2017年國考申論模擬真題范文
在國家公務(wù)員申論考試備考的過程中考生經(jīng)常會(huì)感到迷茫，而掌握申論模擬試題范文對(duì)考生會(huì)有很大幫助，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017年國考申論模擬試題范文，希望能幫到你。
2017年國考申論模擬試題范文
學(xué)禮明禮，筑牢民族復(fù)興根基
近些年來，我國游客大鬧國外機(jī)場、在旅游景點(diǎn)肆意涂鴉、老人倒在街頭無人敢扶等新聞?lì)l頻見諸報(bào)端，令輿論嘩然，也發(fā)人深省。
我國自古就是禮儀之邦，《論語》中曾有“不學(xué)禮，無以立”之說。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，“禮”的內(nèi)涵也在不斷拓展，不僅僅指禮儀禮貌、道德情操，也包括個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)的誠信意識(shí)、政府的服務(wù)理念等。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)雖然取得了累累碩果，但文明之花卻并未與之同步綻放。要實(shí)現(xiàn)美好的中國夢，公民、社會(huì)、政府都應(yīng)學(xué)禮明禮，為中華民族偉大復(fù)興筑牢根基。
只有學(xué)禮明禮，公民方能自立自強(qiáng)。一是堅(jiān)定理想信念，認(rèn)識(shí)到國家的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)緊密相連、息息相關(guān)，每一個(gè)人都享有與祖國同成長、和時(shí)代共命運(yùn)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)決抵御拜金主義、利己主義等腐朽觀念的沖擊;二是恪守文明道德，從自我做起，從小事做起，自覺拒絕隨地吐痰、“中國式過馬路”、公共場所大聲喧嘩等陋習(xí)，不斷加強(qiáng)道德自律，提升文明標(biāo)桿，完善個(gè)人修養(yǎng);三是提升科學(xué)素養(yǎng)，樹立“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥”的觀念，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識(shí)，形成科學(xué)理性思維，讓“綠豆治百病”、“生吃泥鰍”等偽科學(xué)沒有市場。
只有學(xué)禮明禮，社會(huì)方能安定和諧。一是化解誠信缺失，如食品安全問題突出、醫(yī)患關(guān)系緊張等，對(duì)此要弘揚(yáng)誠信的社會(huì)文化，推行社會(huì)信用體系建設(shè)，讓守信者處處受益，讓失信者處處受限;二是阻止浮躁盛行，如學(xué)術(shù)界論文抄襲、數(shù)據(jù)造假，企業(yè)界忽視科技創(chuàng)新、山寨產(chǎn)品橫行等，對(duì)此要提倡踏實(shí)扎實(shí)的工作作風(fēng)，糾正不合理的業(yè)績考核方式，更加注重質(zhì)量和效益;三是遏制戾氣蔓延，如一言不合大打出手、網(wǎng)絡(luò)暴力層出不窮等，對(duì)此要加強(qiáng)道德教化和法律約束，讓現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界都在法治軌道上有序運(yùn)行。
只有學(xué)禮明禮，政府方能高效廉潔。政府的一切權(quán)力來自于人民，是受人民的委托而管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)。只有不辜負(fù)人民的期待，政府才能立于群眾的支持擁護(hù)之上。一方面，要始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。新一屆中央政府深入推進(jìn)簡政放權(quán)以來，各級(jí)政府服務(wù)質(zhì)量明顯改進(jìn)，服務(wù)效率大為提高。在改革的深水區(qū)，必須進(jìn)一步加快職能轉(zhuǎn)變，打造服務(wù)型政府。另一方面，要切實(shí)做到嚴(yán)以用權(quán)。政府任何一項(xiàng)權(quán)力的運(yùn)用都應(yīng)當(dāng)是為了人民群眾謀福祉，但也有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部把權(quán)力當(dāng)作是謀取私利的工具，有的私設(shè)“小金庫”，有的安排配偶子女“吃空餉”。要把廉政作為政府最基本的行政倫理之一，持續(xù)推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)。
中華民族的偉大復(fù)興，不僅僅體現(xiàn)在軍事、經(jīng)濟(jì)、政治等硬實(shí)力上，也體現(xiàn)在公民素質(zhì)、社會(huì)風(fēng)氣、政府效能等軟實(shí)力上。學(xué)禮明禮，必將有力地提高我們國家的文明程度，進(jìn)而推動(dòng)中華民族屹立于世界民族之林。
申論文章的寫作方法
很多考生在申論復(fù)習(xí)時(shí)都會(huì)遭遇“天花板”效應(yīng)，集中體現(xiàn)在文章的寫法沒有特色、套路化嚴(yán)重。文章結(jié)構(gòu)固化就需要通過創(chuàng)新來突破瓶頸，在此介紹一種申論文章過渡段的寫法，幫助廣大考生在結(jié)構(gòu)層面找到文章的創(chuàng)新突破口，寫出一篇新穎、深刻的考場佳文。
眾所周知，申論文章的基本邏輯即：提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、落實(shí)觀點(diǎn)。出于難度考慮，絕大多數(shù)考生在文章中會(huì)以落實(shí)觀點(diǎn)為主，即大篇幅的用對(duì)策作為分論點(diǎn)。這種文章給考官帶來嚴(yán)重的審美疲勞，影響了結(jié)構(gòu)上的判分，如果在語言和內(nèi)容上沒有太多亮點(diǎn)，基本上被劃分為三類文。側(cè)重解決問題，即落實(shí)觀點(diǎn)的文章新意在哪里?可以從過渡段的寫法上進(jìn)行創(chuàng)新，即在開頭提出觀點(diǎn)和分論點(diǎn)側(cè)重落實(shí)觀點(diǎn)的中間用一個(gè)或多個(gè)過渡段“搭橋”，讓文章觀點(diǎn)與對(duì)策之間邏輯更加嚴(yán)密。比如：
論點(diǎn)：勤儉節(jié)約要大處著眼，小處入手。
過渡段寫法
大如政府的公共建設(shè)支出、三公經(jīng)費(fèi)等，一旦失察或者失管，造成的浪費(fèi)將是巨大的;小如日常生活中的用水用電，積少成多，也會(huì)是驚人的數(shù)字。勤儉節(jié)約既要“抓大”，用制度堵住政府浪費(fèi)的源頭，也要“抓小”，用習(xí)慣擰緊生活浪費(fèi)的閥門。唯有大小齊抓，才能集腋成裘，聚沙成塔，共同為打造節(jié)約型社會(huì)奠定基石。
分論點(diǎn)寫法
文章如果寫兩個(gè)分論點(diǎn)，側(cè)重解決問題的立意，過渡段可以用一組對(duì)立的詞匯進(jìn)行分析，比如城市文明既要基礎(chǔ)設(shè)施當(dāng)“面子”，又要文明素質(zhì)做“里子”;又如保障公共安全，管理制度是“硬件”，為民情懷是“軟件”。直接分析兩個(gè)詞匯的關(guān)系，一般來說兩個(gè)詞匯的關(guān)系無外乎兩種：相輔相成或者對(duì)立統(tǒng)一，前者強(qiáng)調(diào)互相之間的促進(jìn)作用，缺一不可;后者強(qiáng)調(diào)矛盾雙方的此消彼長、相互牽制作用。以此類推，文章寫三個(gè)分論點(diǎn)，處理方式類似，如道德建設(shè)中，傳統(tǒng)文化是土壤，價(jià)值體系是根莖，制度引領(lǐng)是枝干，土壤提供來源，根莖傳遞能量，枝干保障方向，如此一來，文章的脈絡(luò)更加清晰。
學(xué)會(huì)用過渡段寫作，這不僅符合申論文章更側(cè)重考生的分析論證能力的考察趨勢，而且能為申論文章核心觀點(diǎn)開路搭橋，從而讓重解決型(對(duì)策型)的文章也能熠熠生輝，希望以上內(nèi)容對(duì)考生有所啟發(fā)。
申論理清文章結(jié)構(gòu)的技巧
文章寫作中，具體的寫作技巧是需要大量的練習(xí)來鞏固提升的，所謂“好記性不如爛筆頭”，文章寫作過程中的遣詞造句，文字駕馭，沒有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是無從談起的。但是在文章寫作中，有一個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)卻不在于練習(xí)數(shù)量的堆積，而在于思維方式的轉(zhuǎn)變，那就是文章結(jié)構(gòu)的確定。
對(duì)于考生來說，現(xiàn)在應(yīng)該有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)前提，那就是申論文章是議論文的題材，在寫作過程中要以總—分—總的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行排列。但是具體來說，這里的“分”應(yīng)該如何布局，卻是很多人頭疼的一個(gè)地方。很多人知道五段三分，六段三分這樣的名詞，但是對(duì)于分論點(diǎn)的確定卻總是誤入歧途，甚至一籌莫展。事實(shí)上，申論考試的發(fā)展趨勢，是越來越側(cè)重于對(duì)于材料的理解和把握的，這也是出于在不同專業(yè)、不同天賦、不同能力的考生之間尋求一個(gè)平衡點(diǎn)去考慮的。試想，一個(gè)中文專業(yè)的畢業(yè)生和一個(gè)物理專業(yè)的畢業(yè)生，因?yàn)槲淖直磉_(dá)能力上的先天性差異而在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出懸殊的差別，相信也不是命題人看到的情況。因此，我們必須樹立一個(gè)最基本的前提，那就是在給定資料保持統(tǒng)一的情況下，掌握了材料，即贏得了申論考試。
對(duì)于客觀題來說，需要掌握的是材料中的細(xì)節(jié)要點(diǎn);對(duì)于作文來說，需要掌握的是材料的整體邏輯。
文章寫作有一個(gè)基本理念，那就是圍繞一個(gè)核心主題，選取一個(gè)角度和切入點(diǎn)去進(jìn)行論證。至于論證的不同角度和切入點(diǎn)，其實(shí)是隱藏在材料當(dāng)中的。以2015年陜西省考真題為例。通過客觀題我們可以得知，整篇材料的核心在于“習(xí)慣”，具體來說，是“習(xí)慣的改變”。既然作文題干給我們傳達(dá)出這樣一個(gè)思想，那么命題人在選取材材料時(shí)，也是將這種思想體現(xiàn)在材料的布局之中的。我們回歸材料，發(fā)現(xiàn)材料的整體邏輯是這樣的：材料1核心闡釋“政府作風(fēng)建設(shè)方面的陋習(xí)”，材料2、3核心闡釋“人們生活中的習(xí)慣”，材料4—6核心闡釋“社會(huì)管理低效、陳舊的習(xí)慣”，材料7核心闡釋“人們思想觀念方面‘慣于跟隨’的習(xí)慣”，材料8核心闡釋“創(chuàng)客改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)格局的‘習(xí)慣’”。我們在梳理材料的過程中，刻意地將材料內(nèi)容和核心主題“習(xí)慣”聯(lián)系在一起，也是為了文章結(jié)構(gòu)布局方便起見。
梳理完材料的邏輯之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)材料可以分割成為相互并列的幾個(gè)方面。根據(jù)作文題干的分析，我們得知作文的總論點(diǎn)為“創(chuàng)新改變習(xí)慣”，改變了那些習(xí)慣呢?政府作風(fēng)的習(xí)慣，人們生活的習(xí)慣，社會(huì)管理的習(xí)慣，思想觀念的習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)格局的習(xí)慣。文章的分論點(diǎn)一下子就充盈起來，我們選取其中具有代表性和區(qū)分度的三個(gè)方面，如：政府作風(fēng)，生活習(xí)慣，社會(huì)管理。一個(gè)“五段三分”的結(jié)構(gòu)便構(gòu)建了起來。圍繞這三個(gè)角度，我們可以談如何改變，也可以談改變的意義。
由此可見，在緊緊圍繞主題的前提下，梳理材料邏輯，對(duì)于文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，具有重要意義。我們在理解材料時(shí)，不僅要從微觀上把握材料的要點(diǎn)，更要從宏觀上把握材料的邏輯。
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