新時(shí)期教師應(yīng)具哪些的基本素養(yǎng)
新時(shí)期教師應(yīng)具哪些的基本素養(yǎng)
新時(shí)期的科學(xué)快速發(fā)展，以及其他因素的變化，教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)也有了變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的新時(shí)期教師應(yīng)具的基本素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
新時(shí)期教師應(yīng)具的基本素養(yǎng)：嚴(yán)而有度的民主之心
在現(xiàn)實(shí)的教育中，有的教師將成績(jī)好的學(xué)生視為“掌上明珠”，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生則另眼相看，如此種種缺乏公正的愛，在滋潤(rùn)了少數(shù)學(xué)生的同時(shí)，卻傷害了更多的心靈。“愛”要一視同仁，學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有著一樣的智慧和熱情，有著一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。沒有界限，沒有等級(jí)，秉公無(wú)私，一視同仁;沒有偏愛，不因哪個(gè)學(xué)生長(zhǎng)得漂亮、伶俐一點(diǎn)就施愛愈多，不因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)好一些就施愛愈深。教師眼中的學(xué)生，不能有“掌上明珠”式的高才生，也不能有“下飯菜”式的劣等生，公平對(duì)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊敬，才能讓全體學(xué)生親近你，“親其師，信其道”，才能達(dá)到教書育人的目的。
新時(shí)期教師應(yīng)具的基本素養(yǎng)：尊重信任的真誠(chéng)之心
著名教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感覺到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。”可見，尊重、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件。有人說(shuō)過(guò)：“被尊重，被信任是一種幸福……而追求幸福是人的一種本能……”學(xué)生也不例外。因?yàn)椋鹬睾托湃问箤W(xué)生在受到尊重、得到信任的同時(shí)樹立了自信心，有了自尊心，從而使學(xué)生充滿了對(duì)美好生活的向往，就有了不斷向上的動(dòng)力。所以，尊重、信任學(xué)生是教育學(xué)生成人、成才的重要條件。有經(jīng)驗(yàn)的教師總能真誠(chéng)地將“老師相信你能……”“你長(zhǎng)大了，你認(rèn)為……”“你是個(gè)好孩子……”這樣的話語(yǔ)掛在嘴邊，因?yàn)槟菢訒?huì)使學(xué)生永遠(yuǎn)生活在自信、受尊重的氛圍中，久而久之，自信、自尊必將成為他的必備品質(zhì)，這就為學(xué)生的自主發(fā)展提供了廣闊的天地。
新時(shí)期教師應(yīng)具的基本素養(yǎng)：人格崇高的自律之心
“學(xué)高為師，身正為范”是教師的立身之本。教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率?！墩撜Z(yǔ)》曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師自身魅力在教育活動(dòng)中的重要作用由此可見一斑。再者，學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，教師的一言一行會(huì)像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來(lái)。教師只有具備崇高的人格，嚴(yán)格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。真正愛學(xué)生的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。教師對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)與未來(lái)的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。
在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。
教師的使命就是教書育人。教師所有的勞動(dòng)，都是在有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生成為國(guó)家和民族發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才。人們常說(shuō)教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者，更是道德的熏陶者、心靈的塑造者和人格的影響者。在人們的心目中，教師就是真的種子、善的使者、美的旗幟，是知識(shí)的化身，是人生的引路人。古人云：“德為師之本。”所以，每一位教師應(yīng)站在新的歷史高度，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念來(lái)規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鍛造新的師魂。
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