初中語(yǔ)文議論文素材
一篇優(yōu)秀的議論文文章，可以誕生在小學(xué)，可以存于初中。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中語(yǔ)文議論文，供大家參閱!
初中語(yǔ)文議論文：少年何時(shí)強(qiáng)
十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回?
昨來(lái)風(fēng)雨偏相厄，誰(shuí)向人天訴此哀?
忍見胡沙埋艷骨，休將清淚滴深杯。
多情漫向他年憶，一寸春心早巳灰。
美麗櫻花飄落在那片神圣的土地上——日本。
美麗的櫻花正是代表那些樸素的日本人。他們的品德正像櫻花那般：純潔，智慧，高尚。他們所有的一切都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們!
古時(shí)的日本很小很小，那時(shí)我們的皇帝對(duì)日本根本是‘不屑一顧’。但他們卻越來(lái)越強(qiáng)大，到如今日本的地位在國(guó)際上也是數(shù)一數(shù)二的了。
日本的國(guó)土很小，只有我們國(guó)家要比他大幾十倍。雖然日本的國(guó)土很小，但他們的任何東西都要比我們強(qiáng)的很多(軍事方面除外)。有些人就想問了：為什么日本比我們強(qiáng)?
這個(gè)問題如果有去過(guò)日本的人都會(huì)知道：“日本之所以能在在較短的歷史時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛，迅速崛起而成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，其主要原因是得益于日本的企業(yè)文化。日本企業(yè)文化的主要精神是團(tuán)隊(duì)合作精神與創(chuàng)新精神。其團(tuán)隊(duì)合作精神所凝聚則是日本的民族的精神：在不利于民族生存、發(fā)展的外部自然環(huán)境中，把個(gè)人融入團(tuán)體，憑借團(tuán)體的智慧和力量來(lái)贏得個(gè)人的生存與發(fā)展，所以，團(tuán)結(jié)、協(xié)作、同甘共苦、休戚與共，甘愿為團(tuán)隊(duì)、民族、國(guó)家不計(jì)個(gè)人得失，勇于奉獻(xiàn)和勇于犧牲，就是以民族精神為主導(dǎo)的企業(yè)精神。其創(chuàng)新精神也源自于民族精神：基于生存危機(jī)的憂患意識(shí)，日本民族形成了特別善于學(xué)習(xí)和借鑒其它民族的成功經(jīng)驗(yàn)，吸收各民族之長(zhǎng)，以創(chuàng)新求求生存，從而建立了日本的“多元合金文化”。這樣的創(chuàng)新體現(xiàn)在管理上，將企業(yè)主的利益與雇傭者的利益統(tǒng)一起來(lái)，調(diào)動(dòng)生產(chǎn)者(員工)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，“勞資”雙方，共存共榮，從而從根本上消除了勞資矛盾，即被馬克思看作的不可調(diào)和的階級(jí)矛盾。盡管“企業(yè)文化”的管理思想是美國(guó)人最先提出，但卻在日本獲得巨大的成功。”
別人的精神難道就不值得贊嘆嗎?誰(shuí)敢說(shuō)我們國(guó)人人人都有這樣的“精神”?
別人的心都是匯聚在一起的，但我們呢?有幾個(gè)是正大光明的呢?
別人的教育也要比我們好的多：日本人，當(dāng)他們的孩子摔倒時(shí)，根本視而不見，只會(huì)叫他們自己爬起來(lái)，并且告訴他們“任何挫折到要自己去面對(duì)，不許讓父母幫忙”!
但我們的教育呢?當(dāng)自己的孩子摔倒時(shí)，立刻使用自己最快的速度沖過(guò)去幫孩子扶起來(lái)生怕他們受到一點(diǎn)兒的‘傷害’!中國(guó)的父母對(duì)孩子太瀝愛了!只有少數(shù)的父母會(huì)向日本人那樣教育孩子。
曾經(jīng)有句話這樣的話：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富;少年進(jìn)步，則國(guó)家進(jìn)步。我們國(guó)家?guī)變|的人口，青少年就占了一大部，但這些青少年中又有哪些有這些意識(shí)呢?如今的社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的東西越來(lái)越多，大多青年都只會(huì)沉浸在虛擬世界中，只有少部分人有著上進(jìn)心，你說(shuō)我們的國(guó)家會(huì)變強(qiáng)嗎?
我們提到日本都會(huì)去罵他們“小日本”!但我們有資格去罵別人嗎?
魯迅先生曾提過(guò)“拿來(lái)主義”這正是我們國(guó)家所需要的，但日本人卻懂得他的精髓。把它運(yùn)用的‘出神入化’!但我們運(yùn)用的‘出神入化了’嗎?
日本人的精神是如此高尚!我們要何時(shí)才能達(dá)到?
如果說(shuō)：“日本人是條蟲，那加起來(lái)就是一條龍!”，“我們中國(guó)人是龍，那加起來(lái)就是一條蟲!”
想想方法也只有這個(gè)了：‘少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富;少年進(jìn)步，則國(guó)家進(jìn)步’。“我們能從那時(shí)的腐敗到現(xiàn)在國(guó)富，那我們這樣做又有什么達(dá)不到的呢?”
初中語(yǔ)文議論文：學(xué)會(huì)接受
面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂觀者便會(huì)微笑地接受;面對(duì)失敗，愚蠢者只會(huì)選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變命運(yùn)。
項(xiàng)羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯;崔久峰沒能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望;貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作;張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)帲栽谒纳砩喜艜?huì)閃射出奪目的光彩。
事實(shí)告訴我們，過(guò)去已成定局，無(wú)可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開創(chuàng)未來(lái)。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動(dòng)，多看一場(chǎng)美麗，多想一點(diǎn)幸福……不走不動(dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望?哪會(huì)有現(xiàn)狀的改變?
科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中。”現(xiàn)在的必然難道就一定是將來(lái)的必然嗎?事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國(guó)近代史有過(guò)多少次痛苦的失敗?這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國(guó)革命的成功。
當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們知道，其實(shí)失敗并不可怕。現(xiàn)實(shí)也沒有太多的機(jī)會(huì)讓我們哀嘆，因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石;沒有改變，未來(lái)就失去了希望;沒有希望，路就會(huì)在自己的腳下消失。
有人說(shuō)，人生80﹪的時(shí)間總是用來(lái)做20﹪的事情，而且是次要的。但當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受這些渺小的、無(wú)關(guān)緊要的一瞬間，就會(huì)有更多的時(shí)間改變?nèi)松牡缆?，去?chuàng)造人生的輝煌。
當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們留給困難的，只是我們踩過(guò)的堅(jiān)實(shí)的腳印。
初中語(yǔ)文議論文：錯(cuò)過(guò)等于一無(wú)所有
錯(cuò)過(guò)了清晨的一抹朝霞，錯(cuò)過(guò)了正午的一輪驕陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)的一分絢爛，錯(cuò)過(guò)了暮色的一絲朦朧，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)迷人的月色。
錯(cuò)過(guò)了春日的爛漫，錯(cuò)過(guò)了夏季的熱情，錯(cuò)過(guò)了秋天的豐碩，錯(cuò)過(guò)了冬日的凄美，也許還會(huì)錯(cuò)過(guò)春夏秋冬變換的空隙。
人生中總會(huì)有那么多的錯(cuò)過(guò)，這種錯(cuò)過(guò)有時(shí)會(huì)讓云流淚，讓風(fēng)止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過(guò)錯(cuò)過(guò)之痛的人都明白：一時(shí)的錯(cuò)過(guò)，也許就會(huì)成就一世的落寞。但又有什么辦法呢?人不能讓自己生活在感慨里。
錯(cuò)過(guò)就等于是沒有，也不知在哪里看到過(guò)這樣一件事
一位六十多歲的老人說(shuō)，他這一生，最大的錯(cuò)過(guò)就是自己沒有能當(dāng)醫(yī)生，有人問他為什么，他告訴那個(gè)人，是因?yàn)樗?dāng)時(shí)不知道自己適合這個(gè)職業(yè)，到了晚年，才后悔不已!一時(shí)的疏忽，竟把自己給”錯(cuò)過(guò)”了!
當(dāng)然，我也錯(cuò)過(guò)了不少，小時(shí)學(xué)舞蹈，卻因吃不能吃苦，而放棄，長(zhǎng)大了，才知道我的韌性很好，可這有什么用，我錯(cuò)過(guò)了練舞的黃金時(shí)期……
錯(cuò)過(guò)的事，就永遠(yuǎn)別再挽回!那些錯(cuò)過(guò)了的，如一條河里的水一樣，你最開始是把它捧在手里，錯(cuò)過(guò)就像是你把手放開了一樣，等你知道珍惜時(shí)，那捧水卻早已不見了蹤影，給你留下的，只是無(wú)窮的悔恨，做這些，又有什么用呢?錯(cuò)過(guò)的，終究是錯(cuò)過(guò)了!
請(qǐng)我們珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要等到錯(cuò)過(guò)了才知道后悔!
看過(guò)初中語(yǔ)文議論文的人還看了：
初中語(yǔ)文議論文素材
上一篇：初中語(yǔ)文議論文
下一篇：初中語(yǔ)文精彩議論文
