擔(dān)責(zé)演講稿感言大全
擔(dān)責(zé)演講稿感言大全
每一個人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時，才能夠把事情做好。下面是小編為大家收集關(guān)于擔(dān)責(zé)演講感言，歡迎借鑒參考。
責(zé)任在心 擔(dān)當(dāng)于行
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家下午好!
今天我演講的題目是《責(zé)任在心 擔(dān)當(dāng)于行》。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng);諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，是對整個蜀國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng);林則徐“茍利家國生死以，豈因禍福避趨之”，是對華夏民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。一個人只有具備了勇于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裰?，才會產(chǎn)生改變一切的力量。人可以不偉大，也可以不富有，但我們不可以沒有責(zé)任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。
大連市公汽聯(lián)營公司702路422號雙層巴士司機黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事情：把車緩緩地停在了路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發(fā)動機熄火，確保了車輛和乘客的安全。這個平凡的司機，不，這個英雄在做完這三件事后便趴在方向盤上停止了呼吸……在生命的最后一分鐘里，那美好的人性和人性的美好在黃志全身上得到了詩一般的表現(xiàn)與升華，這就是一種責(zé)任，生命不息，盡責(zé)不止!
武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年也就是這座樓度過了漫漫80個春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。80年，這棟大樓的設(shè)計者恐怕早就離開人世了吧，但竟然還有人為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾，讓人肅然起敬!
在不同的歷史時期，人們肩負(fù)的責(zé)任雖然有所不同，但其本質(zhì)是相通的。清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下”的釋然。責(zé)任時而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷，時而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟。
我身邊的同事們，在工作中讓我感觸最多的也是擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。我數(shù)不清他們有過多少先進(jìn)事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無私奉獻(xiàn)，責(zé)任在他們身上已經(jīng)被分解，每一個專注的眼神，每一次仔細(xì)的探究，每一次無怨無悔的深夜加班，無時無刻不在詮釋著“責(zé)任”的含義。
這就是責(zé)任、這就是擔(dān)當(dāng)!
擔(dān)當(dāng)責(zé)任
擔(dān)當(dāng)，就是接受并負(fù)起責(zé)任。擔(dān)當(dāng)，是一種態(tài)度;擔(dān)當(dāng)，也是一種行動。擔(dān)當(dāng)可以為自己，為他人;也可以為國家，為民族。
贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)兒女，這是每個人對家庭應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任;盡心盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，這是每個人對工作應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任;無怨無悔，樂于助人，這是每個人對社會應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任;竭忠盡職，保家衛(wèi)國，這是每個人對祖國應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
小到一個家庭，大到整個社會，我們每個人都需要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任是一種精神。具有這種精神的人，就是一個有著高尚情操的人，一個有著美好心靈的人。一位畢生以學(xué)生為重的老師，臨終時的遺言是：“我可以舍棄一切，但唯一難以舍棄的是對學(xué)生的責(zé)任。”有位終生以追求真理為榮的哲學(xué)家坦言：“責(zé)任，是戰(zhàn)勝一切困難的利器。”無論是老師還是哲學(xué)家，他們以自己的親身經(jīng)歷告訴人們，作為一個人，要勇于擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)盡的責(zé)任，我們每個人都擔(dān)當(dāng)起了自己應(yīng)盡的責(zé)任，我們就可以焚燒愚昧，溫暖心靈;就可以驅(qū)除黑暗，點燃智慧;就可以扛起風(fēng)雨，托起陽光;就可以滌盡污濁，澆灌芬芳。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任是一種境界。具有這種境界的人，他們的生命會因為有了擔(dān)當(dāng)而擁有分量，他們的生活會因為有了擔(dān)當(dāng)而亮出精彩。假如你是一個領(lǐng)導(dǎo)，你就應(yīng)該勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起你對人民的責(zé)任，始終把人民群眾的利益作為想問題、辦事情、做工作的根本出發(fā)點和落腳點，切實做到體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，傾心寫好“為民”兩個字。假如你是一個平民百姓，你也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起作為公民應(yīng)有的責(zé)任。你應(yīng)該銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古訓(xùn)，做陶行知先生倡導(dǎo)的“一品大百姓”，擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮?，忠于信仰，暖不爭花紅，寒不改葉綠，立定腳跟，遠(yuǎn)離心浮氣躁，傾心全力以赴，挺直脊梁，心境求高遠(yuǎn)，學(xué)養(yǎng)求豐富，人格求完美。
從現(xiàn)在起，我們用實際行動，證明自己是一個勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人。
樂于擔(dān)責(zé)，做一個充實的語文老師
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家上午好!
今天站在這里，榮幸之至，也惶恐之至。作為典型代表發(fā)言，照例要談自己平時一些“好”的做法，但冥思苦想大半天，我也沒想出自己的做法有多么特別閃光的地方，因為平時的教學(xué)內(nèi)容，上至教學(xué)目標(biāo)的確定，下至零散知識的梳理，都是教備組統(tǒng)一要求了的。繼續(xù)想，終于記起“量變產(chǎn)生質(zhì)變”這句話來。今天，我就用這句話作主題，以《樂于擔(dān)責(zé)，做一個充實的語文老師》為標(biāo)題，談自己的一點切身體會，有不當(dāng)之處，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。
想要做一個充實的語文老師，凡事總離不開一個“多”字。
首先是多寫。文字是思想的外殼，在持之以恒的寫作過程中，自己思維的廣度和深度有了一定的拓展和加深，許多奇思妙想有時就在筆端咕咕流淌而出。套用一句金圣嘆：寫中見情，寫中見智，寫中見冬天里的一把火，見夏天中的冰西瓜，何其快哉!我從去年7月1日開始寫博，主要以在線日志為主，零星夾雜一些散文、書評和隨感，至今已有19萬多字了。因此，生活就覺得充實。有兩件事特有印象：一是去年出外培訓(xùn)，在短短的10天里，我記得筆記超過1萬字，上交的感想啟示超過1萬字，在線日志也寫了近9000字，每天能達(dá)到3000字的書寫量，便覺是一種幸福。二是今年暑假，讀書筆記已有近2萬字，寫的日志和散文有3萬字，便覺是快樂。更為重要的是，在不斷地寫作中，我感受到了生命的充實。有人說，人生經(jīng)不住“三晃”，一晃，老了，一晃，大了，再一晃，人沒了。誠哉斯言!已步入中年的我，愈發(fā)感到生命的短暫和時間的金貴，我不能延長生命的長度，但可以增加生命的厚度。寫作，就是一種生命的關(guān)懷，是對自己人生的一種負(fù)責(zé)!寫得多了，再指導(dǎo)學(xué)生作文，包括閱讀，自己就有了一些個性化的想法和做法。
其次就是多讀。對于一個語文老師來說，要求廣泛閱讀，怎么強調(diào)都不為過。一年來，我讀的書和以前相比，自認(rèn)為是比較多的。一是教學(xué)類的專業(yè)書籍，如王榮生、王棟生、孫紹振、陳日亮、魏書生、余映潮和李鎮(zhèn)西等前輩的書加起來已超過了10本。二是文史哲類的書，魯迅、孔慶東、流沙河、路遙、周國平、易中天、于丹等人的書，還有韓少君、程寶林、李詩德、黃發(fā)清和張德宏等本土詩人、作家的書也讀了不少。自己征文競賽所得的一點獎金和發(fā)表文章的一點稿費，我全都交給當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和卓越網(wǎng)去買了書。至今清晰地記得，讀當(dāng)代版的《說文解字》——顏煦之先生的六冊《一字一世界》，在校住宿時，一讀就讀到凌晨兩三點鐘。那時在凌晨兩點十五分左右，竟還能聽見頭遍的雞叫。再套用一句金圣嘆：讀書六小時，不覺聞雞啼，何其快哉!我很喜歡孫紹振教授的一段話：“在語文課堂上重復(fù)學(xué)生一望而知的東西，我從中學(xué)生時代對之就十分厭惡。從那時起我就立志，有朝一日，我當(dāng)語文老師一定要講出學(xué)生感覺到又說不出來，或者認(rèn)為是一望而知，其實是一無所知的東西來。”我不敢與孫教授比，他是北大中文系1960年的畢業(yè)生，我呢，是1990年畢業(yè)的中師生，慧根少，底子薄，但我可以向他學(xué)習(xí)，多讀他的書，多讀其他教學(xué)名師的書。畢了業(yè)的一些學(xué)生還經(jīng)常聯(lián)系我，我想其核心原因應(yīng)該是在初中階段，我有幾節(jié)語文課給他們留下了較深的印象吧。
還要多學(xué)。前面所說的多寫、多讀都是多學(xué)，我這里所講的是多向身邊的人學(xué)習(xí)。多聽身邊同行的課，每節(jié)課怎么也能學(xué)到點東西，同行的亮點自不必說，其不足的地方也值得注意，可以想一想若是自己教，又該如何呢?還多向圈子里的人學(xué)習(xí)。我?guī)啄昵凹尤胧凶鲄f(xié)，認(rèn)識了本市的許多知名和即將知名的詩人、作家。與他們聚會，吃飯喝酒之余，總能從他們那里學(xué)到很多有益的東西。比如，韓少君先生有關(guān)詩歌的節(jié)奏為先論，張德宏先生的語言干凈論、冉無鹽的本土文學(xué)論和美麗111的潮流時尚論等等都給我相當(dāng)?shù)乃伎己蛦l(fā)。
想起前些年看過的一部電視連續(xù)劇——《士兵突擊》，劇中有個姓許名三多的人。這個人的不放棄、不拋棄、笨鳥先飛的精神至今仍感染著我。我是一名語文老師，我想做一個多寫、多讀、多學(xué)的“三多” 人。追求生活的充實，其實就是樂于擔(dān)起自身的一份責(zé)任，就是追求生活的快樂啊!
我的演講結(jié)束。謝謝大家!