高考是“一分定生死”，在這種近乎殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。下面學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年上海學(xué)生參加高考能得到多少加分的政策，僅供參考。

　　2017年上海高考加分政策

　　凡符合春季考試招生報(bào)名條件的烈士子女考生，經(jīng)審核可在原始分上加20分，歸僑青年及子女、華僑子女、臺(tái)灣省籍青年考生，經(jīng)審核可在原始分上加5分，但上述加分分值不累加。

　　說(shuō)明：

　　1、以上加分項(xiàng)目不累加累計(jì)。

　　2、以上加分項(xiàng)目只適用全國(guó)統(tǒng)考招生階段。

　　3、以上加分項(xiàng)目的受理截止日期前辦理，逾期不予辦理。

　　4、從2017年起，少數(shù)民族加分對(duì)象將調(diào)整為高中階段從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚集地區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生。

　　2017年上海異地高考最新政策

　　考生為積分達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)分值的《上海市居住證》持證人的同住子女，且在本市參加中考或父母一方連續(xù)持有《上海市居住證》3年，同時(shí)須本市高中階段學(xué)校畢業(yè)。

　　2017年上海異地高考報(bào)名條件

　　(一)遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律。

　　(二)身體健康。

　　(三)本市戶籍在滬報(bào)考對(duì)象：

　　具有上海市常住戶籍的高中階段學(xué)校畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者(含具有本市常住戶籍的非本市高中階段學(xué)校畢業(yè)生)。

　　(四)符合下列條件之一的非本市戶籍人員可在滬報(bào)考：

　　1.考生為積分達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)分值的《上海市居住證》持證人的同住子女，且在本市參加中考或父母一方連續(xù)持有《上海市居住證》3年，同時(shí)須本市高中階段學(xué)校畢業(yè);

　　2.考生為《上海市海外人才居住證》留學(xué)人員持證人的子女，且須本市高中階段學(xué)校畢業(yè);

　　3.考生父母雙方或一方現(xiàn)屬上海市常住戶籍，考生本人持《上海市居住證》，且考生須是參加本市中考并具有本市高中階段完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的應(yīng)屆生或2016年已列入本市高考報(bào)名庫(kù)的歷屆畢業(yè)生;

　　4.考生父母雙方或一方是經(jīng)市政府合作交流辦認(rèn)定的駐滬機(jī)構(gòu)工作人員，且考生須是參加本市中考并具有本市高中階段完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的應(yīng)屆生或2016年列入本市高考報(bào)名庫(kù)的歷屆畢業(yè)生;

　　5.在滬定居并持有本市公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留證》的外國(guó)僑民，且考生為高中階段學(xué)校畢業(yè)生;

　　6.考生父母雙方或一方是在滬博士后科研流動(dòng)站(工作站)在站人員，且考生為高中階段學(xué)校畢業(yè)生;

　　7.上海引進(jìn)海外高層次人才(即國(guó)家和上海市的“__”)子女在滬參加高考，按相關(guān)文件精神辦理。

　　(五)符合下列條件之一，經(jīng)相關(guān)部門(mén)鎖定名單的非本市戶籍人員可在滬報(bào)考：

　　1.考生父母雙方或一方是經(jīng)市政府合作交流辦認(rèn)定的各地來(lái)滬投資企業(yè)工作人員，且考生須是參加本市中考并具有本市高中階段完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的應(yīng)屆生或2016年列入本市高考報(bào)名庫(kù)的歷屆畢業(yè)生;

　　2.考生為梅山、大屯、魯?shù)V三地上海后方基地單位職工子女，且考生須是參加本市中考后升入高中階段學(xué)校的畢業(yè)生。

　　(六)《上海市居住證》持證人或其同住子女在參加相應(yīng)考試期間，持證人的《上海市居住證》必須在有效期內(nèi)。

　　(七)18至24周歲男性公民須經(jīng)查驗(yàn)兵役證(符合報(bào)名條件的外國(guó)僑民除外)。

　　2016上海高考錄取優(yōu)惠加分政策公布 加分不累加

　　一、殘疾人招錄政策

　　根據(jù)國(guó)務(wù)院《殘疾人教育條例》和教育部《普通高等學(xué)校招生工作體檢指導(dǎo)意見(jiàn)》、教育部和中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定(暫行)的通知》，本市普通高等學(xué)校不得拒絕招收高考成績(jī)合格、身體條件符合專(zhuān)業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生入學(xué)。

　　二、加分政策

　　根據(jù)教育部、國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體育總局和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)五部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》(教學(xué)〔2014〕17號(hào))，2016年本市普通高等學(xué)校招生錄取加分項(xiàng)目具體內(nèi)容附后(見(jiàn)附件2)。各有關(guān)單位、部門(mén)及學(xué)校應(yīng)高度重視，落實(shí)陽(yáng)光公示，嚴(yán)肅評(píng)審程序，嚴(yán)格規(guī)范上報(bào)、公示時(shí)間以及相關(guān)要求。

　　2016年上海高考改革方案的解讀和分析

　　2016-2017年上海高考改革最新方案正式版上海市深化高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案已經(jīng)公布，其中高考變動(dòng)最大的是，2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學(xué)生的高考總分和院校志愿，分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取。在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高等學(xué)校錄取的可行性，增加高等學(xué)校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。到了明年，也就是2017年，新頒布的高考改革方案應(yīng)該全面開(kāi)始實(shí)施，最大的變動(dòng)是高考將采取3+3的模式，就是語(yǔ)、數(shù)、外三科基礎(chǔ)學(xué)科，加上從歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物這六科當(dāng)中任選的三科參加高考。

　　我們首先來(lái)分析一下2016年本科一本、二本批次合并后，會(huì)帶來(lái)的影響有哪些。一本、二本合并招生這一政策實(shí)施后，我們要考慮到，本科學(xué)校之間的差別很大，不同本科學(xué)生的實(shí)際需求也并不相同，所以還會(huì)有相應(yīng)的具體措施出臺(tái)。我們從學(xué)生的角度來(lái)分析，這一政策實(shí)施后，學(xué)生在高考后報(bào)考院校，會(huì)有更多的選擇，但學(xué)生在報(bào)考時(shí)同樣不可盲目，因?yàn)闀?huì)有更多的同學(xué)選擇相對(duì)較好的學(xué)校，這就會(huì)使這些志愿人數(shù)較多的學(xué)校抬高分?jǐn)?shù)，而志愿人數(shù)較少的學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)調(diào)低，所以同學(xué)們一定要理性地選擇適合自己的學(xué)校。改革之后還有一個(gè)問(wèn)題需要引起同學(xué)們注意，原本在一本、二本批次未合并之前，我們?cè)谕稒n的時(shí)候，一檔和二檔分別有一次機(jī)會(huì)，而在兩個(gè)批次合并之后，很可能投檔的機(jī)會(huì)也合并為一次，如果這樣，我們?cè)趫?bào)本科志愿時(shí)，如果沒(méi)有選擇服從調(diào)劑，又被選擇的學(xué)校退檔，那么我們就很有可能從本科的檔位中退出，無(wú)論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥母呖挤謹(jǐn)?shù)。雖然具體措施還沒(méi)有公布，但同學(xué)們不可不早做這方面的考慮，以免報(bào)考時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)后悔不及。

　　再來(lái)看一下明年2017的高考變動(dòng)，與今年的高考政策方向有何關(guān)聯(lián)。明年的3+3的模式，是取消了文理科的一種高考新嘗試。這也意味著高考錄取標(biāo)準(zhǔn)和高中平時(shí)的教學(xué)安排等方面，都會(huì)隨著這一政策而發(fā)生一定的改變。所以在這兩年選擇復(fù)讀的同學(xué)，應(yīng)該在具體相應(yīng)措施出臺(tái)之前，盡量畢業(yè)、升學(xué)，以免因?yàn)橄嚓P(guān)政策的改變，或者因?yàn)榭荚噧?nèi)容的變動(dòng)，而影響自己復(fù)習(xí)的效果，從而出現(xiàn)不利于自己復(fù)讀、升學(xué)的因素。而在2017年之后參加高考的同學(xué)，就可以在高考中有更多的選擇，可以選擇自己的優(yōu)勢(shì)科目來(lái)參加高考，也需要調(diào)整好心態(tài)，不要有壓力，迅速適應(yīng)高考政策的變化。