主持人恰如其分的語言技巧，對整臺晚會能起到承上啟下、錦上添花的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于主持人口才語言藝術(shù)的資料，供你參考。

　　主持人口才語言藝術(shù)1：設(shè)計一段精彩的開場白。

　　開場白是一臺晚會的“臉面”。一段好的開場白無疑會先聲奪人，使觀眾耳目一新，為之一振，觀賞情趣陡增，從而收到未曾開戲先有情的藝術(shù)效果。開場的方式可以不拘一格：直抒胸臆。如，一個部隊慰問地方的文藝晚會的主持人開場白：“尊敬的東營市領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各界朋友們：晚上好!軍民魚水情意濃，黃河岸邊喜相逢。我們懷著無比激動的心情，帶著部隊首長的殷切囑托，帶著全體官兵的衷心祝福，向東營人民學(xué)習(xí)來了……”開門見山幾句話，說明了來意，道出了心聲，表達(dá)了情感，一下子拉近了雙方之間的距離，體現(xiàn)了魚水情深般的軍民關(guān)系。高度概括。開場白無須長篇大論，面面俱到。在一次解放軍部分三軍官兵聯(lián)歡晚會上，有這樣一段開場白：“帶著南國海疆官兵真誠的渴望，帶著黃河兩岸官兵熱切的期盼，帶著塞外大漠官兵殷切的呼喚;為了一個多年的夢想，為了一個綠色的希望;從大地，從天空，從海洋，從將軍的搖籃里，我們走到一起來了。今天我們要用自己的歌，來歌唱這一難忘的時刻……”寥寥數(shù)語，高度凝煉，抒發(fā)了來自不同戰(zhàn)斗崗位的三軍指戰(zhàn)員的真情實感，內(nèi)涵十分豐富。回顧追溯。“當(dāng)一曲曲難以忘懷的旋律在耳畔響起，昔日那一幕幕壯麗的畫卷映入眼簾;從嘉興南湖的紅色航船到八一南昌的辟地開天;從井岡山上的星星之火到雪山草地的深沉呼喚;從游擊戰(zhàn)爭的艱難困苦到八年抗戰(zhàn)的不熄烈焰;從戰(zhàn)略決戰(zhàn)的波瀾壯闊到開國大典的獨立宣言……”這是紀(jì)念紅軍長征勝利歌詠晚會的開場白，運用排比的手法回顧人民軍隊誕生、成長、發(fā)展、壯大的歷史，具有教育啟迪意義。

　　主持人口才語言藝術(shù)2：串聯(lián)好每一個具體的節(jié)目。

　　如果把節(jié)目比作是一粒粒散落的珍珠，主持人的串聯(lián)便是貫穿珍珠的一根紅線。恰如其分的串聯(lián)，能使節(jié)目錦上添花。串聯(lián)的方式多種多樣，有時可用概括式。比如，某單位文藝晚會上有個《初為排長》的相聲，串聯(lián)詞是這樣概括的：“人之初，離不開良好環(huán)境的熏陶;兵之初，離不開正確教育的引導(dǎo);排長之初，應(yīng)如何邁好第一步呢?請聽……”這段剝筍式層層遞進的串聯(lián)詞，使觀眾未欣賞節(jié)目之前，先領(lǐng)會了其概要和主題。有時也可以用啟發(fā)式。比如，小品《羊毛出在豬身上》的串聯(lián)詞是這樣說的：“一個要買書，一個要買豬，公說公有理，婆說婆有理，究竟是先買豬還是先買書呢?還是請觀眾自己來評判吧!”短短幾句，道出了物質(zhì)文明和精神文明要一起抓的深刻含義。有時候還可以用設(shè)問式。比如，“觀眾朋友，您見過萬里長城嗎?下面的一曲《長城長》，將把您的思緒帶回歷史的遐想中。”這種設(shè)問的方式，常常給老節(jié)目賦予了一種新鮮感。有時不妨采用借代式。“干我們這一行的，常年奔波在外，很容易得胃病，得了胃病不要緊，怕就怕遇到那些草菅人命的庸醫(yī)。您瞧，他來了——”這段串聯(lián)詞，就是借用了大家十分熟悉的電視廣告詞，把《庸醫(yī)》這個小品引發(fā)出來的。有時候，主持人的客串不是在節(jié)目之前，而是等節(jié)目演完之后，再不失時機地插上一段話。比如：“一曲《戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)》終了，不僅使我們想起了大海、小島，更使我們感受到了海防戰(zhàn)士的胸懷像大海一樣寬廣。”這種情況可謂之照應(yīng)式。

　　主持人口才語言藝術(shù)3：講究一個完美的結(jié)束語。

　　成功的結(jié)束語，或是在火爆動情中將晚會推上高潮;或是營造出一種余音繞梁的藝術(shù)氛圍，給觀眾以回味無窮的心理感受。一是以繼往開來的方式結(jié)束。比如：“昨天，我們到黃河口來，看到的是經(jīng)濟建設(shè)的春潮澎湃;今天，我們到黃河口來，看到的是日新月異的騰飛世界;明天，我們還會到黃河口來，期待著石油新城更美的風(fēng)采……”這當(dāng)中既包含了對共建單位以往取得成就的贊美稱頌，又寄托著對美好明天的良好祝愿，這樣的結(jié)尾，怎能不使人心潮起伏，豪情倍增?!二是在深情贊美的氣氛中結(jié)束。如：“有位著名的作家這樣說過：在所有的稱呼中，有兩個最閃光、最動聽的稱呼——一個是母親，一個是教師。我們的老師就是這樣以敬業(yè)奉獻(xiàn)為榮，以教書育人為本，笑迎冬寒夏暑，喜育春華秋實。他們培養(yǎng)的學(xué)生，有的當(dāng)上了工程師，有的成為了科學(xué)家，有的走上了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，而他們自己仍然是一名默默無聞的普通教師。他們一根教鞭，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，執(zhí)著從教幾十年癡情不改，忠誠于黨的教育事業(yè)這一神圣使命，無愧于這一偉大閃光而動聽的美名——”這段串聯(lián)詞從人們最為崇尚的教師的職業(yè)特點講起，字里行間，充溢著贊美頌揚，每每聽到這樣的語句，一種對人民教師的敬仰之情會油然而生。三是以希冀憧憬的方式結(jié)束。如：“催征的戰(zhàn)鼓已經(jīng)響起，眼前是一片嶄新的天地;時代在召喚，未來在昭示;面對挑戰(zhàn)，跨越世紀(jì);時不我待，只爭朝夕;讓我們投身建功立業(yè)的大舞臺，讓壯麗的凱歌奏響在魯豫大地!”這樣的結(jié)尾，似催征，如號角，很能鼓舞士氣，激發(fā)力量，使每一位出征者如鼓滿風(fēng)的帆等待起航，從而使晚會在高潮中落下帷幕。

　　主持人口才語言藝術(shù)4：注意不失時機地拾遺補缺。

　　有了現(xiàn)成的開場白、結(jié)束語和每一個節(jié)目的串聯(lián)詞，并不等于萬事俱備，屆時照本宣科就行了。作為節(jié)目主持人，一個很重要的基本功就是對于演出中的紕漏，能夠及時給予彌補，確保晚會順利進行。某團在官兵同樂文藝晚會上，有個愛兵知兵的節(jié)目，要求上臺的連隊干部當(dāng)場說出指定的本連戰(zhàn)士的簡歷。結(jié)果有個指導(dǎo)員把戰(zhàn)士的出生月份多說了一個月，引起哄堂大笑。這時，主持人靈機一動，當(dāng)眾圓場道：“大家不要誤會，剛才這位指導(dǎo)員說的是陽歷，幻燈上顯示的是陰歷，其實都是一回事。”這樣一來，不但給這位指導(dǎo)員解了圍，還讓觀眾領(lǐng)略了主持人的機智靈敏，晚會反而顯得更活躍了。初登舞臺的演員，由于臨場經(jīng)驗不足，很容易因怯場而出現(xiàn)“卡殼”，有時是“千呼萬喚終不出”，急得直抓耳撓腮。遇到這樣的情況，主持人不妨接過話茬：“剛才這位同志實在是太激動了，下面讓他放松一下，我們猜個謎語。”演員從這熱情鼓勵的話語中，得到了理解，恢復(fù)了平靜，說不定就能“眉頭一皺，計上心來”。主持人除了熟記事先擬好的臺詞外，還應(yīng)事先準(zhǔn)備一些諸如謎語、笑話、對聯(lián)、智力游戲等小點綴。一旦場上出現(xiàn)演員失誤或音響、燈光等出問題，便能臨急不慌，有條不紊地搞一些小穿插。這樣，既保證了節(jié)目自始至終不斷線，又活躍了晚會的氣氛，增強了晚會的魅力。