校長應(yīng)具備的基本素質(zhì)有哪些
要辦好一所好學(xué)校，首先得選好一位好校長，一個有著特殊素質(zhì)的人。那么，校長應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的校長應(yīng)具備的基本素質(zhì)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
校長應(yīng)具備的基本素質(zhì)
(1)校長要具有一定的思想者和研究者的素質(zhì)。教育是一群不完美的人帶著一群不完美的人向著完美的目標奮進的過程。要使一所學(xué)校逐步靠近并最終實現(xiàn)完美目標，這就要求校長要善于學(xué)習(xí)和思考，在理論上有著深厚的積淀，要有先進的辦學(xué)思想和超前的管理理念，要有充滿靈活性的管理觀點和教育觀點;在實踐上又要敢為人先，行動中有自己獨到的智慧和見解，要善于抓住學(xué)校發(fā)展的中心工作，熱心教研和課改，做學(xué)校教研和課改的引路人。
(2)校長既要能立大志，又要能做小事。超前意識、創(chuàng)新意識、跨越意識等是好校長必備的思維意識，大思維才能促進學(xué)校的大發(fā)展，整日拘泥于一些細枝末節(jié)的繁瑣事務(wù)中，終將會一事無成。所以，校長要善于規(guī)劃學(xué)校的未來，要善于想學(xué)校的大事，要善于謀學(xué)校的發(fā)展大計。不過，校長的角色大多情況下又是做具體工作的角色，在學(xué)校發(fā)展的總體思路確定之后，校長還要善于安排并帶頭做一些具體的工作、一些平常的工作，“細節(jié)決定成敗”，若能將小事做好、做精、做到極致，最終也能成就大事。
(3)校長要善于保住“西瓜”撿“芝麻”。讓教師在激勵與享受中教，讓學(xué)生在歡樂和入迷中學(xué)習(xí)，讓教師在辛苦中感受到充實和幸福，讓學(xué)生在勤奮中尋找到理想和自信，這是學(xué)校的“西瓜”。“西瓜”保住了，學(xué)校的教育質(zhì)量一定會隨之提高。如果一切工作僅僅是忙于考試和分數(shù)，則只是抓住一粒“芝麻”罷了。校長要善于營造學(xué)校和諧的氛圍，建立學(xué)校的激勵機制，引導(dǎo)教師樹立正確的價值取向，實現(xiàn)學(xué)校公平的、平等的對話。校長首先應(yīng)該是一個引領(lǐng)者，然后才是一個管理者。引導(dǎo)教師想什么、做什么，是校長的一項主要職責，因為學(xué)校的發(fā)展要靠每一個教師，需要學(xué)校的團隊精神。正如學(xué)生需要教師的賞識一樣，其實很多時候，教師也需要校長的賞識。學(xué)會賞識，發(fā)自內(nèi)心地肯定教師的長處，教師會感受到一種工作的充實和幸福。
(4)校長要有一個平和的心態(tài)。波瀾不驚、榮辱偕忘，是一種高境界，不易做到。但至少要做到心態(tài)平和，該來的則來，該去的則去，不要被一些榮譽和贊美沖昏頭腦，也不要被一些挫折和坎坷壓倒士氣，更不要被一些形式和口號打亂陣腳。“真理是樸素的”，教師的工作就是在平凡中實現(xiàn)真理。在平平淡淡的交往和相處中，多給予教師一些低調(diào)的關(guān)懷，多給予教師一些真誠和坦率，杜絕空話，少講大道理。其實“金碑銀碑不如老百姓的口碑”，家長滿意校園才有生命，社會認可學(xué)校才能成功。要鼓勵教師實實在在地工作，坦坦誠誠地做事。教師的天職在于敬業(yè)，教師敬業(yè)孩子才有希望。校長要帶頭做好敬業(yè)的表率。
(5)校長應(yīng)永遠把微笑留給他人。微笑、點頭是禮貌待人簡潔而又必需的禮節(jié)，是促進學(xué)校和諧的最好手段。實行學(xué)校“陽光管理”，永遠給人以陽光般積極的熱情，永遠給人以陽光般燦爛的笑臉，永遠給人以陽光般溫暖的關(guān)懷，會有效拉近彼此間的距離，會給校園注入陽光般不息的生機和能量。每天給教師一個微笑，盡力把管理的“陽光”照耀到學(xué)校的每一個角落，做到?jīng)]有被忽略的，沒有被放棄的。其實尊重和鼓勵是相互的，當你把他人拉到一個高度時，他人也同時把你拉到了一個更高的高度。
(6)校長應(yīng)善于滲透“男子漢”的教育。“慈母手中線，游子身上衣……”是對至高無上的母愛的贊美。母愛是一種博大的愛，母愛是偉大的，只有滲透充滿人文關(guān)懷的愛的教育，才能讓人體味到一種博大的人間溫情。然而“陰陽協(xié)調(diào)”發(fā)展更是一種健康的發(fā)展，陽剛之氣的勇敢教育是學(xué)校不可或缺的教育，“我是強者，我是男人”的誓言會讓更多的人樹立起戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心，會激勵更多的人堅定地朝著既定的目標奮進。
(7)好校長應(yīng)是一位不負眾人期望的校長。學(xué)生心中的校長是“愛與智慧的化身”，是無所不能的勇士，有著一顆仁慈而善良的心。教師心中的校長是有著豐富內(nèi)涵的學(xué)校領(lǐng)路人，有長遠的眼光，有協(xié)調(diào)和處理復(fù)雜問題的能力，能凝聚人心，能組織大家形成共同的學(xué)校發(fā)展愿景，雖然并不是完美的人，但能冷不丁地帶來一些讓人感動的信息，能冷不丁地做出一些讓人欣喜的決策。社會公認的校長是一個有魄力的文明使者，有管理者的膽識和眼光，有認真負責的工作態(tài)度，有縱向和橫向的多方協(xié)調(diào)能力，能謀大局、想大事，能讓學(xué)校紅紅火火地發(fā)展。校長的心中要時時裝著學(xué)生、裝著教師、裝著家長，要能環(huán)顧上下環(huán)境，要能借勢發(fā)展自己的學(xué)校。
(8)校長要能營造“詩路花語”般的校園。校園文化的營造，能創(chuàng)設(shè)一種舒心的育人環(huán)境。表象文化上，要盡可能讓墻壁說話，草木育人;精神文化上，要創(chuàng)設(shè)生機盎然，親切平等的氛圍;內(nèi)涵發(fā)展上，要體現(xiàn)自身的特色，不粉飾，不雕琢，不虛偽，不媚俗。要能加強學(xué)校的柔性管理，讓詩意、溫情、活力充滿校園。
(9)校長要有奉獻精神。選擇當校長，就要作好多做事的準備，就要不計較個人得失：工作苦點累點屬正常，擔子輕點重點亦當然，待遇高點低點莫算賬，榮譽多點少點需坦然。教育具有它自身的豐富性，教育發(fā)展的過程往往是從不成熟到逐步趨于成熟的過程，或者再辯證一點說，我們的教育常常是處在一個不成熟的起點上，要隨時作好面對復(fù)雜問題和復(fù)雜挑戰(zhàn)的心理準備。
校長應(yīng)具備的基本能力素養(yǎng)
首先，校長要有較強的感召力和號召力，充分信任每一個成員，做到分工明確、各負其責，發(fā)揮好每個成員的才能，經(jīng)常主動相互交流工作，重大問題由集體討論決定，不搞一言堂，不獨斷專行。尤其要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)班子的各個成員都能成為團結(jié)的模范、工作的模范、守紀的模范。努力建設(shè)一支廉潔高效、民主和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，使每個成員都能做到暢所欲言，一心一意搞工作。
其次，要樹立威信，做教師的表率。凡要求班子成員做到的事校長首先做到，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做到。一個校長的權(quán)威說到底就是“權(quán)力加人格”。校長要想管理好學(xué)校，就要真正地為教職工辦實事、辦好事。不僅要用手中的權(quán)去管理，更要以自己的表率作用和人格魅力去影響和帶動教職工，做到率先垂范，起到“潤物細無聲”的作用。
第三，要善于調(diào)動教師的工作積極性。學(xué)校的發(fā)展離不開每一位教職工全心全意的奉獻精神，對教師要做到生活上關(guān)心，工作上幫助指導(dǎo)，對教職工隊伍中出現(xiàn)的問題要以理服人，以法律政策為依據(jù)，以感情為基礎(chǔ)，做好深入細致的思想政治工作，不要動不動就扣帽子、發(fā)脾氣;對于教師的合法權(quán)益要積極爭取，要盡可能地提高教師的福利待遇。對評選出的先進、模范人物要及時表揚，而對那些有過失的教師，不能當面批評，而是私下交談，使過失者的人格得到尊重。同時，在全校提倡“用人之長，避人之短，人盡其才，各盡所能”的用人原則，全面調(diào)動教師的工作積極性，使全體教師都能愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。好校長不僅要做“管理上的能手”，也要做“教學(xué)上的高手”，以自身優(yōu)良的教學(xué)態(tài)度和扎實的業(yè)務(wù)功底去影響和帶動年輕教師，積極參與一線的教育教學(xué)及教科研工作，在業(yè)務(wù)上起指導(dǎo)作用，這樣教師才會由衷地敬佩你、支持你。因此，作為一名好校長要堅持上好一門課，練好教學(xué)基本功。
校長應(yīng)具備的基本素質(zhì)有哪些相關(guān)文章：
校長應(yīng)具備的基本素質(zhì)有哪些
