兩漢經濟的發(fā)展知識點總結
學習歷史的過程，大家往往會發(fā)現(xiàn)很難把所學的知識都牢牢記住。這樣我們就需要對歷史知識點進行歸來總結。以下是學習啦小編為你整理的兩漢經濟的發(fā)展知識點總結，歡迎大家閱讀。
兩漢經濟的發(fā)展必考知識點
漢武帝加強集權的經濟措施
措施：將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。
作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的財政收入，實現(xiàn)了經濟上的大一統(tǒng)。
"伐無道，誅暴秦"
陳勝、吳廣起義：
公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義。這是我國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。
大一統(tǒng)的漢朝
漢武帝的大一統(tǒng)
政治上：接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(推恩令)。漢武帝還找借口，一次削去半數(shù)的侯國(削藩)。解決王國問題，加強了中央集權，實現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。
思想文化上：接受董仲舒建議，"罷黜百家，獨尊儒術"。把儒家學說作為封建社會正統(tǒng)思想。大力推行儒家教育，在長安設太學，以儒家的五經為重要教材，不學習其他各家學說。
作用：這些措施的實施，西漢王朝實現(xiàn)了政治和思想上的大一統(tǒng)。政治和思想早上的大一統(tǒng)是相互聯(lián)系和相互促進的。西漢進入鼎盛時期。
兩漢經濟的發(fā)展的教案
1.知識目標
1.掌握兩漢時農業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：水利的興修，農具的改進，農作物的種植。
2.掌握兩漢時手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：絲織技術的提高和冶煉技術的進步。
3.掌握兩漢時商業(yè)繁榮的表現(xiàn);城市的興盛，交通的發(fā)展，商業(yè)場所的出現(xiàn)(專門)，商品種類的增多以及了解統(tǒng)治者的“重農抑商”政策。
2.能力目標
1.通過思考和概括兩漢農業(yè)、手工業(yè)的成就，培養(yǎng)學生綜合歸納的能力。
2.通過思考和總結兩漢時期經濟繁榮的原因，提高學生理解分析問題的能力。
3.通過對兩漢時期重農抑商政策與手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展關系的認識，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。
3.過程與方法
1.通過分組收集資料，整理相關信息，編講歷史故事,讓學生參與教學過程，提高學生學習歷史的興趣。
2.通過閱讀地圖、圖片、史料，多方面培養(yǎng)學生獲得有效歷史信息的能力。
3.通過列表形式培養(yǎng)學生比較、概括、歸納的能力。
4.情感、態(tài)度、價值觀
1.經濟是人類社會存在發(fā)展的基礎，通過對兩漢的經濟發(fā)展的學習，探索出終極的經濟原因，總結一定的經濟規(guī)律。
2.兩漢時期的大一統(tǒng)局面，促使經濟迅速發(fā)展。國家的穩(wěn)定，民族間的密切交往，是社會經濟發(fā)展的必要條件。
3.漢代實行重農抑商政策，對我國后世的經濟發(fā)展有深遠的影響。
4.以兩漢時興修水利和城市中的一些規(guī)定為切入點，對學生進行環(huán)保教育。
5.兩漢時的手工業(yè)發(fā)展水平世界領先，這是值得驕傲的，這與兩漢長期的政治統(tǒng)一是分不開的。
●教學重點
1.治理黃河和農業(yè)的進步。
2.絲織和冶鐵技術的提高。
兩漢經濟的發(fā)展同步練習
一、選擇題
1.親臨治河工地，命隨從的文官武將都去背柴草堵塞決口的皇帝是( )
A漢高祖 B漢武帝 C東漢明帝 D光武帝
2.東漢明帝時，負責治理黃河的水利專家是( )
A杜詩 B王景 C鄭國 D李冰
3.我國東漢時期水排的使用比歐洲早( )
A兩千多年 B一千五百多年 C一千多年 D八百多年
4.鐵質兵器取代了青銅兵器是在( )
A春秋 B戰(zhàn)國 C秦朝 D漢朝
5.東漢的水排是一種什么工具?()
A灌溉工具 B水上運輸工具 C紡織工具 D鼓風冶鐵工具
6.兩漢的都城有專門的商業(yè)區(qū)，稱為( )
A街 B場 C坊 D市
7.漢武帝為實現(xiàn)經濟上的大一統(tǒng)而采取的措施是()
?、賹⒌胤降蔫T幣權和鹽鐵經營權收歸中央 ②統(tǒng)一鑄造五銖錢
③ “罷黜百家，獨尊儒術” ④ 削弱諸侯國勢力
A ①④ B②③ C①② D③④
二、材料解析題
8. 閱讀材料,回答問題
舉臿為云，決渠為雨;涇水一石，其泥數(shù)斗。且溉且糞，長我禾黍;衣食京師，億萬之口。
請回答：
①這首歌謠反映了漢朝哪位皇帝對水利的重視?
?、谶@位皇帝在位時是如何治理黃河的?
?、蹪h朝還有哪位皇帝重視治理黃河?
[小結]
附：參考答案：一、BBCDDDC 二、①、漢武帝②漢武帝下令治理黃河，親臨治河工地，命隨從的文官武將都去背柴草、堵塞決口。③東漢明帝
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