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2017年南昌中考政治練習試題及解析

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  中考備考生多做中考政治練習真題將有助于提高成績,為了幫助各位考生提升自己的成績,以下是小編精心整理的2017年南昌中考政治練習真題及解析,希望能幫到大家!

  2017年南昌中考政治練習真題

  一、選擇題

  1、達爾文曾經(jīng)說過:“任何改正都是進步。”歌德也說過:“最大的幸福在于我們的缺點得到糾正和我們的錯誤得到補救。”對此理解錯誤的是( )

  A、要敢于承認錯誤 B、做了錯事不要推卸責任

  C、勇于改正錯誤有利于自己進步 D、做事負責就永遠不會有錯誤

  2、公平是人類歷史上一個永恒的主題。現(xiàn)實生活中我們也常常會遇到是否公平、如何做到公平的問題。下列對“公平”的理解正確的是( )

  A、公平就是絕對公平 B、公平就是多享受權(quán)利,少履行義務

  C、公平是一種好的機遇和命運 D、公平意味著處理事情要合情合理

  3、“沒有責任感的軍官不是好軍官,沒有責任感的員工不是優(yōu)秀員工,沒有責任感的公民不是好公民。”這說明了( )

  A、責任都是有承諾產(chǎn)生的 B、人們在社會中承擔的責任都是相同的

  C、每個人都應當承擔起自己的責任,努力做一個負責任的人

  D、責任只是精英們的專利,普通人可以沒有責任感

  4、在上海世博會、廣州亞運會等各種國際性活動期間,都活躍著志愿者的身影,這些志愿者的行動給我們的啟示是( )

  A、為以后的發(fā)展,我們要多參加志愿活動 B、參加公益活動是我們應盡的法律義務

  C、主動為國分憂,是我們義不容辭的責任 D、我們應完成學校安排的任務

  5、曾敏杰作為一名事業(yè)有成的香港人,始終心懷祖國,熱衷于內(nèi)地的兒童公益事業(yè)。玉樹地震后,他又作為義工去災區(qū)探望孤兒,發(fā)起公益活動,在運送物資時不幸遇難,被網(wǎng)民譽為“新阿福”。這一愛心善舉體現(xiàn)了他( )

 ?、倬哂袕娏业呢熑胃?②能親社會、服務社會 ③積極參與社會公益活動 ④個人榮譽感太強

  A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④

  6、河南農(nóng)家子弟郭可江,高考狀元,工作三年辭職回家種菜,一年多成千萬富翁。郭可江的農(nóng)場吸納了150多位村民就業(yè),他們種地上班兩不誤,大幅提高了收入。“每賣出一箱菜,從中抽出一元錢,資助在校貧困學生”,這在當?shù)乇粋鳛榧言?。材料體現(xiàn)了( )

  ①先富帶動后富,最終走上共同富裕之路 ②回報社會,熱愛社會公益事業(yè)的大愛之心 ③“金錢第一,金錢萬能”的信仰 ④親近社會、奉獻社會的高尚人生追求

  A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

  7、2013年6月13日,國家發(fā)改委就國務院各部委制定的《關于深化收入分配制度改革的若干意見》進行調(diào)研,督促各地區(qū)要結(jié)合本地實際,制定具體措施,確保改革各項任務落到實處。這告訴我們( )

 ?、賴以诓扇》e極措施,努力實現(xiàn)社會公平 ②公平的實現(xiàn)需要各方的共同努力 ③國家的主要責任就是實現(xiàn)公平 ④調(diào)整收入分配,有利于更好地促進公平

  A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

  8、2013年6月2日,國務院常務會議強調(diào)嚴防招聘過程中出現(xiàn)性別、民族、殘疾等方面的歧視,為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。對此理解錯誤的一項是( )

  A、我國正在大力促進就業(yè)公平 B、招聘單位不得隨意設置限制要求,區(qū)分對待不同畢業(yè)生

  C、社會公平只是人們的一種主觀愿望 D、國家正在積極采取措施,解決公平問題

  二、情景分析:

  9、材料一:陳文參加學校征文比賽,滿以為自己會獲獎,沒想到榜上無名。她看到了那些獲獎的文章,很不以為然。“他們的文章還沒有我的好呢!”覺得評選很不公平。

  材料二:萬兵家在農(nóng)村,父母辛勤供他讀書,他每天放學后做一些力所能及的家務活,并認為這是自己應做的,對自己很公平。

  (1) 陳文和萬兵的觀點,你同意誰的?為什么?

  (2) 陳文應如何面對這一事情?

  (3) 我們中學生在家庭和學校生活中怎樣做到公平的合作?

  10、某縣有個農(nóng)婦因家里失竊,找到當?shù)刂鞴苤伟驳呐沙鏊?,派出所沒人理她。她不甘心,到縣里公安局直接找到公安局長。公安局長認為她這是小事,純屬無理取鬧,耽誤領導的寶貴時間。但農(nóng)婦只認“死理”:“你公安局長是負責治安的,現(xiàn)在我家里失竊,正屬于你管轄的范圍,你不給我一個說法過得去嗎?”公安局長說:“你這點小事也來找我,我堂堂的公安局長,只配處理你這點小事嗎?真是沒有文化,沒有素質(zhì)!”

  (1)材料反映了一種什么現(xiàn)象?

  (2)材料中的農(nóng)婦真的是無理取鬧嗎?

  (3)你認為公安局長接到農(nóng)婦投訴,應該如何做?為什么?

  三、價值判斷題:

  11、國家投入巨資搞好新型醫(yī)療改革,就能全面實現(xiàn)社會公平。

  判斷:

  理由:

  12、當班干部為同學服務,我愿意這樣做,這也是學生的責任。

  判斷:

  理由:

  13、小強得知好朋友小曉受高年級學生勒索后,就立即帶領幾個人,將高年級學生打了一頓,為小曉報了仇。為此,小強為自己的正義行為沾沾自喜。

  判斷:

  理由:

  14、同非正義行為作斗爭只是執(zhí)法機關的事。

  判斷:

  理由:

  四、實踐探究題

  15、陳蓉是重慶市武隆縣某初中的一名學生,母親雙目失明,父親在石場打工時因意外傷害右手被截肢。從7歲開始,砍柴、割豬草、喂雞......小陳蓉幾乎承擔了全部的家務。農(nóng)忙時節(jié),她幫爸爸種地,吃飯時,幫媽媽夾菜,出門時,在媽媽前面引路。

  陳蓉每天放學回家干完活,天色已暗,只好點著蠟燭做作業(yè)。條件雖然艱苦,但她的成績卻很優(yōu)異,一直是班長兼學習委員。“我就是爸爸的右手,媽媽的眼睛,有我在,他們會感覺到光明。”陳蓉在自己的日記中這樣寫到。

  (1)從7歲起,幼小的陳蓉就肩負起了那些本該屬于自己和不屬于自己的責任。請結(jié)合材料中具體的事實,說一說陳蓉承擔了哪些責任?

  (2)陳蓉承擔的這些責任會對她產(chǎn)生怎樣的影響?

  (3)隨著我們的成長,責任就逐漸進入我們的生活。我們應該怎樣向小陳蓉學習,做一個負責任的公民?

  2017年南昌中考政治練習真題解析

  一、選擇題:1D 2D 3C 4C 5C 6D 7B 8C

  二、情景分析題:

  9、(1)我同意萬兵的觀點。因為公平就是處理事情合情合理,不偏袒哪一方。陳文只從自己的角度看待公平,其觀點不免偏頗。萬兵能保持公平合作的觀念,勇于承擔自己的責任,因此是正確的。

  (2)陳文應該調(diào)整自己的思維方式,客觀地對待作文落選的現(xiàn)實,變挫折為動力,激勵自己更努力。

  (3)在家庭中,關心體貼父母,努力學習,分擔一些力所能及的家務;在學校中,尊敬老師,遵守學校的規(guī)章制度,完成學習任務;同學之間互相學習、互相幫助,共同進步,這都是一種公平的合作。

  10、(1)有些人不承擔責任,反而在推卸責任、逃避責任,使人民面臨的問題得不到解決。

  (2)農(nóng)婦的做法不是無理取鬧,而是維護自身合法權(quán)益的行為,是維護公平正義的表現(xiàn)。

  (3)公安局長應該及時派人調(diào)查此事,幫農(nóng)婦解決問題,給農(nóng)婦一個交代。因為公安機關是國家的職能部門,應關注老百姓的疾苦,為老百姓辦實事,積極維護社會公平正義。

  三、價值判斷

  11、錯誤。社會公平表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化教育、社會生活等多個方面;新型醫(yī)療改革將使更多的人得到國家醫(yī)療保障,有利于實現(xiàn)社會公平,但不能說全面實現(xiàn)社會公平。

  12、正確。當班干部為同學服務,是一種勇于承擔責任的表現(xiàn),可以多方面培養(yǎng)我們的責任意識和責任能力。

  13、錯誤。辨別正義和非正義行為,判斷的標準不是自己的情感好惡。而是看其是否符合正義的標準。按照正義的標準對人對事、做人做事,是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)。不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求,故意傷害他人的身體乃至生命是最嚴重的非正義行為。

  14、錯誤。非正義行為阻礙人類社會的進步和發(fā)展,損害公共利益和他人的正當權(quán)益,必然遭到道德譴責或法律制裁。同非正義行為作斗爭,不僅要靠各級執(zhí)法機關的力量,而且要靠每一個社會成員的努力。

  四、探究實踐題:

  15、(1)① 作為一名學生,她努力完成學習任務,取得了優(yōu)異成績,為未來走上社會、開創(chuàng)事業(yè)打好基礎;②作為女兒,她關心和愛護殘疾的父母,盡自己所能幫助他們做家務;③作為班長兼學習委員,在班級的管理中發(fā)揮了自己的作用,以自己的行為增添集體的榮譽和力量。

  (2)①陳蓉為承擔這些責任付出了時間和精力;②陳蓉也獲得了一些回報,如良好的自我感覺、他人的贊許等;③承擔責任有助于陳蓉培養(yǎng)自尊自信的優(yōu)良品質(zhì),也有利于她自立自強,不斷走向成熟。

  (3)①承擔起自己的責任②自覺守法,維護社會秩序③服務社會、奉獻社會

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