如何教育孩子春節(jié)禮儀

　　中國歷來是“禮儀之邦”。 春節(jié)期間不管是走親還是訪友，人與人之間的交往更加密切。這時(shí)正是對(duì)孩子進(jìn)行親情教育、感恩教育和文明禮儀教育的大好時(shí)機(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的如何教育孩子春節(jié)禮儀。希望可以幫助到大家!

　　如何教育孩子春節(jié)禮儀

　　教孩子學(xué)會(huì)稱呼

　　外公、外婆、叔叔、阿姨這些常見的親人很容易稱呼，可是對(duì)不常見的客人，父母就要提前為孩子做足功課。很多稱呼孩子平時(shí)不常用，叫的時(shí)候會(huì)口生。如果家長提前告訴孩子要來的客人叫什么，并“排練”著稱呼一下，孩子稱呼起來就會(huì)很自然。為了避免冷場，那么現(xiàn)在抓緊時(shí)間，快點(diǎn)教出一個(gè)“嘴甜”寶寶吧!

　　教孩子餐桌禮儀

　　平時(shí)的生活一般是三口之家，爸爸媽媽比較遷就寶寶，孩子愛吃的東西會(huì)有意讓他們多吃。但是有客人在場的話，就要講究禮貌。要知道，好東西大家都喜歡，如果飯桌上有好東西，你不要自己一個(gè)人吃光，要留點(diǎn)給別人吃才行。太自私的孩子沒人喜歡的。

　　告訴寶寶在餐桌上不要舞動(dòng)筷子、勺子或刀叉，以免妨礙到鄰座。寶寶落座后，應(yīng)等待其他人到齊，尤其是主人落座宣布宴會(huì)開始后方可開吃。取菜時(shí)，盡量取自己面前的，看準(zhǔn)哪個(gè)就夾它，別翻來覆去地挑。更要小心夾菜，以免濺臟了自己或者別人的衣服。吃完飯后放下碗，要有禮貌地對(duì)還沒吃完的人說：請(qǐng)大家慢用。

　　教孩子待人接物的禮儀

　　去別人家做客時(shí)要輕輕敲門，千萬不可以隨便翻主人的東西。長輩給壓歲錢時(shí)要雙手接，并說“謝謝”。拿了紅包，不要當(dāng)著客人的面拆紅包，那是非常不禮貌的表現(xiàn)哦。

　　教孩子和他人和睦相處

　　現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，在家里沒人跟他們爭奪什么?？墒侨ビ泻⒆拥募彝プ隹?，或者有孩子的來自己家里做客，情況就不同了。家長若不加以教育，孩子之間常會(huì)有不愉快。

　　對(duì)寶寶來說，最難接待的是和自己差不多大小的小客人。因此，事先跟寶寶打招呼，教會(huì)他如何接待小客人。當(dāng)你們看的電視頻道不一致時(shí)怎么辦?你們喜歡的玩具只有一個(gè)怎么辦?這些問題都需要家長給予孩子正確的引導(dǎo)。春節(jié)期間正是教育孩子與人和睦相處的好機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麑黹L大了，也要具備謙讓、團(tuán)結(jié)的品德。

　　趁春節(jié)帶孩子去親朋好友家做客，教育孩子各種禮儀，讓孩子年齡大一歲，懂事多一點(diǎn)，請(qǐng)父母一定要抓住春節(jié)這個(gè)好機(jī)會(huì)。

　　如何教育孩子的基本禮儀

　　神奇的話

　　“您好、請(qǐng)、謝謝、不客氣”，是開啟良好人際關(guān)系的金鑰匙。少兒經(jīng)常聽到這些話，就會(huì)進(jìn)行模仿，繼而成為個(gè)人熟悉而自然的語言。不卑不亢地說“不”也是父母應(yīng)該教給孩子的。通過觀察與實(shí)踐，孩子會(huì)逐步理解到采用適當(dāng)?shù)膽B(tài)度，即使拒絕也會(huì)給人留下美好的印象。

　　稱贊和被稱贊

　　人們都愿意獲得稱贊，卻都吝于稱贊。尤其在中國，人們更不善于表達(dá)感激、喜悅和心儀。調(diào)研證明，經(jīng)常接受稱贊的人，更愿意贊美別人，而更愿意贊美別人的人擁有更好的人際關(guān)系和幸福指數(shù)。家長們通過捕捉孩子成長中的點(diǎn)滴，多多贊美表揚(yáng)會(huì)更大程度激發(fā)和樹立孩子們的自信。當(dāng)然，教會(huì)孩子禮貌面對(duì)贊美，對(duì)別人的贊美說聲“謝謝”也是非常重要的。另外，沒有必要以贊美回復(fù)贊美，但直接否定別人的贊美可是不禮貌的。如“你的這件衣服很漂亮”，回答：“我一點(diǎn)都不喜歡。”

　　準(zhǔn)時(shí)

　　準(zhǔn)時(shí)是主要靠言傳身教的一項(xiàng)基本禮儀。即使因?yàn)楦鞣N原因而遲到，其實(shí)也是對(duì)等候人的不尊重。如果成年人經(jīng)常遲到，就會(huì)使孩子形成別人時(shí)間不重要，為別人著想不值得的錯(cuò)誤理念。“言必信，行必果”，少兒如果從小就在此氛圍成長，就會(huì)形成準(zhǔn)時(shí)、守信、負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。

　　主動(dòng)分享

　　分享不是人類本能，只有經(jīng)過多年教育和督導(dǎo)才能使孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)分享。餐桌是父母實(shí)施分享教育的好場所，例如，將美食分享送與他人等。在客人來前將美食藏匿的行為只會(huì)讓孩子學(xué)到自私自利。記得小時(shí)候在體校，一位鞍山來的女孩子為了不讓其他室友分享到食物，每天夜晚都在感覺大家入睡時(shí)才開始咯吱咯吱進(jìn)食。女孩獲得“老鼠”美名，幾乎沒有朋友。盡管我們?cè)谝粋€(gè)房間和一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)并肩作戰(zhàn)了一年，我除了記得大家都叫她“老鼠”，根本想不起她的名字了。

　　恰當(dāng)幫助

　　一般而言，孩子注意父母的行為會(huì)比觀察他人行為更多。例如：父母是否不厭其煩地為問路人指路甚至主動(dòng)領(lǐng)路，是否在上下電梯時(shí)注意按住開門鍵等候上下行人。通過這些細(xì)微場景觀察，孩子們會(huì)將父母的行為模式銘記并不由自主進(jìn)行復(fù)制。當(dāng)他們開始幫助別人時(shí)，會(huì)逐漸享受到善意所帶來的“助人悅己”感覺。當(dāng)然父母也要向孩子傳授適度，即在不確定是否需要幫助時(shí)進(jìn)行詢問。如：看到老者提重物前行時(shí)，要先征得老者同意才可進(jìn)行幫助;對(duì)同齡人也需遵循此原則，避免過度熱心，對(duì)他人造成不必要的困擾。