如何讓你的演講立意新穎

　　欲抑先揚(yáng)，“引君入甕”的目的在于讓大家產(chǎn)生錯(cuò)覺，“誘導(dǎo)”大家的注意力固定在要表?yè)P(yáng)某人或某事上，然后突然向批評(píng)的方向轉(zhuǎn)化，“期待”的落空使大家產(chǎn)生巨大的心理落差。這勢(shì)必會(huì)帶給大家更大的震撼。請(qǐng)看著名畫家韓美林的一段演講——

　　誰(shuí)有權(quán)，誰(shuí)錢多，誰(shuí)就說了算。這就是沒有文化的文化，用“沒有文化”來干涉藝術(shù)，很可怕。也有的領(lǐng)導(dǎo)不錯(cuò)，很尊重藝術(shù)家。一次有一位領(lǐng)導(dǎo)同志，帶了很多廠家，燈泡廠、鋼鐵廠的廠長(zhǎng)來找我，說要讓科學(xué)和藝術(shù)的兩個(gè)翅膀結(jié)合起來。這位領(lǐng)導(dǎo)同志的想法很好，很正確，可是在審美上就有點(diǎn)問題了。我常說，一個(gè)人，他的世界觀是正確的，但說不定他的藝術(shù)觀會(huì)是落后的，甚至是反動(dòng)的。這位領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)得挺好，可下一句話我就聽不下去了，他說，比如你畫的貓頭鷹，要是把兩個(gè)眼睛挖了，放兩個(gè)燈泡，我們不就結(jié)合了?(全場(chǎng)笑聲)我當(dāng)時(shí)就不客氣了，就說干脆你把我的眼給我挖了吧。(全場(chǎng)大笑，鼓掌)

　　這是韓美林在《沒有文化的文化是可怕的》演講中的一段，他運(yùn)用巧妙的構(gòu)思，幽默詼諧的語(yǔ)言，欲抑先揚(yáng)，“引君入甕”。當(dāng)講到“也有的領(lǐng)導(dǎo)不錯(cuò)，很尊重藝術(shù)家”這句話時(shí)，聽眾很自然就產(chǎn)生了思維定式：他要表?yè)P(yáng)尊重藝術(shù)家的領(lǐng)導(dǎo)了?？陕牭胶筮?，大家發(fā)現(xiàn)演講竟完全背離了大家的心理預(yù)期，沒想到被演講者“表?yè)P(yáng)”為尊重藝術(shù)家的領(lǐng)導(dǎo)竟會(huì)說出“比如你畫的貓頭鷹，要是把兩個(gè)眼睛挖了，放兩個(gè)燈泡，我們不就結(jié)合了?”這么一句令人啼笑皆非的話語(yǔ)來，這里，演講者帶給聽眾巨大的心理落差，大家在驚嘆感慨之后自然忍俊不禁：原來他是在善意地嘲諷那些“想法很好，很正確”，卻沒有文化、不懂藝術(shù)的一些領(lǐng)導(dǎo)。先對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)予以表?yè)P(yáng)，將聽眾騙到“圈套”中，再揭示真相，這種方法自然加深了聽眾對(duì)他演講主題的認(rèn)識(shí)：沒有文化的文化是可怕的。

　　如果演講者不是以這種幽默詼諧的方式，而是一本正經(jīng)，板著面孔地講“沒有文化的文化是可怕的”這么一個(gè)大而嚴(yán)肅的話題，就很難吸引大家的注意力，也很難引發(fā)大家對(duì)問題的深刻思考了。

　　4、反彈琵琶　　言此意彼

　　反彈琵琶，言此意彼就是說演講表面上是在和一些名言或傳統(tǒng)的觀念唱反調(diào)，但實(shí)際上卻言在此而意在彼，是在借“題”發(fā)揮，巧妙地闡述自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)看下面這段演講——

　　世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無(wú)法成功。就是因?yàn)樗麄儚男【褪艿搅隋e(cuò)誤的教育，他們養(yǎng)成了勤勞的“惡習(xí)”。很多人都記得愛迪生說的那句話吧：天才就是99%的汗水加上1%的靈感。并且被這句話誤導(dǎo)了一生。勤勤懇懇地奮斗，最終卻碌碌無(wú)為。其實(shí)，愛迪生是因?yàn)閼械萌ハ胨晒Φ恼嬲?，所以就編了這句話來誤導(dǎo)我們。

　　這是阿里巴巴公司首席執(zhí)行官馬云先生精彩演講《愛迪生欺騙了世界》的開頭。這段演講令人震驚，他簡(jiǎn)直是在“顛覆”人們心中的成功準(zhǔn)則?？梢哉f，很多人不但記得愛迪生說的那句話，而且是奉為“真理”的，演講者如何敢如此“妄言”?于是，大家的注意力一下就集中到馬云的演講上，每個(gè)人都想知道他如何能自圓其說。演講者列舉了大量的事實(shí)來“支撐”他的觀點(diǎn)，最后在結(jié)尾處點(diǎn)明：

　　懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的方法。要懶出風(fēng)格，懶出境界!

　　這時(shí)聽眾恍然大悟，原來演講者立意上要對(duì)愛迪生的名言“反彈琵琶”，是“醉翁之意不在酒”，他這樣做只是想從一個(gè)全新的角度來談?wù)摮晒Γ撼晒π枰嘤眯娜ニ伎?，而不是一味地傻干、蠻干。這樣一來，大家就由開頭的好奇、反對(duì)，變得心服口服了。應(yīng)該說，演講者這樣獨(dú)出心裁，反彈琵琶，言此意彼，要比直接告誡大家“多思考、別傻干”要來得新奇、深刻得多，帶給每個(gè)人的震撼自然也強(qiáng)烈得多。