辯論中讓對手無話可說的方法
草船借箭是大家熟悉的一個典故。借用敵人的箭反過來射敵人，豈不方便?在辯論中，也可以使用草船借箭的妙招，達到挫敵利己的效果。下面是學(xué)習啦小編為大家整理了辯論中讓對手無話可說的方法，希望能夠幫到你。
辯論中讓對手無話可說的方法
一、借用對方的論點為箭
有時候，論敵的論點十分荒謬，不攻自破。這時不需要花大力氣證明其論點是否站得住腳，只要把對方的論點在特定的環(huán)境里展示出來，群眾的眼睛是雪亮的，其言論的荒謬也就不言而喻。
有個病人走進醫(yī)院，對護士說：“請把我安排在三等病房，因為我很窮。”護士問：“沒有人能夠幫助你嗎?”病人回答：“沒有，我只有一個姐姐，她是修女，也很窮。”護士說：“修女富得很，因為她和上帝結(jié)婚。”
病人聽了護士的諷刺，十分生氣，回敬道：“好，那就麻煩你安排我在一等病房吧，以后把帳單寄給我姐夫就行了。”
護士諷刺病人的姐姐是修女，說修女與上帝結(jié)婚，帶有極大的侮辱成分。病人回敬護士，是順著護士的話進行推論和回敬，這種推論妙就妙在結(jié)論完全是根據(jù)對方的論點推理出來的，以子之矛，攻子之盾，使對方?jīng)]有任何招架的余地。
二、借用對方的論據(jù)為箭
對一些盲目自大感覺良好的論敵，可以巧用“借兵之計”。巧妙地從論敵方面取得反駁的證據(jù)，借論敵之箭再回射論敵，反守為攻、化被動為主動，使論敵欲辯無辭，只得認輸。
北京開來律師事務(wù)所的女律師開來在美國洛杉磯作題為“中國投資環(huán)境及其法律咨詢保護”的演講時，一位美國記者十分不客氣地提問：“據(jù)我所知，你們中國根本無法律可言，你從哪兒變出這么多投資保護法?我聽到很多中國人自己都說中國根本沒有法。”頓時，場內(nèi)一片寧靜，聽眾不由屏住呼吸，看開來女士到底如何回答，只見她面帶微笑，心平氣和地反問道：“先生，您知道美國法院的書架上有多少判例嗎?”對方搖頭說：“不知道，我不是法官，也不是律師”。“那您一定知道在這些判例之外，美國已經(jīng)制定了許多成文法了?”對方點點頭。開來女士說：“這正是您提出問題的答案。作為判例法體系相對完整的美國，隨著社會發(fā)展需要還在不斷制定成文法。外國人過去沒有去中國投資，當然不需要投資法。從中國對外招商引資之時，我國與之相適應(yīng)的各種投資法就不斷被制定出來……用我們中國人的話說，叫作‘應(yīng)運而生’。”場內(nèi)響起一陣掌聲，這位美國記者十分尷尬。
在這里，開來女士面對美國記者別有用心的提問，采取了從對方取證的論辯謀略。她巧妙地取論敵本國法律條文形成過程的實例為證據(jù)，合乎邏輯地推論出中國的投資法也是“應(yīng)運而生”?；饬苏摂车呢熾y，讓論敵無話可說。
三、借用對方的邏輯為箭
這其實是一種仿照反駁，是指論辯者根據(jù)對方的論點，進行合理引申，邏輯推理，通過想象、聯(lián)想，對比思維，仿造出與論敵觀點或相同或相似或相近或相反的論點，又向論敵擲過去，使論敵猝不及防的一種論辯方法。
1923年2月，夏明翰因為叛徒的告密而被捕。他毫不屈服，在審訊中用自己的機智和敵人針鋒相對。敵主審軍官問：“你姓什么?”夏答：“姓冬。”“胡說，你明明姓夏。為什么胡講。”夏答：“我是按照你們的邏輯在跟你們講話。你們就是這樣，把黑說成白，把天說成地，把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我姓夏，當然要說成冬了。”后來，敵主審軍官又問他：“有無宗教信仰?”“我們共產(chǎn)黨人不信神，不信鬼，不像你們一手捧《圣經(jīng)》，一手舉屠刀。”就這樣夏明翰用咄咄逼人的言辭，無時無刻不在揭露敵人的荒謬，從而證明了真理在共產(chǎn)黨人這一邊。
這是一種順推術(shù)。就是按敵論的邏輯推論出一個謬論的結(jié)果，回敬對方，從而使對方陷于被動地位。夏明翰為了揭露反動派的惡行，痛斥他們的卑劣，故意把自己的姓說成是“冬”，當對方指出這是一種欺騙行為時，他就很自然的把反動派指黑說白，殘忍而假慈悲的面目與自己這種行為聯(lián)系起來，敵方的丑陋行為暴露無遺。
在辯論中使用“草船借箭”法，關(guān)鍵在于借得好，用得好，一針見血，只要找準了切入點，就可以起到四兩撥千斤的作用。
拓展：安排好演講層次的方法
演講稿的層次排列形式可分為縱向組合結(jié)構(gòu)、橫向組合結(jié)構(gòu)和縱橫交叉結(jié)構(gòu)。
1. 縱向組合結(jié)構(gòu)
縱向組合結(jié)構(gòu)是指按照時間的推移來排列層次，包括直敘式和遞進式兩種。
(1)直敘式
直敘式即以時間先后為序，或以事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過程為序。這種結(jié)構(gòu)層次比較單一，事情的來龍去脈很清楚。運用這種方法，要注意突出重點，兼顧一般，切忌平均用力，平鋪直敘。
(2)遞進式
遞進式，即按事理展開或認識由淺入深的遞進過程來安排結(jié)構(gòu)層次，或按演講者感情發(fā)展的脈絡(luò)來安排層次。按事理展開，多采用“敘事—說理—結(jié)論”的模式，即擺情況，做分析，下結(jié)論，也就是提出問題，分析問題，解決問題。按照由淺入深的遞進過程安排層次，其內(nèi)容則呈螺旋式層層深入，由表及里。這樣的安排，說理透徹，說服力強。按照演講者感情發(fā)展的脈絡(luò)來安排層次，內(nèi)容起伏跌宕。
2. 橫向組合結(jié)構(gòu)
橫向組合結(jié)構(gòu)，或按事物的組成部分展開，或按空間分布展開，或按事物的性質(zhì)歸屬關(guān)系展開。按照不同的排列展開方式，橫向組合可分為簡單列舉式和總分并列式。
簡單列舉式即圍繞主旨，把選取的材料逐條逐項并列排出。它們從不同角度來表現(xiàn)演講中心。總分并列式則常遵循總分思路輻射式地展開，并列的各部分按事物的邏輯關(guān)系分類安排，分別圍繞主旨闡述一個問題，或說明事物的一個側(cè)面。
采用橫向組合結(jié)構(gòu)，要力戒開中藥鋪似的羅列現(xiàn)象，而要注意發(fā)掘各部分材料間的必然聯(lián)系，發(fā)揮整體效應(yīng)。
3. 縱橫交叉結(jié)構(gòu)
有些內(nèi)容豐富、容量較大、時間較長的演講，常采用此種結(jié)構(gòu)。它以時間順序為主線，穿插橫向組合材料，或者以橫向組合為主，其間穿插縱向組合材料。先按縱向組合容易看出事物發(fā)展的全過程，先按橫向組合則易于分析出事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別。采用這種結(jié)構(gòu)，不宜搞得太復(fù)雜，否則，聽眾難于理解。
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