提高學生美術素養(yǎng)的途徑有哪些
美術以視覺形象承載和表達人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味,豐富人類的精神和物質世界。下面是學習啦小編給大家搜集整理的提高學生美術素養(yǎng)的途徑和方法文章內容。
提高學生美術素養(yǎng)的途徑:學會美術欣賞評述
欣賞課是小學美術教學中的一個重要組成部分,是提高學生美術素養(yǎng)的重要途徑。造型表現(xiàn)與設計應用是培養(yǎng)審美情趣的基礎,欣賞正是把平時所學的審美能力進行內化、升華的必須課程,在欣賞中,使學生在形象、感受、理解之中來回碰撞,從中升華出各種能力,更讓學生懂得了很多道理,培養(yǎng)和發(fā)展了學生的創(chuàng)造性思維與想象能力,最終才能達成培養(yǎng)學生的審美情趣這一教學目標。引導學生欣賞一幅美術作品,既要從美術技能技巧方面加以引導,如構圖、色彩、線條、意境,又要從作品的時代背景方面去考慮,了解有代表性的畫家。
在引導欣賞時,教師要鼓勵學生大膽表達,可以用這些方式:
1.用一段話來說出自己的感受。
2.請用一段文字來描述你看到的作品。
3.小組之間進行討論,說說你的見解。
4.查閱或搜集資料,說出你所了解的中外著名美術家及作品。
5.運用常用的美術術語說出對作品的感受和理解。
欣賞的過程就是一個提高的過程。在欣賞過程中,教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格,以一種平等、博愛、寬容、引導的心態(tài)來對待每個學生,使每個學生的身心能夠自由地表現(xiàn)和舒展開來,鼓勵學生從每個不同角度欣賞和感受,教師不輕易批評學生的欣賞不正確,讓每位同學都能輕松地講出自己的感受、觀點,在全班同學激烈的爭論中,讓美內化、升華。
提高學生美術素養(yǎng)的途徑:開展豐富的美術活動
孩子對游戲和活動非常喜愛,美術課程具有綜合性、多樣性的特點,美術教育教學注重的是與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。特別是低年級強調游戲性、體驗性的活動。開展美術活動有助于學生提高認知水平,獲得素養(yǎng)的提高。如參觀、訪問、旅游等,增強學生對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)他們學習美術的興趣,促進每個學生在原有的基礎上進步。大自然給人無限的遐想和靈感,帶著學生走進大自然,去感受斑斕的色彩和柔美的線條。組織學生參觀畫展,開展為詩歌和課文插圖的比賽,布置學生共同設計、布置學生美術作品展覽或美化教室、進行記憶、想象畫比賽?;顒拥拈_展讓學生能力得到了訓練,審美素養(yǎng)也得到了提高。
提高學生美術素養(yǎng)的途徑:開發(fā)地方美術資源
地方美術作為中華文化的重要組成部分,是我國各族勞動人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出來的藝術瑰寶,它反映了各民族人民質樸、本真的審美觀,給人以極強的審美藝術享受。地方美術植根于我國傳統(tǒng)文化中,是中華民族聰明才智的結晶,它的藝術價值、文化內涵體現(xiàn)在“真、善、美”三個方面。在教學中,應定期舉辦地方美術講座,展示優(yōu)秀地方美術作品,這樣既彌補了課堂教學的不足,又讓學生對家鄉(xiāng)民族文化有更廣泛的了解和認識,培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)民間美術的熱愛之情。在地方美術課中,注意指導學生用各種材料進行粘貼、拼貼、小雕刻、插接、編織、拼擺、鑲嵌、扎捆等,使學生了解和認識了家鄉(xiāng)的這些別具一格的物產(chǎn)資源,并從中潛移默化地受到了愛國主義教育,培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想感情。學生既學到了知識,又提高了審美素養(yǎng)。
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