學校一向重視學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,以下是小編為大家收集關于國旗下演講養(yǎng)成教育，供你參考閱讀。

　　學習三愛三節(jié)，做合格少先隊員

　　親愛的同學們，老師們：

　　大家早上好!

　　今天我在國旗下講話的主題定為“學習三愛三節(jié)，做合格少先隊員”。

　　“三愛三節(jié)”是由習近平總書記在2013年同全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節(jié)時向全國青少年提出了“愛學習、愛勞動、愛祖國;節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召。三月，是我們實小的養(yǎng)成教育暨學雷鋒活動月，而雷鋒同志的勤儉節(jié)約精神特別值得我們學習。

　　每年的3月22日，是“世界水日” 水是地球上所有生命的源泉。沒有了水，地球上的一切生物包括我們自己都將失去生命，地球的資源對我們都是十分重要的，想起一句古話：“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。在因此在這里向全體同學發(fā)出“三節(jié)”倡議：第一，珍惜糧食、避免浪費。用餐時能吃多少取多少，不剩菜飯，不浪費每一粒糧食;第二，節(jié)約用水，應該從愛惜一點一滴水做起，牢固樹立“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，時刻注意節(jié)約，用水后立即關好水龍頭，發(fā)現(xiàn)輸水管道、水龍頭有滴漏現(xiàn)象，及時報修;第三、養(yǎng)成人走斷電的好習慣，要充分利用自然光;冬季、陰雨天氣室內自然光能滿足教學需要時應及時關閉照明燈，嚴格杜絕長明燈現(xiàn)象。

　　今天，隨著我們物質生活水平的不斷提高，勤儉節(jié)約的精神內涵更加豐富。勤儉節(jié)約要從今天做起，如果我們從今天起，節(jié)約每一滴水，天長日久，我們就能節(jié)約一個江河;節(jié)約每一張紙，日積月累，我們就可能節(jié)約一片森林;節(jié)約每一度電，日積月累，我們就可能節(jié)約一座小型發(fā)電站。就讓我們從今天做起，把勤儉節(jié)約的美德傳承下去吧! 謝謝大家!

　　文明離我們有多遠

　　老師們，同學們：

　　大家好!

　　我今天國旗下講話的題目是——“文明離我們有多遠”。

　　同學們一定聽說過這樣一個事例，據(jù)中央臺報道，潔凈的天安門廣場上隨處可見的口香糖的殘跡顯得格外刺眼，40萬平方米的廣場上粗算有60萬塊口香糖的殘渣，有的不足一平方米的地面上竟有9塊口香糖的污漬，密密麻麻地斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差，這個事例，讓我們看到文明離我們國家還有一定的距離。

　　還有這樣一個真實的故事：說一個中國人去德國出差，凌晨三點鐘他搭乘了一輛貨車，車開到十字路口，正趕上紅燈，司機停了車，中國人奇怪地問：“先生，半夜路口無車無人，為什么要停?”司機說：“盡管無人無車，但是是紅燈我就要停”。由此可見，當文明成為每一個人的一種自覺習慣時，一切就會變得很自然，社會和我們所期待的文明也會自然而然的到來。

　　說到這里，我們也可想一想，我們新都小學的同學離文明有多遠呢?你看，當同學們跨進學校大門與文明監(jiān)督崗的監(jiān)督員互致問候的時候，當同學們遇見老師，輕輕地問候一句“老師好”的時候，我們聽到了文明;當同學們忙于晨掃勞動，當同學們相互之間友好相處、互助互愛的時候，當同學們有感父母養(yǎng)育之恩而發(fā)奮學習的時候，我們看到了文明，這時候誰又能說文明離我們有多遠呢?

　　但是，當不文明的語言脫口而出，甚至說臟話、粗話的時候;當走廊上飄落零星的紙屑，白墻上出現(xiàn)黑黑的腳印的時候;當大家大聲喧嘩，你追我趕，打打鬧鬧，推推搡搡的時候，當個別同學無視校規(guī)校紀，不服從老師和同學幫助，甚至為一點小事大打出手的時候，誰又能說，文明離我們有多近呢?

　　那么，文明究竟離我們能有多遠呢?

　　有時，文明他只是兩三步的距離，多走兩步，將手中的雜物扔進前方的垃圾桶。文明就是——講究衛(wèi)生。

　　有時，文明就是你嘴角上揚的力度，多給他人一點微笑，輕輕地說一句“你好”。文明就是——微笑問候。

　　有時，文明就在腳下，過馬路走斑馬線，上下樓梯時靠右行，放學路隊排整齊。那就是——文明行走。

　　有時，文明是一秒間觀念的轉變，是大聲喧嘩，你追我趕，還是輕聲細語，溫文爾雅。文明就是注意——課間安全。

　　有時，文明就是清晨跨進教室，分秒必爭，打開課本，埋頭苦讀。文明就是——守時惜時。

　　同學們，現(xiàn)在你還覺得文明離我們遠嗎?

　　是的，讓我們一起，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的校園遍地開出文明之花，到那時，我們可以自豪地說：文明就在我身邊。

　　抓常規(guī)管理 促進養(yǎng)成教育

　　老師們，同學們，大家早上好!

　　今天我國旗下講話的題目是：《抓常規(guī)管理 促進養(yǎng)成教育》。

　　打造一個優(yōu)秀的集體，需要抓常規(guī)管理，促進養(yǎng)成教育。我認為：

　　首先，要建章立規(guī) 細化要求

　　俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的前提是制定常規(guī)，只有確立了學生的日常行為的規(guī)范，才能使學生的精力更多地放在學習上，而不是物質追求上，不是放在那些無關學習的事情上。

　　只有抓好了常規(guī)管理，才會有效約束學生的行為習慣與學習習慣，從而逐步形成良好的學風、班風、校風。

　　常規(guī)管理要具體化，給學生以非常明確具體的要求，可以使學生更加有章可循，讓學生樹立道德感、責任感、尊嚴感，端正學習態(tài)度，學習更主動更自然，在具體操作時，可精細到每個細節(jié)，做到定人、定點、定時、定事.

　　其次，要強化訓練 促進養(yǎng)成

　　學生是日常管理的對象，更是常規(guī)管理的主體，為此，我們以班級教育、自我教育、傳授教育為主渠道，訓練學生自我約束，自我管理的能力，讓學生在自我教育、自我管理中達到自我完善。具體方法如下

　　1.、仔細排找 警示學生自律

　　只有學生自己思想端正，認識自己的優(yōu)缺點，并客觀評價自己，才會超越自我，奮發(fā)向上。因此，我們學生要每天“三省吾身”，發(fā)現(xiàn)自身問題所在，并對出現(xiàn)的問題，分類整理，分清緩急輕重，然后及時調整矯正。從而達到“自我反省、自我分析、自我約束”的目的。

　　2嚴化常規(guī)，細化養(yǎng)成

　　養(yǎng)成教育的目標在于力求實實在在，活動力求現(xiàn)實可行，具有可操作性，內容貫穿于全部教育教學常規(guī)管理活動之中，將落實進行到底。而“將落實進行到底”，關鍵在于將具體某件事的要求，化為可操作的細節(jié)，并狠抓過程落實情況，加以分析。如衛(wèi)生的打掃和保持，紀律的約束和反饋，生活細節(jié)的關注和落實，養(yǎng)成教育無處不在。

　　在我們學校，日日有檢查反饋，周周有評定通報，月月有表彰獎懲，目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實到實處!為了真正做到：把個人行為變成一種內心的道德自覺。我們養(yǎng)成良好的習慣，并讓它成為我們終生受用不盡的財富。

　　第三，端正態(tài)度，自主學習

　　“習慣決定性格，性格決定命運”，然而，這條大多數(shù)人都明白的育人學習原則，又有幾個人落實履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們，人的正確思想只有從長期的實踐中來，因此，同學們，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，須從小事、身邊事做起，并且踏踏實實做好。學會今日事今日畢!每天抓住課堂知識，抓好課后的落實，不斷汲取知識的精髓，豐富自己的學識，培養(yǎng)品質，提升品位。

　　同學們，中國的明天屬于我們，讓我們重視常規(guī)教育的落實，養(yǎng)成良好的習慣，為我們光輝的明天再添一抹金色!

　　我的講話完了，謝謝大家。