辯論賽中的突發(fā)事件和解決方法
辯論賽中的突發(fā)事件和解決方法
在辯論賽中，突發(fā)事件來得措手不及，最重要的是怎么妥善解決。下面是學習啦小編為大家整理了辯論賽中的突發(fā)事件和解決方法，歡迎大家閱讀。
辯論賽中的突發(fā)事件和解決方法
辯論賽中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件和解決方法
1、 觀眾中出現(xiàn)吵架甚至斗毆時，后勤組和學生會干事必須馬上去制止，可以將兩方隊員拉離現(xiàn)場，先維護好現(xiàn)場
2、 比賽過程中若辯手或主持人中有出現(xiàn)話筒故障(如：話筒沒聲或發(fā)出尖銳的聲音或話筒掉了)，負責管理好舞臺的舞臺小組應及時地悄悄的到他們前去處理好，最好預備多1、2支話筒、話筒所需的電池
3、 停電應急方案：
(1) 若比賽前停電，比賽最多推遲1小時開始，此間觀眾自由處理自己的時間;若1個小時后仍沒有供電，則由主持人宣布比賽改天舉辦。
(2) 比賽過程中停電，先由主持人和學生會全體干事維護好現(xiàn)場秩序，若10分中后仍沒來電則宣布比賽改天進行
(3) 在停電期間，由禮儀組負責領導及嘉賓的服務工作;由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管;由后勤組負責觀眾現(xiàn)場的秩序
4、 節(jié)目應急方案：
(1) 臺上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目及時跟進
(2) 任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況時，由節(jié)目的領演人迅速組織演員重演此節(jié)目
5、燈光不亮時，應由管燈具的小組進行調整
拓展：辯論賽經(jīng)典語錄
1.“鷹擊長空”，沒有空氣鷹擊什么?“魚翔淺底”，沒有水魚游什么?
2.亞里士多德說：“人如果不是生活在社會環(huán)境中，那他不是神就是野獸。”
3.外因是完美電路中的“開關”，是現(xiàn)實接通成功的關鍵。
1. 為什么只有孫悟空在煉丹爐里才可以煉出火焰金星，而其他猴子進去能出來也只是能燒出個紅屁股呢?為什么阿基米德洗個澡就能洗出浮力定律，而我就是洗成個水仙花也洗不補什么來呢?
2. 為什么是毛澤東而不是高澤東?
1.假設個形象需要刻意追求，那么正說明人是沒有個性的。然而敢問對方辯友，哪個人會沒有個性?
2.連葉子都沒有相同的，不正得出了個性不需要刻意追求的結論嗎?
1.個性需要刻意追求，不刻意追求，而若干等，簡直是癡人說夢。
2.我方認為對方辯友口才極好。那么請問對方辯友，您是從出生時就如此能言善辯嗎?顯然不是。而是從兒時的牙牙學語到后來的博學學強記鍛煉出來的，請問這不是刻意追求是什么?
3.對方翻譯在舉出例證，無非是為了曲解刻意的含義，把“刻意追求”錯誤的理解為一味模仿。舉個例子好了，如果我追求一個女孩子，是不是就要模仿她的一舉一動，甚是上廁所都要尾隨進入女廁嗎?
1. 我們?yōu)楹我诖藢W習，而不是去農田中勞作，工廠中做工呢?
2. 假如勞心者比勞力者的社會貢獻大，那么我們這個社會完全可以少辦學校，多養(yǎng)牛馬。
1. 真如對方所講到的科學工作者，即使他的一個項目價值一個億，那也只是一個億，注意是觀念上的，是空洞的，是虛無縹緲的!不正是靠勞力者來實現(xiàn)這一個億的價值嗎?可為什么對方還在大言不慚地說，這些勞心者創(chuàng)造的觀念上的價值比勞力者辛辛苦苦所創(chuàng)造實實在在的價值大呢?
2. 難道對方可以望著一張宏偉的藍圖，不吃、不喝、不睡嗎?
3. 沒有老師，學生可以自學，可沒有學生，老師教什么?
1. 在辯論賽中以高分勝出，不正是以高分來體現(xiàn)高能嗎?
如果高分體現(xiàn)得能的話，那么師附聚集了如此多的低能有何意義?
在場觀眾，從現(xiàn)在起我們放棄自己所有的興趣愛好，從現(xiàn)在起研究考試，那么很好，在座的都是高能了。
如果以分數(shù)來衡量愛因斯坦的能力，是不是愛因斯坦是低能了?
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