即興演講是生活、工作、學(xué)習(xí)中使用非常普遍的口語交際手段.是對眼前的人、事、物、情、理等有所感觸而臨時所做的演講.今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些即興演講的策劃方法，希望對大家有所幫助。

　　在即興演講活動中，演講者如果注重從求精、有備、借“箭”、用實等幾方面去策劃，其演講水平將會明顯提高，并取得良好的效果.

　　即興演講的策劃方法一、求精.

　　一是即興演講一般要求一事一議，短小精悍.這就要求結(jié)構(gòu)精要，主干突出，不枝不蔓.如筆者在參加一位八十歲的老醫(yī)生的生日慶祝會時，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和真情實感作了這樣的即興發(fā)言：開頭，“我一直對奶奶有一種崇敬感，她醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚.”主體，用我兒時向奶奶求醫(yī)時的見聞，分別從醫(yī)術(shù)與醫(yī)德兩方面舉一兩個典型事例予以說明，并強(qiáng)調(diào)她的奉獻(xiàn)精神對我成長所起的潛移默化的作用.結(jié)尾祝愿，“祝奶奶壽比南山.”整個發(fā)言言簡意賅，切合氣氛，贏得熱烈掌聲.二是即興演講的材料運(yùn)用要精當(dāng).如筆者在訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行即興演講時演講者抽到的題目是《環(huán)境與成才》.演講者是一位大三學(xué)生，這位同學(xué)稍做準(zhǔn)備就登臺演講，從申奧成功、中國入世到西部大開發(fā)，社會大環(huán)境說了一大堆，但具體落實到成才時則草草收場.其實該演講題目中的環(huán)境主要指成才的環(huán)境，只有與成才相吻合的環(huán)境才是我們所要突出的環(huán)境.而這種“成才環(huán)境”的事例隨處可見.如我校農(nóng)學(xué)院動科系一寢室七位女生同時考上研究生?穴此消息已在媒體報道?雪，如果演講者以此生發(fā)，來闡述環(huán)境的重要，那就比上述所說的大環(huán)境要恰當(dāng)?shù)枚?，收到良好的效?這樣的演講既生動活潑，又真實典型，有很強(qiáng)的可信度與說服力.當(dāng)然那位同學(xué)也講了環(huán)境，其環(huán)境也很好，只是此環(huán)境與成才不能直接發(fā)生關(guān)系.

　　即興演講的策劃方法二、有備.

　　即興演講雖然不象有稿演講那樣準(zhǔn)備充分，但還是有一些東西可以事先做好準(zhǔn)備的.一是可以備思路.一般來說，即興演講大多屬議論式，即圍繞一個觀點組織幾則材料進(jìn)行論證和說明，有的可分成幾個方面橫向說，有的可從現(xiàn)象到實質(zhì)縱向說，有的可正反、古今等對比說.許多賽場即興演講題不外乎這些思路，當(dāng)演講者抽簽抽到一個題時，首先就要看它適合以何種思路或者模式展開.如“年輕，ok”，這個題目一看抒情味較濃，實際上它是要人們闡明“如何珍惜青春”的話題.它的思路可以是先橫向，后縱向——開頭用幾個排比句道出年青的種種美妙，隨后托出珍惜青春的主旨，然后列舉當(dāng)今種種浪費青春的現(xiàn)象并分析原因，最后回到主旨，照應(yīng)題目，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào).這樣思路清晰了，語言材料可以在抽題后有限的幾分鐘內(nèi)準(zhǔn)備，甚至可以邊說邊組織都來得及.生活即興演講也可備思路的，如某人被邀請參加一項活動，就得事先根據(jù)自己的身份地位預(yù)料一下是否有可能被要求發(fā)言，如果有，就要有心理準(zhǔn)備.如教師參加學(xué)生的活動，如果被要求講話，一般都是點評式的.這樣的生活即興演講大致在事先可這樣準(zhǔn)備思路：先說自己總的感受?穴以肯定居多?雪，結(jié)合活動實例分條說明，再指出缺憾之處并簡析原因，最后提自己的建議或希望.二是可以備語言.即興演講中如果不失時機(jī)地穿插幾句俗語諺語、名人名言、古典詩詞.這類的言語可以分類準(zhǔn)備，如發(fā)奮類的、勉勵類的、警醒類的等，它們往往有凝煉、適用性強(qiáng)的特點.有時它們可作觀點，有時它們可作點綴，恰當(dāng)?shù)厥褂脤寡葜v文采大增.而這些是平時該熟記的，講時可隨意提取的，甚至有些內(nèi)容較明朗的生活即興演講，在事先就可選出幾句針對性較強(qiáng)的句子或作開頭，或作轉(zhuǎn)折，或作結(jié)尾，如當(dāng)要講自勵或勉勵他人之意時，這些句子就可作選擇：梅花香自苦寒來、腹有詩書氣自華、為伊消得人憔悴等.

　　即興演講的策劃方法三、借“箭”.

　　這里的箭，一是借名言、警句來開頭;二是借當(dāng)時的場境、主題來發(fā)揮.如在一對青年的婚禮上，主持人便以結(jié)婚青年的所在地名為話頭：“他們這一對，一個在海南，一個在河南，可算是‘南南合作’.各位來賓都知道，國際上有一個‘南南合作’，那是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同體.而他倆 ‘南南合作’，可稱為愛情發(fā)展的融合體.他倆南南相望，南南相吸，南南相追.現(xiàn)在他們正式南南合作，結(jié)成秦晉之好.”這種借引很有趣味性.三是選擇聽眾所熟悉，易理解的事物為媒介，以激發(fā)聽眾的共鳴，迅速溝通演講者與聽眾的心靈.即興演講大多數(shù)屬議論性的.一般的即興演講采取的抽簽式進(jìn)行，臨時準(zhǔn)備時間較短 ?穴幾分鐘?雪，但演講者平時如有較為豐富的準(zhǔn)備，即便沒有現(xiàn)成的與自己的準(zhǔn)備完全吻合的題目，至少也不會覺得太陌生.盡管這樣，要在比較短的時間內(nèi)完整地打腹稿也是非常困難的.于是就必須注意以下幾點：

　　首先是審題.比如前面提到的學(xué)校準(zhǔn)備的一次演講訓(xùn)練，演講者抽到的題目是《環(huán)境與成才》.演講者瀟灑自如，侃侃而談，從申奧成功、中國入世到西部大開發(fā)，社會大環(huán)境說了一大堆，但具體落實到與成才時則草草收場，不能不使評委們感到遺憾.如果選用“動科系一寢室七位女生同時考上研究生”的事例，并由此而生發(fā)，來闡述環(huán)境的重要，那樣可能是另一番境況.這樣的演講既生動活潑，材料鮮活而典型，在完成演講內(nèi)容的同時，又同時宣傳了自己學(xué)校，可謂一箭雙雕，何樂而不為呢?芽值得注意的是，審題是演講的第一步，同時也是最為關(guān)鍵的一步.

　　審好題后接下來就是結(jié)構(gòu)布局、層次安排.為了獲得好成績，演講者應(yīng)該突出演講的層次感.不管是競賽型演講還是實用型演講，演講具有層次感都會給聽眾留下深刻的印象.于是筆者認(rèn)為可以使用一些實用寫作的結(jié)構(gòu)方法.諸如首先、其次、另外、最后;第一、第二、第三、第四;一、二、三、四等等層次結(jié)構(gòu)方法.這種層次結(jié)構(gòu)方法讓演講者心里有數(shù)，同時聽眾?穴評委?雪對其內(nèi)容有一個結(jié)構(gòu)輪廓，演講者講了幾個問題，它們之間如何的邏輯關(guān)系.如果這樣，演講者在同等條件下可能被給予較高的分?jǐn)?shù)、較好的評價.一般聽眾聽后也會有一種印象，他講了幾個問題.

　　第三，設(shè)計好開頭和結(jié)尾.好的開頭是成功的一半.對于演講，有好的開頭尤為重要.怎樣才是好的開頭呢?芽猶如文章的寫作那樣：文無定法.但大體要求就是新穎、開門見山.這是由即興演講本身的特點決定的.開頭要新穎，要抓住聽眾?穴評委?雪，要積極向上，給人鼓舞，給人力量，給人感召力.其實演講主要功能就是一種宣傳鼓動，一種個人對社會對人生對理想對事物的看法評價.當(dāng)然即興演講不可千篇一律，應(yīng)該是靈活多樣.可以是先哲怎么說、文學(xué)家怎么講、領(lǐng)袖人物如何論述，也可以是一個歷史故事一段神話傳說一則身邊典型案例，但必須亮出你自己的觀點，切記：勿忘我?選具體的表現(xiàn)形式就是演講中的“我們認(rèn)為”“我認(rèn)為”.如前面的《環(huán)境與成才》，就可以從身邊的人和事切入，把“一女生寢室七位同學(xué)同時考上研究生”的事件，用凝練的語言結(jié)構(gòu)成一個小故事，以這個故事來作為開頭.發(fā)生在身邊的典型事例更能吸引住聽眾的目光.演講的開頭所引用的名人名言最忌諱的是“俗”、“人云亦云”.演講結(jié)尾也是很講究的，或給人以力量，或提出問題讓人深思，或展示自己的觀點，或指出奮進(jìn)方向.總之，結(jié)尾應(yīng)余音杳杳，留下回味的余地.讓聽眾有一種“言已盡而義無窮”之感.

　　第四，充分運(yùn)用好支撐觀點的材料，即事實論據(jù)與理論論據(jù).對材料的要求是新穎、典型、得體.演講重在說理，而支撐觀點的佐證材料非常重要.它直接影響演講是否具有說服力

　　即興演講的策劃方法四、用實.

　　一是即興演講的觀點要實事求是，持論公允.如有些學(xué)生在講“大學(xué)生戀愛之我見”這一題時，有的同學(xué)給予充分肯定，有的卻持否定態(tài)度，這未免都有些偏頗，而有一同學(xué)認(rèn)為有利有弊，如果那個“度”把握不好，一定是弊大于利，并舉周圍同學(xué)大量的例子予以證明分析，并勸誡同學(xué)珍惜大學(xué)時光，以學(xué)業(yè)為重.這樣的觀點就較符合客觀事實.二是采用材料要么結(jié)合自身實際，要么結(jié)合現(xiàn)場實際.演講者講自身的實際，會更加真實深刻;結(jié)合現(xiàn)場實際，會使聽眾更加關(guān)心和注意，因為每個人最關(guān)注的是自己，當(dāng)演講者的內(nèi)容涉及某一聽眾，尤其是有肯定之意時，此時，演講者會發(fā)現(xiàn)該聽眾目光中透出喜悅和興奮.比如筆者經(jīng)常參加學(xué)生的第二課堂活動，學(xué)生常要求作簡短點評，我就習(xí)慣于聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)場情況.我常用這樣的句子：“在這方面某某同學(xué)做得很好”、“正如某某同學(xué)所說的那樣……”、“某某同學(xué)：你能簡要說說你是如何取得這一成績的?芽”等，這樣學(xué)生就會因為他的被肯定或者被關(guān)注而對演講者產(chǎn)生好感尊敬，還可使演講者與聽眾之間的關(guān)系和諧融洽.

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