教師演講的內(nèi)容
教師像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自我。那你知道哪些教師演講的內(nèi)容?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇教師演講的內(nèi)容,希望對你有幫助。
教師演講的內(nèi)容一
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,
是綠葉最快樂的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時節(jié),
是園丁最欣慰的時刻。
我,一個普普通通的人,走在大街上絕對不會引起別人注意的一個平凡得不能再平凡的人。只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才引起眾人羨慕的目光,贊美的話語。
正因?yàn)槿藗兊馁澝?,社會的認(rèn)可,教師--這一太陽底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。但是,教師不是圣人,教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的,它沒有商海的波翻浪涌,也不會像明星那樣身價(jià)百萬……有的只是用真心、愛心、誠心澆灌出來的桃李滿天。
正因?yàn)槠椒?,教?-才更貼近于人們的生活。他們以高尚的人格感染著人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。使學(xué)生“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
站在黑板前,我警示自己:眼前,永遠(yuǎn)有我填寫不完的未知。站在講臺上,我又提醒自己:前方,永遠(yuǎn)有我攀爬不盡的臺階。站在花叢中,我告訴自己:今生,永遠(yuǎn)有我常開不敗的美麗……
因?yàn)樽隽私處?,因?yàn)橄腴L久地做教師,我才第一次非常認(rèn)真地思考:怎樣才是一名優(yōu)秀的教師?我追尋著前輩、師長的足跡,從他們的身上去找尋答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,我認(rèn)識到了教師的魅力。在一次次的感動中,我不斷地凈化著自己的心靈。
我的第一份感動來自小學(xué)時的一位王老師。當(dāng)他得知我考取了師范后,給我寫了一封信,用他當(dāng)教師的親身體會給我上了一課。信中這樣寫道:“面對一屆屆的學(xué)生,回思過往的歲月,盡管你們班上有些同學(xué)不盡如人意,但令我最留戀的班級,仍應(yīng)該是你們那一班。而且,你們班上至今我每個人都能叫出名字來,你信不信?”樸實(shí)無華的語言,包含著一個教師對他的學(xué)生多么深厚的愛。這是多么美好的回憶,是作為一個教師的幸福。雖然當(dāng)時教師的待遇很低,很多教師下海經(jīng)商,給教師隊(duì)伍帶來了很大的沖擊。但是王老師用他對教育事業(yè)的熱愛,用他堅(jiān)定的信念鼓勵著我,用他對學(xué)識的不斷追求,對工作的不懈努力激勵著我,讓我堅(jiān)定地走上教師這一人生之路。至今我還記得王老師的這句話:“你的選擇很對,如果只盯著眼皮下的一點(diǎn)利益是會摔跤的。”在王老師的身上,我看到了作為教師最為寶貴的財(cái)富--人格的魅力和真摯的愛。
教師的責(zé)任心在那里?在講臺上,在生活中,在眼神里,在筆尖下,在笑容里,責(zé)任心是教師的風(fēng)范和靈魂,那些為教育事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)的教師就是將責(zé)任心融化于血液,蕩漾于情感。體現(xiàn)于行為,伴隨于身邊,這是我的第一感悟。為人師表,有敬業(yè)精神,有無私奉獻(xiàn)的精神,在多年的工作中,我常常用它們來要求自己,幾十年如一日。責(zé)任感是教師教育教學(xué)的行為動力,正是這個動力在我身上發(fā)揮著巨大的作用,正是這種高度的責(zé)任感化為了我對教育的情感。我得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的鼓勵和好評,也得到學(xué)生和家長的依賴和贊揚(yáng)。在年度考核評比中,我兩次被評優(yōu),我也兩次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,受到縣教育局黨委的表彰。
關(guān)愛是教育永恒的主題,關(guān)愛學(xué)生是教師的天職和高尚的道德情感,是教師成功的基礎(chǔ),師愛是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才的巨大的教育力量,是溝通師生關(guān)系的紐帶,教師要了解、關(guān)心學(xué)生,尊重、信任學(xué)生,寬容、善待學(xué)生,作他們的長輩和朋友,這是我的又一感悟。當(dāng)你面對一張張陌生的面孔或一雙雙熟悉的眼睛的時候,都能給予他們慈祥的微笑;當(dāng)學(xué)生再次問到你講過而你看來是十分簡單的問題的時候,你都能不厭其煩地為他們耐人講解;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,你能給他送衣物,甚至為此慷慨解襄;當(dāng)你把關(guān)愛給予“小天鵝”時,也要把關(guān)愛傾注給“丑小鴨”。
“仁愛產(chǎn)生仁愛”,從孔子的仁愛到魯迅的“教育總根于愛”,這是從愛里流露出來的師生情,濃得怎樣也化不開,正所謂山高水長,沾溉綿遠(yuǎn)。日復(fù)日,年復(fù)年,我送走了一屆屆的學(xué)生,人們常說:桃李滿天下。我給予學(xué)生的關(guān)愛,教育和幫助是無私的、真摯的,并不需要得到回報(bào),可是,在教師的奉獻(xiàn)精神的感召下,學(xué)生給予的這種回報(bào)會使我終身難以忘懷,當(dāng)我在晚自習(xí)后,被一場突如其來的傾盆大雨阻隔的時候,學(xué)生為我送來了雨傘,我感到學(xué)生在默默地關(guān)心著我。在教師節(jié)、在新年到來之際,當(dāng)我收到一張張賀卡,聽到一個個電話的時候,學(xué)生們的深切的問候和美好的祝愿,會讓我熱淚盈眶,讓我感到非常的幸福和滿足。體現(xiàn)師生情誼的事例不勝枚舉,贊頌師生情誼的話語表達(dá)不盡。
我的第三份感動是來自我身邊的教師群體。當(dāng)我看到鬢發(fā)斑白的老教師,忍著病痛的折磨;兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在教學(xué)第一線;當(dāng)我看到中青年教師,挑起學(xué)校教育教改的重任,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展揚(yáng)起風(fēng)帆,卻常常不能照顧好家里老人孩子時;我有什么理由懈怠呢?
教師的工作是艱辛的,在這個崗位上,意味著我們需要付出努力、汗水、辛勞和無悔。因?yàn)楫?dāng)了教師,我學(xué)會了公正、寬容;因?yàn)楫?dāng)了教師,我懂得了博大與寬廣;因?yàn)楫?dāng)了教師,我體會到了責(zé)任與神圣;因?yàn)楫?dāng)了教師,面對著學(xué)生求知的渴望,我不敢有絲毫的懈怠,在不斷的進(jìn)取中,豐富著自己的人生。
人們經(jīng)常把老師比做蠟燭,犧牲了自己,照亮了別人。而我要說,其實(shí)教師在奉獻(xiàn)中也成就了自我,在燃燒中也升華了人生,教師--你不愧是陽光底下最燦爛的職業(yè),你是我今生不悔的選擇。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香--不張揚(yáng);
綠葉,默默地映襯著紅花--無怨言。
我是一名光榮的人民教師,作一片綠葉,這就是我無悔的選擇!
教師演講的內(nèi)容二
尊敬的XX:
有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的,因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),我衷情黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時,我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖,但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我,周圍同事們的工作精神感化著我,同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我,早晨5:30來到沸騰的操場,晚上10:00離開喧囂的校園,和學(xué)生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的記憶,那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,拆啟一個個裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,幫他們開啟智慧之門,幫他們點(diǎn)燃理想之燈,而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……
當(dāng)在一個課間,我從一個對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉,當(dāng)在一個夏日,我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,當(dāng)在一個清晨,我聽到學(xué)生說“我錯了”,當(dāng)在一個黃昏,我聽到學(xué)生說“我會努力”,那真的是一種幸福。雖然,曾在休息的時間里,和他們一遍一遍地交談;雖然,曾在大雪的日子里,去找遍每一個書攤,雖然,曾在沒人的夜里,讓自己波浪滿面……
每當(dāng)這個時候,我就不會羨慕珠寶商,因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,這似乎無可厚非,但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,我希望我是培育珍珠的人,不輕易說“在”,不輕易否定,因?yàn)槲疑钌疃?,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,我收到學(xué)生們給我的一支花,一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來的電話,發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當(dāng)這個時候,我就不會羨慕建筑師,因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠(yuǎn)也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己:是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!
是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。
我不是共產(chǎn)黨員,但我會不斷縮小這中間的距離,為振興唐山,建設(shè)和諧社會,奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風(fēng)雨,不管泥濘,去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。
謝謝大家!
教師演講的內(nèi)容三
尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師們:
大家晚上好!
三錢粉筆,千鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé),任重道遠(yuǎn)。今天,我演講的題目是:身于幽谷處,孕育蘭花香。
曾記得,在讀書的時候,師德高尚、學(xué)識淵博的老師,是我少女時代七彩夢幻中最靚麗的風(fēng)景。
然而,當(dāng)我真正走上教師工作崗位以后,我切實(shí)地感受到,教師身份普通,生活瑣屑,地位平凡;我也真切地品味到,教師責(zé)任神圣,職業(yè)艱辛,壓力巨大。我曾經(jīng)苦惱過、迷茫過,甚至動搖過。但是,領(lǐng)導(dǎo)的教誨激勵著我,老師的精神感化著我,教師的道德震撼著我——他們象蠟燭,燃燒著自己的青春;他們像春蠶,播撒著文明的薪火;他們像鋪路石,譜寫著生命的贊歌。
或許,青春流逝;或許,紅顏易老。然而,教師毅然而決然地耕耘著“半畝方塘”,堅(jiān)守三尺講臺,他們用心去工作,用愛去育人。瞧,春暖花開,教師聆聽自己的足音,喜聽學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫“老師”。聽,秋風(fēng)苦寒,老師走進(jìn)教室,陪伴那幾十雙充滿期待的眼神;看,夜幕燈下,教師欣然拿起智慧的紅筆,放飛莘莘學(xué)子那理想的風(fēng)帆……
耿耿園丁意,拳拳育人心。教師捧著一顆心來,不帶半根草去。他們把關(guān)心留給社會,把忠心留給教育,把熱心留給學(xué)校,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己。孜孜執(zhí)著,甘愿寂寞。教師就是這樣播撒著愛的陽光,播撒著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個群體:他們共樹萬世之師表,同鑄不朽之師魂。
如果人的生命有一百次,我將一百次的選擇——教師,這個太陽底下最光輝,最崇高的職業(yè)!很榮幸,我作了一名“教書育人”的人民教師。而在從教這條路上,已經(jīng)走過了六年:如果學(xué)生生活有困難,我就送去一片關(guān)愛;如果學(xué)生思想有包袱,我就送去一片慰藉;如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān),我就送去一份鼓舞;如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,我就送去一份祝福……六年的教書生涯點(diǎn)綴了我的人生,美化了我的生活。正如冰心老人所說“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花。”
山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。任憑歲月之悠悠,任憑世事之滄桑,學(xué)生的進(jìn)步是我們的追求,家長的期待是我們的動力,社會是滿意是我們的目標(biāo),民族的振興是我們的責(zé)任。
在今后的工作中我力爭學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念,不斷探索新的教學(xué)方法,不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),苦練“內(nèi)功”,自我“充電”,以愛博愛,傾我所有,去守候心靈的寧靜,去換醒明天的桃李,去搏取燦爛的星天。
謝謝大家!
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