踏實地，一步一個腳印走出來的。青年一代應(yīng)牢記“憂勞興國，逸豫亡身”的深刻道理，在實踐中戒驕戒躁，不能心存投機主義，形成好逸惡勞、投機取巧、坐享其成等錯誤觀念，應(yīng)以“踏石留印，抓鐵有痕”的干勁抓好學(xué)習(xí)和工作。青年 一代應(yīng)以實干為榮、以實干為責(zé)，主動要求到祖國和人民最需要的地方去，在基層實踐中砥礪品格、強化本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的國家棟梁。

　?、?。實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，必須堅定不移地貫徹科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移地走科技強國之路?？平膛d國和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展關(guān)鍵要靠人才尤其是青年人才。青年應(yīng)有意識地培養(yǎng)個人的創(chuàng)新意識、獨立思考和縝密分析的能力，以嚴(yán)格的要求時刻審視自己的實際行動，求知若渴，與時俱進(jìn)，培養(yǎng)一股“不斷更新自己、主動適應(yīng)時代、積極推動發(fā)展”的蓬勃朝氣，為推動國家理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、道路創(chuàng)新、文化創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

　　滄海橫流，方顯英雄本色;青山矗立，不墮凌云之志。實現(xiàn)中國夢，需要依靠青年，也能成就青年。展望未來，青年一代大有可為，也將大有作為，要以昂揚的姿態(tài)，不負(fù)年華，譜寫人生輝煌篇章。

　　——選自新華網(wǎng)評《當(dāng)代青年要以青春書寫時代責(zé)任》

　　1. 根據(jù)文章的中心論點及各段內(nèi)容，請概括分論點。(每處不超過20字)

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　　二、實用類文本閱讀(8分)

　　閱讀下面的文字，完成2?3小題。

　　曹禺，原名萬家寶，是現(xiàn)代著名的劇作家，被譽為“中國的莎士比亞”。

　　1910年，曹禺出生于天津。父親軍人出身，有一手好文筆，能詩善文。曹禺生母早逝，繼母酷愛戲劇，常攜曹禺觀看戲曲和文明戲。曹禺沒上過小學(xué)，延師在家，誦經(jīng)讀史，但常偷看《紅樓夢》《水滸》《西廂記》《聊齋志異》《鏡花緣》等“閑書”。

　　曹禺青少年是在天津度過的。父親有一個好友叫周七爺，他家是天津著名的封建買辦官僚大家族。因此，曹禺從小就有許多機會接觸和觀察周家這個官僚買辦家庭的生活，了解這個大家族的許多人和事，甚至熟悉這個財團的興衰榮枯。曹禺說：“周家和我家是世交，我到他們家去過。周家的擺設(shè)很氣派，《雷雨》的布景就有周家的印象在內(nèi)。”天津是個商業(yè)發(fā)達(dá)、水陸交通便利的北方重鎮(zhèn)。曹禺在這里目睹了帝國主義分子的暴行，也看到了許多“高級流氓、高級惡棍”及“苦力”的勞動，聽見了深夜小巷傳來的賣兒賣女之聲。這為他的一些作品提供了素材和人物原型，也對他反帝愛國思想的形成和一生創(chuàng)作的思想傾向，起了巨大的作用。

　　1922年秋，曹禺進(jìn)入南開中學(xué)。這是一個有民主精神的學(xué)校。學(xué)校的南開新劇團是當(dāng)時全國有名的學(xué)校演劇團體。1925年曹禺加入南開 新劇團，并成為重要骨干，一方面演出古典名劇，如莫里哀的《吝嗇鬼》，王爾德的四幕喜劇《少奶奶的扇子》等，甚至參加京劇演出;另一方面編演時事新劇，進(jìn)行民主宣傳鼓動工作。在此前后，他閱讀了大量的“五四”以來的新文學(xué)作品。他曾說，魯迅、郭沫若等人的作品使他“激動”，超過了他喜歡的易卜生。因為這些作品“啟發(fā)他必須關(guān)心中國的社會問題”。

　　1928年曹禺升入南開大學(xué)政治學(xué)系。演戲和鉆研戲劇依然占據(jù)著主要地位，他參加了《國民公敵》《娜拉》等劇目的演出，還改編了《爭強》這一部寫勞資矛盾的戲，這對他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。1929年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。但他大部分時間是在圖書館和書庫里，貪婪地研讀著世界名著。除了希臘悲劇和莎士比亞、契訶夫等人的戲劇作品外，其他如法國的博馬舍、莫里哀、雨果、大仲馬、小仲馬、羅曼•羅蘭……德國的萊辛、歌德、席勒……英國的王爾德、肖伯納、高爾斯華綏，還有開現(xiàn)代派戲劇長河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的劇作，都在他系統(tǒng)閱讀之列。凡是曹禺心愛的劇本，他總是喜歡反復(fù)地讀。他在沒有寫《雷雨》之前，已經(jīng)讀了幾百部中外劇作。同時他也時常和朋友去廣和樓欣賞京戲名家的表演，去天橋聽曲藝。

　　1933年，曹禺完成了第一部多幕話劇《雷雨》。他從自己青少年時期熟悉的社會圈子里，提取了《雷雨》的題材，通過周魯兩家8個人物的歷史與現(xiàn)實糾葛，反映了從光緒二十年(1894)到1920年以后約達(dá)30年的復(fù)雜社會生活和沖突。他在劇中寫了尖銳的思想沖突和階級壓迫與斗爭，但主要是描寫新舊交替時期3個不同階層、不同性格的女性，以不同的方式對命運所做的抗?fàn)幒退齻冏呦驓绲谋瘎〗Y(jié)局?！独子辍坟S富、生動的情節(jié)，尖銳的戲劇沖突，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，渾厚凝重的格調(diào)，濃重的悲劇氣氛，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響。但曹禺寫的是地道的“中國人的事、中國人的思想感情”。他是把民族的內(nèi)容和外來的藝術(shù)形式結(jié)合得最為熨貼、最有光彩的一個?！独子辍返娜宋镄蜗罂坍嫵晒?，具有高度的美學(xué)價值。這是《雷雨》的生命力所在，也是曹禺戲劇的共同特點。

　　《雷雨》把中國年輕的話劇藝術(shù)提到了一個新的高度,不僅奠定了曹禺在中國話劇史上杰出的現(xiàn)實主義劇作家的地位，同時也是中國年輕的話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志。

　　2. 下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)

　　A. 曹禺自幼聰穎好學(xué)，雖沒上過小學(xué)，但延師在家誦經(jīng)讀史之余，常偷看《紅樓夢》

　　《水滸》《西廂記》等“閑書”，從小就和文學(xué)結(jié)下了不解之緣。

　　B. 中學(xué)時期，“五四”新思潮激蕩著中國大地，魯迅、郭沫若等人的作品更激發(fā)了曹

　　禺關(guān)心中國社會問題的熱情。

　　C. 本文按時間順序記敘了曹禺的生活經(jīng)歷和情感經(jīng)歷，為我們揭開了《雷雨》成功的

　　面紗。

　　D.《雷雨》是民族的內(nèi)容與外來的形式巧妙結(jié)合的典范。它情節(jié)生動、戲劇沖突尖銳、

　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，悲劇氛圍濃重，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響。

　　3. 結(jié)合材料內(nèi)容，請簡要歸納《雷雨》創(chuàng)作取得巨大成功的原因。(5分)

　　三、文學(xué)類文本閱讀(17分)

　　閱讀下面的文字，完成4?6小題。

　　閱讀提示：《紅樓夢》第13回“秦可卿死封龍禁尉　王熙鳳協(xié)理寧國府”寫到：寧國府秦可卿病亡，公公賈珍想把喪事辦得體面些 ，可自己傷心難支，妻子尤氏犯病，不能料理事務(wù)。寧國府無人主事，亂成一團。賈寶玉向賈珍推薦王熙鳳。于是賈珍便向邢夫人和王夫人提出請求，王熙鳳也表示愿意到寧國府協(xié)理喪事。針對寧府的五件積弊：人口混雜,遺失東西;事無專執(zhí),臨期推委;需用過費,濫支冒領(lǐng);任無大小,苦樂不均;家人豪縱,不服管理。鳳姐如何處治呢?且看第14回。

　　……話說寧國府中都總管來升聞得里面委請了鳳姐，因傳齊同事人等說道：“如今請了西府里璉二奶奶管理內(nèi)事，我們須要比往日小心些。那是個有名的烈貨，臉?biāo)嵝挠玻粫r惱了，不認(rèn)人的。”眾人都道：“有理。”又有一個笑道：“論理，我們里面也須得他來整治整治，都忒不像了。”正說著，只見來旺媳婦拿了對牌來領(lǐng)取呈文京榜紙札，票上批著數(shù)目。眾人連忙讓坐倒茶，一面命人按數(shù)取紙來抱著，同來旺媳婦一路來至儀門口，方交與來旺媳婦自己抱進(jìn)去了。

　　鳳姐即命彩明釘造簿冊。即時傳來升媳婦，兼要家口花名冊來查看，又限于明日一早傳齊家人媳婦進(jìn)來聽差等語。大概點了一點數(shù)目單冊，問了來升媳婦幾句話，便坐車回家。一宿無話。

　　至次日，卯正二刻便過來了。那寧國府中婆娘媳婦聞得到齊，只見鳳姐正與來升媳婦分派，又吩咐彩明念花名冊，按名一個一個的喚進(jìn)來看視。

　　一時看完，便又吩咐道：“這二十個分作兩班，一班十個，每日在里頭單管人客來往倒茶，別的事不用他們管。這二十個也分作兩班，每日單管本家親戚茶飯，別的事也不用他們管。這四十個人也分作兩班，單在靈前上香添油，掛幔守靈，供飯供茶，隨起舉哀，別的事也不與他們相干。這四個人單在內(nèi)茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四個描賠。這四個人單管酒飯器皿，少一件，也是他四個描賠。這八個單管監(jiān)收祭禮。這八個單管各處燈油，蠟燭，紙札，我總支了來，交與你八個，然后按我的定數(shù)再往各處去分派。這三十個每日輪流各處上夜，照管門戶，監(jiān)察火燭，打掃地方。這下剩的按著房屋分開，某人守某處，某處所有桌椅古董起，至于痰盒撣帚，一草一苗，或丟或壞，就和守這處的人算帳描賠。來升家的每日攬總查看，或有偷懶的，立刻來回我。如今都有定規(guī)，以后那一行亂了，只和那一行說話。”

　　眾人領(lǐng)命而去，也都有了投奔，不似先時只揀便宜的做，剩下的苦差沒個招攬。各房中也不能趁亂失迷東西。便是人來客往，也都安靜了，不比先前一個正擺茶，又去端飯，正陪舉哀，又顧接客。如這些無頭緒，荒亂，推托，偷閑，竊取等弊，次日一概都蠲(juān“除去”的意思)了。

　　鳳姐兒因見尤氏犯病，賈珍又過于悲哀，不大進(jìn)飲食，自己每日從那府中煎了各樣細(xì)粥，精致小菜，命人送來勸食。

　　那鳳姐不畏勤勞，天天于卯正二刻就過來點卯理事……鳳姐起身，別過族中諸人，自入抱廈內(nèi)來。按名查點，各項人數(shù)都已到齊，只有迎送親客上的一人未到。即命傳到，那人已張惶愧懼。鳳姐冷笑道：“我說是誰誤了，原來是你!你原比他們有體面，所以才不聽我的話。”那人道：“小的天天都來的早，只有今兒，醒了覺得早些，因又睡迷了，來遲了一步，求奶奶饒過這次。”正說著，只見榮國府中的王興媳婦來了，在前探頭。

　　鳳姐且不發(fā)放這人，卻先問：“王興媳婦作什么?”王興媳婦巴不得先問他完了事，連忙進(jìn)去說：“領(lǐng)牌取線，打車轎網(wǎng)絡(luò)。”說著，將個帖兒遞上去。鳳姐命彩明念道：“大轎兩頂，小轎四頂，車四輛，共用大小絡(luò)子若干根， 用珠兒線若干斤。”鳳姐聽了，數(shù)目相合，便命彩明登記，取榮國府對牌擲下。王興家的去了。

　　鳳姐方欲說話時，見榮國府的四個執(zhí)事人進(jìn)來，都是要支取東西領(lǐng)牌來的。鳳姐命彩明要了帖念過，聽了一共四件，指兩件說道：“這兩件開銷錯了，再算清了來取。”說著擲下帖子來。那二人掃興而去。

　　鳳姐因見張材家的在旁，因問：“你有什么事?”張材家的忙取帖兒回說：“就是方才車轎圍作成，領(lǐng)取裁縫工銀若干兩。”鳳姐聽了，便收了帖子，命彩明登記，又發(fā)與這人去了。

　　鳳姐便說道：“明兒他也睡迷了，后兒我也睡迷了，將來都沒了人了。本來要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管，不如現(xiàn)開發(fā)的好。”登時放下臉來，喝命：“帶出去，打二十板子!”一面又?jǐn)S下寧國府對牌：“出去說與來升，革他一月銀米!”眾人聽說，又見鳳姐眉立，知是惱了，不敢怠慢，拖人的出去拖人，執(zhí)牌傳諭的忙去傳諭。那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，還要進(jìn)來叩謝。鳳姐道：“明日再有誤的，打四十，后日的六十，有要挨打的，只管誤!”說著，吩咐：“散了罷。”窗外眾人聽說，方各自執(zhí)事去了。彼時寧府榮府兩處執(zhí)事領(lǐng)牌交牌的，人來人往不絕，那抱愧被打之人含羞去了，這才知道鳳姐利害。眾人不敢偷閑，自此兢兢業(yè)業(yè)，執(zhí)事保全。不在話下。

　　——節(jié)選自《紅樓夢》第十四回：林如海捐館揚州城　賈寶玉路謁北靜王(有刪改)

　　4.下列對《紅樓夢》有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是( )(4分)

　　A.“滿紙荒唐言，一把辛酸淚!都云作者癡，誰解其中味?”《紅樓夢》最后一回的

　　這首詩，既是作者對知音的期待，也是對后世每一個讀者的誘惑。

　　B. 選段反映了王熙鳳協(xié)理寧國府的一個場面，情節(jié)場面精彩紛呈，跌宕起伏;出場人

　　物眾多，主次有序;人物刻畫手法多樣，人物形象栩栩如生。

　　C. 與《林黛玉進(jìn)賈府》那個笑語盈盈、粉面含春、八面玲瓏王熙鳳相比，選段 “協(xié)

　　理寧國府”中的王熙鳳語言潑辣，行動果斷，殺伐決斷，神態(tài)威嚴(yán)。

　　D. “那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，還要進(jìn)來叩謝”。因為“那人”自知理

　　虧，含羞抱愧，因而心服王熙鳳的處理，才會“叩謝”。

　　E. 細(xì)讀此文，不難看出文字極“忙”。主要體現(xiàn)在：文章開門見山，寫鳳姐一到，

　　即刻忙開了。來旺媳婦第一個到：拿了對牌來領(lǐng)取呈文京榜紙札。緊接下文出現(xiàn)六

　　個動作，即鳳姐“命彩明、傳來升媳婦、查看花名冊、聽差、點單冊、坐車回家”

　　等。然后寫鳳姐面對百十號人分配工作，明確責(zé)任，有條不紊，一氣呵成。

　　5. 節(jié)選部分寫到王熙鳳“協(xié)理寧 國府”時，運用了多種表現(xiàn)手法塑造王熙鳳形象，請加以鑒賞。(5分)

　　6. 王熙鳳是如何成功協(xié)理寧國府的?請結(jié)合現(xiàn)實，對此作簡要評價。(8分)

　　四、古代詩文閱讀(35分)

　　閱讀下面的文言文，完成7?10小題。(文章見下面的評論)

　　(節(jié)選自《史記•廉頗藺相如列傳》，有刪改)

　　7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)

　　A.夫天下∕以市道交君∕有勢我則從君∕君無勢則去此∕固其理也∕有何怨乎

　　B.夫天下以市道交∕君有勢∕我則從君∕君無勢則去∕此固其理也∕有何怨乎

　　C.夫天下∕以市道交君∕有勢我則從君∕君無勢則去此∕固其理也∕有何怨乎

　　D.夫天下以市道∕交君有勢∕我則從君∕君無勢則去∕此固其理也∕有何怨乎

　　8. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( ) (3 分)

　　A. 九賓，是我國古代外交上最為隆重的禮節(jié)，有九個迎賓贊禮的官員司儀施禮，并延

　　引上殿。

　　B. 湯鑊，死刑的一種，也作“烹”，是把人放進(jìn)大鼎或大鑊，用滾湯將人活活煮死的酷刑。

　　C. “宣言曰：‘我見相如，必辱之’”中的“宣言”，古義指揚言，到處說;今

　　義指國家、政黨、團體或領(lǐng)導(dǎo)人對重大問題公開表態(tài)以進(jìn)行宣傳號召的文告。

　　D. 古代，皇帝之死稱“崩”(后世有封爵的大官之死也稱“崩”)，大夫之死稱“卒”，

　　士之死稱“不祿”。

　　9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.面對強秦，藺相如臨危不懼，機智果敢。他那種赴湯蹈火的大無畏精神和“先國家

　　之急而后私仇”的高尚品格，彪炳史冊，光耀千秋。

　　B. 面對挑釁，藺相如忍辱負(fù)重，鎮(zhèn)定從容。“廉藺交歡”這一節(jié)，生動地記述了藺相

　　如對蓄意羞辱他的廉頗 保持了極大的克制與忍讓，終于感動了廉頗，實現(xiàn)了將相和

　　好，團結(jié)對敵。

　　C.身為上卿，廉頗優(yōu)缺點異常明顯。他馳騁沙場，戰(zhàn)功赫赫，但居功自傲，自私狹隘。后

　　來，他“負(fù)荊請罪”，有勇于改過的跡象，但作者司馬遷對廉頗這一歷史人物持否定批

　　判的態(tài)度。

　　D. 廉頗晚景凄涼，壯志難酬。他一心想著報效朝廷，但終因仇人郭開的使詐而不再被

　　起用。南宋愛國詞人辛棄疾則運用“廉頗老矣,尚能飯否”這一典故表達(dá)了自己“英

　　雄無用武之地”的悲憤之情。

　　10.請把文言文閱讀材料畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題5分，共10分)

　　(1)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。

　　譯文：

　　(2)廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。

　　譯文：

　　(二)古代詩歌閱讀(16分)

　　閱讀下面的唐詩，完成11?12小題。

　　琴 歌

　　李 頎

　　主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客①。

　　月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。

　　銅爐華燭燭增輝，初彈《淥水》后《楚妃》②。

　　一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。

　　清淮③奉使千余里，敢告云山從此始。

　　【注釋】①廣陵客：這里指善彈琴的人。②《淥水》、《楚妃》：琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。

　　11. 結(jié)合具體的詩句，賞析《琴歌》的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。(8分)

　　12. 文學(xué)作品的個性化解讀(8分)

　　導(dǎo)讀：在課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀中，不同的人對同一篇作品有不同的看法，同一個人在不同的時期對同一篇作品也有不同的感悟。個性化解讀文學(xué)作品對總結(jié)閱讀規(guī)律、提高閱讀能力有重要的意義。

　　閱讀下面這首宋詞，按要求回答問題。

　　臨江仙

　　蘇軾

　　夜飲東坡①醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚杖聽 江聲。

　　長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風(fēng)靜轂紋②平，小舟從此逝，江海寄余生。

　　【注】①東坡：地名，在湖北黃岡，這首詞是蘇軾謫居黃岡時所寫。

　?、谳?gǔ)紋：水中細(xì)小的波紋。

　　你認(rèn)為這首詞塑造了一個怎樣的人物形象?結(jié)合詞的內(nèi)容，請談?wù)勀愕目捶ā?