蒙氏教師演講稿
蒙氏教師演講稿
一個好的教師,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。那你知道哪些蒙氏教師演講稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇蒙氏教師演講稿,希望對你有幫助。
蒙氏教師演講稿一
去年的寒冬,我還沒有品嘗到絲毫將為人母的喜悅,就因深夜中毫無預(yù)兆的陣陣腹痛被家人送入了醫(yī)院,在第二天的早上,被醫(yī)生毫不留情告知“因為懷孕初期身體超負(fù)荷,運動量過大導(dǎo)致流產(chǎn),需在家靜養(yǎng)……”聽不見醫(yī)生常規(guī)般的囑咐,看不見家人擔(dān)心我的神情,我的大腦快速搜索著醫(yī)生剛剛提到的流產(chǎn)原因——是那天我領(lǐng)著學(xué)生在冬日的操場上練習(xí)了一節(jié)課跑操嗎?還是那個周四我連上了一下午的課?可是,這都是我作為班主任最常規(guī)的工作啊!難道就因為這些,家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過?也許,一切都是命中注定吧?!想到這兒,我的眼淚顧不得家人的感受,沖出了早已充滿血絲的眼睛……
接下來的日子,雖然沒有了之前的忐忑不安,卻再也沒有了一絲一毫的希冀與期盼,剩下的,唯有身體恢復(fù)所需的一日多餐。內(nèi)心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒殆盡,也慢慢地因?qū)W(xué)生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時間孩子們表現(xiàn)得怎么樣呢?那幾個活躍分子肯定會趁我不在的日子里盡情逍遙!班級衛(wèi)生會不會依舊按時清理打掃?上課紀(jì)律會如何?這回的期末考試,班級的綜合成績還好嗎?一大堆關(guān)于班級學(xué)生的問題催促著自己——快些養(yǎng)好身體,早日回到自己的工作崗位!
但是,將自己的這一想法告訴家人后,卻遭到了一片斥責(zé)之聲!“還要帶班嗎?你這身體不養(yǎng)好了,以后還怎么要孩子?”“你的那個班兒就只能你一個人帶嗎?別總心里不惦記自己成不啊?”……我知道他們是愛我的,所以希望我能夠稍微自私些,能夠多一點點的為自己考慮??墒?,班級中那65個孩子,是我從他們剛?cè)雽W(xué)時候陪伴著一點點成長起來的,他們的點滴進步都刻入了我的心里。況且,現(xiàn)在正值初二的重要階段,如果半路因我個人的身體原因換了班主任,這些孩子要適應(yīng)多久?孩子的父母們又該多擔(dān)心呢?想著想著,我的頭腦中閃現(xiàn)出孩子們那一張張可愛的臉龐。正在思忖著,我多日以來剛開機的電話里蹦出了一條條孩子們發(fā)來的短信,其中一條最讓我溫暖:“日有所思,夜有所夢。昨晚又夢到您的身影,醒來才發(fā)現(xiàn)只是一場夢!每次走過辦公室,見到空蕩蕩的座位,心里總是有一種酸楚??吹侥谧鳂I(yè)本上批的一個個‘好’字,我不禁潸然淚下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑,照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念,更有埋藏在心底的感恩!您永遠是三班學(xué)生的媽媽,講臺上永遠留有您的位置,因為您是最愛我們的麗莉老師!最后,愿我們愛著的您早日回家!”
那一刻,我的心堅定了下來。當(dāng)重新回到班級的第一天,我在第一時間收到了學(xué)生這樣的一張紙條,“麗莉老師,我真榮幸當(dāng)您的學(xué)生!您的教導(dǎo),每一次我都很受啟發(fā);您無私的奉獻,必將成為我不竭的學(xué)習(xí)動力!因為有您,即使學(xué)習(xí)再苦再累我也會盡全力做到最好!由您當(dāng)我的班主任,是我最大的幸福!謝謝您對我們的不離不棄!目前沒有任何事情能比這更令人高興!謝謝!”
當(dāng)晚,我把那一段段令人感動的文字發(fā)到了空間日志里,之后收到了這樣一條留言——“老師無私的愛,不僅換來了學(xué)生那一句句真心的評價,更滋潤了孩子們那一顆顆稚嫩的心。”
蒙氏教師演講稿二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們大家好!
我是來自干岔子小學(xué)的xxx,今天我演講的題目是《最美女教師》
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘,你是否永遠堅守你的崗位,這是雷鋒日記里的一段話,它告訴我們無論在什么樣的崗位都要發(fā)揮最大的潛能,做出最大的貢獻!我校史鳳霞老師用自己的實踐對此做了最好的詮釋。
史鳳霞老師從事教育工作近二十年,嚴(yán)格要求自己,以身立教,為人師表,她有著面向全體學(xué)生的愛心,有著引導(dǎo)學(xué)生進步的耐心,有著轉(zhuǎn)化后進學(xué)生的信心,有著指導(dǎo)具體活動的熱心,有著熱愛教育工作的專心。她自己的孩子過年想買個書包她都不舍得,卻將節(jié)省下來的錢為班級貧困學(xué)生添衣服,買學(xué)習(xí)用具;她為了與家長及時溝通,教給家長有效的教育方法,主動與家長電話聯(lián)系,一聊就是一個多小時,而她自己平時生活用品都要撿便宜的再便宜的買。
她就是這樣用無限的愛心開啟學(xué)生的心扉,用人格的力量去感染家長的心靈,用廣博的學(xué)識開發(fā)學(xué)生的智慧,她在平凡的崗位上無私奉獻,大家看到課堂上的她神采飛揚,誰又知道她從容的外表下付出了常人難以想象的代價。
20XX年,一個平常的年份,然而對于史鳳霞老師來說卻是命運轉(zhuǎn)折的一年。這一年,她被確診為乳腺癌。這無疑是一個晴天霹靂,讓她和家人都蒙上一層陰影。
隨著病情的發(fā)展,在一年多的時間里,她先后進行了5次化療,頭發(fā)幾乎全部脫落,身體越來越虛弱,有一次竟昏倒在衛(wèi)生間里。面對來勢洶洶的病魔,面對病魔纏身的苦痛,史鳳霞老師不但沒有退縮,倒越發(fā)顯得堅強,因為她心里揣的滿滿的是對生活的熱愛、對教育事業(yè)的執(zhí)著。
經(jīng)過一段時間的修養(yǎng),病情稍加穩(wěn)定,史鳳霞老師不顧身體的虛弱,不顧家人的阻撓,依然回到她魂牽夢繞的三尺講臺。在課堂上她煥發(fā)無限生機,不知疲倦地激發(fā)自身和教育的神奇,課堂使她實現(xiàn)著人生價值,彰顯著自信,閃爍一名教師特有的光芒。用她質(zhì)樸的話說:“我選擇了講臺,那里是我最快樂的地方。”
為了給同學(xué)們上好課,她總是認(rèn)真的備課、做,用飽滿的熱情面對學(xué)生,面對她心愛的事業(yè)。課堂上她忘我的講解常常使同學(xué)們忘記她是一名癌癥患者。誰又會看到每一次課后,她汗水涔涔,臉色蒼白,癱坐在椅子上,連說話的力氣都沒有。學(xué)校允許她上完課就回家休息,但她從不享受這份待遇,每天放學(xué)她都堅持輔導(dǎo)后進生,苦口婆心、口干舌燥。丈夫心疼她,叫她回家休息,孩子心疼她催她回家歇歇,她卻撂下電話又一心撲在學(xué)生身上。不管家人和朋友如何不理解,可當(dāng)她看到同學(xué)們渴望知識的眼神、聽到同學(xué)們熱烈的掌聲,她感到是那樣的滿足,那樣的幸福。
“桃李不言,下自成蹊”。史鳳霞老師連續(xù)獲得縣、校“優(yōu)秀教師”、“三育人先進個人”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,她用自己的實際行動詮釋了人生的價值。正是她堅忍不拔的毅力、頑強與病魔做斗爭的精神,深深地觸動著我們的心靈,讓師生,讓家長暗自折服。
我該用什么樣語言贊美您那?一名普通得不能再普通的女教師,您平凡得像一株小草,卻甘愿為大地妝點一絲新綠;您平靜得如一汪清泉,卻窮盡自己也要滋潤一方土地。愛您!敬您!感激您!天下最美女教師!
蒙氏教師演講稿三
尊敬的XX:
記得在冰心作品中,有這樣一段話“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴的花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可留。便覺得幸福”。我想這段話正是無數(shù)教師的內(nèi)心寫照,激勵著每個人無悔的奮斗在教育一線上!
今年九月份,我懷揣著希冀,和剛?cè)雽W(xué)的孩子們一樣,正式的走進校園,走入課堂。感受新的環(huán)境,融入新的集體。這是一所全新的學(xué)校,嶄新的校舍,嶄新的面孔,除了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)層外,全部任課教師都是剛剛?cè)肼?。起初還有些擔(dān)憂,在沒有資深老教師的引領(lǐng)下,這所年輕的學(xué)校將會有怎樣一個未來?但時間見證了一切,給了我一個滿意的答復(fù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對事務(wù)的處理有序而高效,對教師的關(guān)心細致而周到。我們努力的新教師們,為明天的學(xué)校而享受著工作的快樂,在愛的過程中收獲成果。雖然缺少經(jīng)驗,但有足夠的激情和熱情,不惜熬夜奮戰(zhàn),克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料,每一次面對任務(wù)的來臨都竭盡全力!在領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在同事的感染下,我也逐漸樹立起主人意識,用心去做每一件事,真誠對待每一個人,為打造精品學(xué)校共同努力!將我滿腔的愛賦予學(xué)生身上,有時會因他們的調(diào)皮而埋怨;因他們的退步而急躁;因他們的違紀(jì)而失態(tài);雖然有時會很累很煩,但是心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感:我是老師,我要為這些尋夢的孩子引路,相信每一個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,在老師愛的沐浴下長成參天大樹。
我們是幸福的,見證著每個孩子的成長,我們是幸運的,感受著自身的成長!我們是孩子的老師,同時,孩子也教會了我們許多。開學(xué)典禮上,老師們朗誦完《我驕傲,我是一名老師》后,柴銘遠對我說:“老師,你們朗誦的太好了,我都快要哭了!”那一刻,他教會了我孩子內(nèi)心也有感動,要用心去呵護!秋季趣味運動會上,在教師接力賽時,我們組跑了倒數(shù)第二名,在走回二班時,楊欣怡對我說:“老師,你盡力了!”那一刻,她教會了我孩子內(nèi)心的寬容和理解!外教課上,由于Sam老師體型偏胖,幾個活動下來滿頭是汗,于鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗,那一刻,感動的不僅僅是外教老師,她也讓我學(xué)到了孩子發(fā)自心底的那份關(guān)懷與真誠!和孩子們共同成長,是每位老師都觸手可及的幸福!
所以說,教師不僅僅是我們的職業(yè),更是我們的事業(yè)。每一位學(xué)校人都把自己的那份愛默默的奉獻給學(xué)校,遞給同事,捧給孩子。這也體現(xiàn)了師德就是一種偉大的精神,一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛,源自于心靈深處的芬芳。親愛的老師們,讓我們用愛,用真情去關(guān)愛學(xué)生,讓時間來見證,讓祖國的花朵來見證,這偉大的師德力量!
謝謝大家!
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