如何得體的處理復(fù)雜人際關(guān)系
如何得體的處理復(fù)雜人際關(guān)系
人跟人相處，總會(huì)有矛盾的出現(xiàn)，這歸結(jié)于世界上沒有完全相同的兩個(gè)人。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的如何得體的處理復(fù)雜人際關(guān)系。
如何得體的處理復(fù)雜人際關(guān)系
每個(gè)人都有自己的情緒，對(duì)一件事情有自己的處理辦法，人人都有自由選擇權(quán)。當(dāng)兩個(gè)人因?yàn)橥患虑槎a(chǎn)生兩個(gè)行為選擇或情緒的時(shí)候，本身就是對(duì)立的，多個(gè)人的關(guān)系也一樣，這樣就產(chǎn)生了矛盾。
把各自可以自由選擇的權(quán)力下，產(chǎn)生的矛盾暫定為合理性矛盾
矛盾產(chǎn)生了，就得嘗試著去解決!
如家庭關(guān)系圈：比如到了吃飯的時(shí)間，這位同學(xué)在看書或者玩游戲，看到或者玩到了高潮的部分，這個(gè)時(shí)候肯定是停不下來啦!但是父母卻從一旁殺出，讓他趕緊吃飯，說要按時(shí)吃飯，不然會(huì)對(duì)胃不好;還可以說要大家一起吃飯，這樣合禮貌合家規(guī);還可以說他們等下還要出去有事，如果現(xiàn)在不出去，等下洗完的活要交給你。反正就像《笑傲江湖》中的《獨(dú)孤九劍》雖然只有一式，但是可以千變?nèi)f化，有各種不同的結(jié)果。這個(gè)時(shí)候你肯定大為惱火、生氣、不服氣和沮喪，因?yàn)檫x擇是個(gè)人的自由啊，為什么到了家里，這個(gè)時(shí)候就沒有得選，不能做自己想做的事情呢!
最后這件事情是怎么解決的呢?這個(gè)同學(xué)家里肯定是被父母強(qiáng)迫著去吃飯，然后還會(huì)被教育各種道理和處事的方法，但是他肯定內(nèi)心不滿意。
但是到了學(xué)生關(guān)系圈子：同宿舍的基友們打算一起去吃飯，當(dāng)然是按照大家平時(shí)的習(xí)慣AA制。A君想吃川菜，因?yàn)橄募咎珶?，川菜辣，下飯，但是B君是廣州人，辣味吃不習(xí)慣，想吃粵菜，C君想吃麻辣燙，因?yàn)樾Ｍ庥屑倚麻_的店，想去嘗嘗鮮，而你還想吃燒烤，喝啤酒，吹牛聊天!你看4個(gè)人有4個(gè)想法。
這時(shí)候又是怎么解決的?因?yàn)槭茿A制，誰也沒法直接用自己的想法鎮(zhèn)壓下別人的想法。最后要么大家綜合一下，可能最后選擇了吃火鍋，點(diǎn)個(gè)鴛鴦底的，不帶辣，四個(gè)人的條件都大致滿足，最不濟(jì)就是各吃各的，下次再一起聚餐，這樣的結(jié)果大家肯定都認(rèn)同，誰也不會(huì)不服氣。如果是有人請(qǐng)吃飯，那大家肯定會(huì)聽出錢的那位的意見，也不會(huì)有什么不服。
還有師生關(guān)系圈：老師點(diǎn)名實(shí)驗(yàn)做的不好，要重新來過!雖然你不愿意，心里還偷偷的罵老師，但是老師手中有分?jǐn)?shù)，不合格老師就是不會(huì)放你走，這個(gè)規(guī)則你很清楚，最后的解決辦法就是服從，沒有的選。
這些解決辦法之間有什么樣的差別?
選擇權(quán)的歸屬
假如有辦公室有一只漂亮毛絨玩具，不知道誰放的。肯定人人都想玩，喜歡的人都想占有它，但是突然有個(gè)人站出來了，說是她朋友買給她的，自己忘記簽收了，后來才知道的，這個(gè)時(shí)候只有這個(gè)人可以擁有，其它人肯定會(huì)自動(dòng)放棄占有的念頭，因?yàn)檫@件玩具的所有權(quán)已經(jīng)有主了。
再來看家庭關(guān)系：吃飯是個(gè)人選擇權(quán)，正常情況下屬于個(gè)人的權(quán)力很明確，但是關(guān)鍵飯不是這位同學(xué)做的，吃完飯碗也不是他洗，所以再這個(gè)選擇下，又帶出來了父母的選擇權(quán)。這位同學(xué)的選擇權(quán)對(duì)父母的選擇權(quán)產(chǎn)生了影響，這個(gè)時(shí)候這位同學(xué)跟父母之間產(chǎn)生了選擇權(quán)的爭(zhēng)奪，雙方都各有自己的道理，但是選擇權(quán)歸屬不明確，結(jié)果是父母以長(zhǎng)輩權(quán)力力壓兒子的權(quán)力而勝出，這位同學(xué)心有不甘，覺得這個(gè)權(quán)力應(yīng)該屬于他。
同學(xué)關(guān)系：四個(gè)人出錢一樣多，都有相等的權(quán)力，所以必須要商量著來。如果是請(qǐng)客吃飯的話，出錢那個(gè)人有選擇權(quán)，其它人白吃也不會(huì)有意見。
師生關(guān)系：學(xué)校的規(guī)則直接賦予了老師的絕對(duì)權(quán)力，規(guī)則是學(xué)校的，學(xué)生只能服從，不涉及選擇權(quán)的爭(zhēng)奪。
當(dāng)選擇權(quán)力明確的時(shí)候，相處關(guān)系圈不會(huì)出現(xiàn)合理的矛盾;當(dāng)選擇權(quán)力不是很明確，出現(xiàn)相互制約的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生合理的矛盾。
在雙方選擇權(quán)力相互制約時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
看那一方的選擇權(quán)是主動(dòng)的，那一方是被動(dòng)的，主動(dòng)一方把選擇權(quán)讓給被動(dòng)的一方，當(dāng)然主動(dòng)選擇權(quán)事件性質(zhì)為重大緊急事件除外。
如上面舉例的吃飯問題，這位同學(xué)的選擇就是主動(dòng)一方，父母的選擇是被動(dòng)一方。這位同學(xué)能否按時(shí)吃飯直接影響了父母的家務(wù)時(shí)間。假如父母選擇不理他的話，自己吃完飯外出，把飯菜放在一旁，等到同學(xué)要吃的時(shí)候，他自己是可以選擇的，不過只是要他自己洗碗，他又不愿意。這個(gè)時(shí)候，合理的解決辦法就是聽父母的，按時(shí)把飯吃了。而當(dāng)這位同學(xué)愿意自己洗碗，同時(shí)對(duì)父母沒有其它事情的影響的時(shí)候，不產(chǎn)生選擇權(quán)之間的制約，其實(shí)就很明確了，雙方選擇自由。
非合理性矛盾
比如父母這里不管怎么樣，就是要用自己的長(zhǎng)輩權(quán)力壓這位同學(xué)一籌，就要他吃飯，這個(gè)時(shí)候怎么辦?
父母不講理，就應(yīng)該教育他們，實(shí)在遇到不講理的父母，那就自己軟化點(diǎn)，讓著點(diǎn)，自己委屈點(diǎn)唄!
最后尺子在手，辦法就有!這里還會(huì)有人來抬杠，就再補(bǔ)充點(diǎn)!
比如在公司，當(dāng)和領(lǐng)導(dǎo)有合理性矛盾出現(xiàn)的時(shí)候，又怕用這個(gè)處理方法得罪領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候怎么辦?這就要看領(lǐng)導(dǎo)的處事方式了。如果領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)喜歡以權(quán)壓人，喜歡自己的說了算，領(lǐng)導(dǎo)的處事規(guī)則就是非合理性的玩法，那你為了自己的利益，還不趕緊配合領(lǐng)導(dǎo)。相反，如果領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，講道理，那你玩合理性矛盾的處理方法，領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)高看你撒!
了解規(guī)則，掌握主動(dòng)權(quán)才是王道!