Kosslyn的成功演講的三個目標
Kosslyn的成功演講的三個目標
Stephen Kossly是大學(xué)創(chuàng)始校長，他編寫的《簡明扼要：八條運用Powerpoint演講的心理學(xué)原理》是一部非常值得演講者去學(xué)習的一部書，今天學(xué)習啦小編給大家分享一下Kosslyn的成功演講的三個目標，希望對大家有所幫助。
Kosslyn的成功演講的目標一、與你的聽眾建立聯(lián)系
這個目標源于心理學(xué)的關(guān)聯(lián)性原理 (The principle of Relevance)和適當知識原理(The principle of Appropriate Knowledge)。不要包含過多或過少的信息量，要針對你的具體聽眾，篩選信息，同時要用恰當?shù)恼Z言來表達。
Kosslyn的成功演講的目標二、引導(dǎo)并始終保持他們的注意力
引導(dǎo)并始終保持他們的注意力。這個目標源于心理學(xué)的突出性、可辨性和知覺組織原理(The principles of Salience, Discriminability, and Perceptual Organization)。注意力被不同的領(lǐng)域所牽引，所以使用杠桿作用的設(shè)計原理(如對比度、突出放大顯示特別的地方)?；蛘?，像Robin Williams說的，“拒絕平庸!” 另外也要記住，人們會自然而然的將看起來相似的元素默認的歸為同類。
Kosslyn的成功演講的目標三、促進理解和記憶
這個目標源于相容原理(The principle of Compatibility)和信息變化原理(The principle of Informative Changes)，以及限量原理(The principle of Capacity Limitations)。消息在與意思一致的情況下，更容易被人記住。例如，“紅色”一詞如果被用綠色字體顯示，則違背了這一原理;同樣的道理，如果一張關(guān)于大阪市流浪貓數(shù)量的圖表卻輔以一張人與活蹦亂跳的狗玩耍的背景圖片，也是不妥的。另外要提醒的是，人們期待你的演講有變化，例如突然插進一段笑話、一個故事，幻燈片上的視覺變化或加入一段動畫，等等。當然這些東西必須是有意義的，否則就變成了干擾，反而破壞了效果。同時，聽眾在一個演講中只能記住有限的信息量(見認知負載理論)，所以一定要仔細篩選，千萬不要試圖不斷地向人們灌輸信息，那只是做無用功。
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