怎么樣和幼兒園小班的小朋友溝通
怎么樣和幼兒園小班的小朋友溝通
想跟幼兒園孩子保持有效溝通，父母需要把握的一個溝通基調是：確保和諧的親子關系，營造快樂的溝通氛圍。若父母總是催逼、負面暗示等，反倒會加重孩子的抵觸情緒和不適感。下面學習啦小編整理了和幼兒園小班小朋友溝通的技巧，供你閱讀參考。
父母和幼兒園小班小朋友溝通的技巧01
技巧1：引導式談話
每天孩子回家，媽媽都該問問寶寶，今天幼兒園里發(fā)生了什么事啊，有沒有和小朋友吵架啊之類的問題，這是你了解孩子在園內生活的最直接的方法。有些寶寶對自己做的“好事”會忍不住第一時間向你稟明，但是做的那些“壞事”如尿濕了褲子，和其他小朋友搶玩具之類的，就會避而不談。
這時，你就該讓寶寶知道，做了好事媽媽會及時表揚，做了壞事一定要有承認的勇氣，做個誠實的孩子，才是最重要的。讓寶寶放下心理防線，慢慢地將他做的那些不怎么光彩的“壞事”一一說出來。面對孩子的坦白，媽媽首先要表揚寶寶的誠實，然后再根據(jù)情況找出解決方法。
技巧2：不要強迫孩子
在和孩子溝通的時候最要不得的做法就是，不管寶寶內心的想法，擺出家長的架子，硬逼著孩子去做一些不愿意做的事情。無論寶寶講什么，家長都要表現(xiàn)出認真聆聽的樣子，讓他感覺到爸爸媽媽很喜歡聽他說話，以此激發(fā)他的表達欲望。在寶寶漫無邊際的講述中，父母慢慢地就可以了解他的真實想法，發(fā)現(xiàn)事情的真正原因，便于說服教育。
技巧3：問題別太寬泛
家長們在寶寶上幼兒園之后，遇到最多的問題，就是在最初的新鮮感過去之后，孩子就再也不肯乖乖地去幼兒園了。
如果，這時你向寶寶拋出“你為什么不愿去學校?”這樣一個問題，肯定得不到一個滿意的答復。因為，這樣的問題看似簡單，但對寶寶來說，答案實在太開放了，他不知道該怎樣回答。
媽媽應該針對平時寶寶的表現(xiàn)，做一個小小的推測，把問題的范圍縮小一點：“你是不是怕小朋友欺負你啊?”或者“是不是擔心自己吃飯弄臟地板老師會批評?”“是不是舍不得和媽媽分開啊?”這么一來，寶寶就知道該怎么回答了，而得到了答案后的家長，也可以根據(jù)相應的情況，把孩子不愿去幼兒園的問題徹底解決。
技巧4：少提空洞的要求
每天在送寶寶入園之前的路上，有些媽媽會反復叮囑自己的孩子在幼兒園里要好好表現(xiàn)，爭取老師的表揚。可是，“好好表現(xiàn)”這四個字對孩子來說，實在太莫名其妙了，他還是不知道該怎么做。
媽媽不如把簡單地向寶寶提出建議，如“飯要好好吃”、“做游戲的時候別在和小朋友搶東西了”、“午睡的時候別再吵鬧了”，這些具體的要求對寶寶來說，反而更容易記住和實行。
老師和幼兒園小班小朋友溝通的技巧02
一、語言的交流
由于地域的原因，我們班三分之二的孩子都講粵語，還有個別幼兒講客家話。雖然已在此生活了十年，但我還只能講一些簡單的白話，客家話只能聽懂。與孩子的交流就形成了一定的障礙，但我一直都忽視了這一點。當有一天，聽見一個孩子說，他喜歡鐘老師，因為她會說白話時，我的心里才感到慚愧。覺得運用孩子的語言與其交流是何等的重要。逐漸的我用一些生疏的白話，與這個孩子交流，不僅白話有所長進，而且我和他之間的感情也變得融洽了。
二、身體語言的交流
由于幼兒年齡小，在家常常依偎在父母的懷抱里，尋找一種親昵、安全的感覺。來到幼兒園后，當他們受委屈或者覺得疲倦的時候，也會依偎到老師的懷里尋求慰籍。有一個叫康康的小朋友。入園很久了，有時早晨來時，還耍小脾氣、哭鬧。我們便每天堅持贊美他的衣服漂亮，蹲下來給他一個熱烈的擁抱。告訴他今天有他喜歡的活動。他便很快安定了情緒，高興的和爸爸媽媽說再見。
三、談話的內容和方式
每天在自由活動或分區(qū)活動時，我們都會和個別孩子進行交談，增進彼此間的信賴和情感。有個叫冰冰的小女孩，情緒很難穩(wěn)定，但當你和她說起家事時，她會滔滔不絕的講個不停，一下就忘記了哭鬧。還有的孩子喜歡你象媽媽一樣把他抱在腿上交談，還不時的用貼臉的動作，給他以贊許。因此，與孩子交談，要因人而異，選擇不同的談話內容和方式，才能更深入的了解孩子的心靈。
四、共同參與活動
我們常說，要與孩子一起參與活動，成為孩子中的一員，才能使孩子感受到你與他的平等，才能產生一種親和力。如：在做操時，和孩子一起學烏龜爬。在表演時，扮演幼兒分配給你的角色。在娃娃家，當孩子的“小寶寶”，接受他們的照顧等。此時，你已不是一個威嚴的老師，而是孩子的玩伴了。親密無間的關系，能使孩子更加的信任你，彼此之間就架起了一座溝通的橋梁。
五、日常生活的照顧
孩子年齡小，自理能力缺乏，他們會經常找你幫他拉書包拉鏈，穿鞋、扣扣子，手上長了小肉刺，他也會很傷心害怕的給你看，你只要幫他吹吹，他就會高興的去玩了。這些雖是細小的事情，但對于孩子卻是很重要的。及時、耐心、和藹的給予幫助，便能安撫他們幼小的心靈。使他們覺得老師就像親人，時刻都在無微不至的關心和愛護他們。