宿舍人際關(guān)系對(duì)人的重要性
宿舍人際關(guān)系對(duì)人的重要性
宿舍里的人際關(guān)系非常重要，處理得好，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活很有幫助，宿舍人際關(guān)系重要性是什么?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些宿舍人際關(guān)系重要性內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
宿舍人際關(guān)系重要性
宿舍是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的第二課堂，而宿舍人際關(guān)系折射當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)和能力。良好的宿舍人際關(guān)系與學(xué)生、宿舍和校園健康和諧發(fā)展息息相關(guān)。對(duì)學(xué)生本人而言，良好的宿舍人際關(guān)系可以增強(qiáng)宿舍的凝聚力和認(rèn)同感，促進(jìn)舍友的友誼，減輕人際壓力，促進(jìn)身心愉悅，提高生活學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，提高學(xué)習(xí)生活效能。對(duì)整個(gè)宿舍而言，可以減少宿舍成員之間的矛盾，提高宿舍應(yīng)對(duì)問題的能力，營(yíng)造和諧的宿舍環(huán)境。對(duì)整個(gè)學(xué)校而言，良好的宿舍人際關(guān)系是構(gòu)建和諧的校園的最為重要的組成部分，同時(shí)也是構(gòu)建安全文明校園的基石，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理活動(dòng)的順利開展。
宿舍人際關(guān)系的問題
問題一：焦點(diǎn)人物
“愛情寵兒”“老師寵兒”“學(xué)習(xí)寵兒”常常是學(xué)生中的焦點(diǎn)人物，但也常是同學(xué)妒忌的對(duì)象，如果這類同學(xué)在言行上表現(xiàn)不當(dāng)，常常會(huì)引發(fā)同學(xué)矛盾甚至導(dǎo)致悲劇發(fā)生。
問題二：貧富差異
大學(xué)生來自不同的地區(qū)，地域的差異可能帶來貧富差距，這種“經(jīng)濟(jì)的不平等”導(dǎo)致的矛盾在大學(xué)生中也很普遍。由于貧富差距引起的貧困生的自卑心理在大學(xué)校園里也是一種高發(fā)心理問題。如果這些關(guān)系處理不好，給大學(xué)生帶來的心理傷害常常會(huì)影響他們的發(fā)展。
問題三：不講衛(wèi)生
經(jīng)常有人在寢室里亂扔?xùn)|西，從來不疊被子，床上又臟又亂，襪子穿完也不洗，踢了球一身臭汗也不洗，上廁所甚至常常忘記沖，從不打掃寢室衛(wèi)生，反而是垃圾制造者……這些惡習(xí)常讓室友受不了，尤其是一些愛干凈的同學(xué)，一旦意識(shí)到自己成為寢室的“清潔工”的時(shí)候，心頭必然不快。長(zhǎng)此以往矛盾沖突就會(huì)發(fā)生。
問題四：留宿異性
雖然異性在寢室留宿一直是高校嚴(yán)厲禁止的行為，但把男女朋友帶到寢室里留宿的同學(xué)還是大有人在，尤其是在這個(gè)追求個(gè)性開放的年代，大學(xué)生的性行為好像成為一種標(biāo)榜自由、性解放的旗號(hào)，這在原本純潔的象牙塔內(nèi)已經(jīng)不是罕事。但是這種行為對(duì)于寢室其他室友尤其是其他“單身漢”來說實(shí)在是一種沖擊，這既不尊重室友，也影響了室友的休息，這如何讓人忍受 ?
問題五：過分親密
無論室友當(dāng)時(shí)是否愿意，都要拉 著室友一起鍛煉、上學(xué)、吃飯、看電影等，過于親密的交往使得室友失去了和別人交流的時(shí)間與空間，狹隘的人際交往讓室友覺得空虛而對(duì)此人的“友好”煩惱不堪。“依賴型”朋友在大學(xué)女生群體中并不少見，過多地占用別人的時(shí)間的行為在心理學(xué)上稱之為“成人依戀”。過分親密的另一種形式就是不分彼此用別人的東西，然而凡事有“度”，親密得太“不拘小節(jié)”了，好事也會(huì)轉(zhuǎn)化。比如反正是好兄弟的東西，一包餅算什么，先吃了再說;下雨天不想買飯打水了，就請(qǐng)同寢室的姐妹代勞一次吧……一兩次可以，長(zhǎng)此以往，如果幫忙的機(jī)制得不到輪換，再鐵的兄弟、再親的姐妹，也會(huì)生出反感。尤其是因?yàn)槭虑榘l(fā)生在朋友之間，同學(xué)大多會(huì)選擇低調(diào)處理，但如果心頭的陰翳長(zhǎng)久得不到消除，沉默也總有爆發(fā)的一天。
問題六：夜貓子
現(xiàn)代高校學(xué)生在寢室擁有電腦已經(jīng)是很普遍的現(xiàn)象，電腦給學(xué)習(xí)帶來的好處是非常明顯的，但是，如果夜里打游戲或者語音聊天，夜里一兩點(diǎn)還不肯關(guān)機(jī)，搞得寢室雞犬不寧，常常把大家從睡夢(mèng)中驚醒，這會(huì)使同學(xué)間的關(guān)系變得緊張起來。夜里點(diǎn)蠟燭看書、聊天、打游戲這些活動(dòng)都不應(yīng)該無視別人的權(quán)利強(qiáng)行進(jìn)行，應(yīng)該遵守寢室的共同的制度規(guī)則。
問題七：霸權(quán)主義
“我的觀點(diǎn)絕對(duì)正確”，“我最討厭的就是每次發(fā)生爭(zhēng)論，不管什么話題，他總要把我徹底駁倒才罷休”，有些人總愛與別人抬杠，以此表明自己的標(biāo)新立異，對(duì)任何事情，不管是非曲直都是自己正確，并且強(qiáng)迫人家接受自己的觀點(diǎn)。這種行為容易激發(fā)別人的抗拒心理，在同一寢室中，不見得誰的觀點(diǎn)就比別人高明多少，所以，如果發(fā)現(xiàn)自己在“寢室辯論”中總是取得全勝的一方，小心寢室不和的種子也許已經(jīng)在小圈子里播撒開了。
構(gòu)建和諧宿舍人際關(guān)系的方法
一、樹立健康、樂觀的生活態(tài)度
在寢室成員交往中，那些誠(chéng)實(shí)、善良、樂于助人、尊重他人、心胸開闊、樂觀進(jìn)取、有良好的生活習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生的同學(xué)，往往更容易獲得他人的喜歡，擁有良好的寢室人際關(guān)系。而那些虛偽自私、自高自大、心胸狹隘、悲觀頹廢的人則容易遭人嫌棄，以致寢室人際關(guān)系緊張。健康、和諧的寢室人際關(guān)系，需要寢室成員從思想上克服狹隘、虛偽、自私、自卑等不利于人際交流的缺陷，樹立健康、樂觀的生活態(tài)度。大學(xué)生剛踏人大學(xué)校園時(shí)，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生集中學(xué)習(xí)，通過召開班會(huì)進(jìn)行宣講，開展讀書會(huì)、圖片展，以及觀看教育電影等，積極教育、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，克服自身性格缺陷，進(jìn)而樹立健康開朗、樂觀進(jìn)取、對(duì)大學(xué)生活充滿信心的生活態(tài)度。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，班主任還應(yīng)重點(diǎn)觀察問題學(xué)生。對(duì)于家庭貧困、性格內(nèi)向、自卑的農(nóng)村學(xué)生，心理有疾患、性格暴躁、狹隘偏執(zhí)的學(xué)生，以及自私自利、高傲自大的學(xué)生，班主任應(yīng)多到學(xué)生寢室走訪，與他們進(jìn)行交流，了解他們的具體情況，進(jìn)而采取有效的措施幫助學(xué)生擺脫不良性格因素、心理因素的困擾。
二、進(jìn)行良好的生活習(xí)慣訓(xùn)練
建立和諧的寢室人際關(guān)系，還需要學(xué)生在具體的生活中養(yǎng)成良好的與他人交往的習(xí)慣。比如，作息時(shí)間不科學(xué)，晚睡晚起，影響他人休息，寢室集體活動(dòng)自作主張，言語不委婉，喜歡隨意批評(píng)他人，亂發(fā)脾氣，不考慮他人感受，在寢室排斥、擠兌某一位同學(xué)，等等。這些不好的生活習(xí)慣容易造成寢室同學(xué)之間的隔閡。在具體的寢室生活當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)多提供機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的生活習(xí)慣的訓(xùn)練，在寢室衛(wèi)生、作息時(shí)間、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)方面作嚴(yán)格要求。比如，班主任可集中一段時(shí)間深入學(xué)生寢室，帶領(lǐng)學(xué)生干部，督促學(xué)生嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間起居.養(yǎng)成“一日生活制”。如發(fā)現(xiàn)不顧他人感受，深夜上網(wǎng)、聽音樂、唱歌、打電話，嚴(yán)重干擾其他同學(xué)休息的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)不聽取教誨，再三干擾他人的學(xué)生，可進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)。而對(duì)遵守生活作息制度、集體意識(shí)強(qiáng)烈、關(guān)心他人的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行通報(bào)表彰。
此外，教師可在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、建立良好寢室人際關(guān)系的引導(dǎo)。比如，以布置作業(yè)的方式，讓學(xué)生在一周之內(nèi)發(fā)現(xiàn)并寫下每一位室友的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，或是室友最讓你感動(dòng)的一件事。之后，教師可將學(xué)生交上來的作業(yè)進(jìn)行篩選，在課堂上對(duì)有教育意義的內(nèi)容進(jìn)行范讀。當(dāng)然，也可在課堂上組織學(xué)生以寢室為單位做一些小游戲，讓學(xué)生通過寢室成員的共同努力獲得成功，并可以游戲?yàn)槠鯔C(jī)，將誠(chéng)實(shí)、善良、團(tuán)結(jié)、富有愛心、樂于贊美他人等美德反復(fù)灌輸給學(xué)生?；蛞怨湃?、偉人為例，采用講故事的方式，教授學(xué)生合理處理人際關(guān)系的技巧。學(xué)生往往會(huì)對(duì)老師在課堂上進(jìn)行的這些小插曲記憶深刻，難以忘懷?？梢哉f，這種對(duì)學(xué)生進(jìn)行的良好習(xí)慣、美好品德的訓(xùn)練，比說教、閱讀更有實(shí)際效益。
三、營(yíng)造文明的寢室氛圍
近朱者赤，近墨者黑。好的生活環(huán)境，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才的重要?jiǎng)恿?。文明的寢室氛圍，健康、和諧的寢室人際關(guān)系，可感染、熏陶大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生自覺提升綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)積極為學(xué)生營(yíng)造文明的寢室氛圍，讓學(xué)生在無形中自覺規(guī)范自身行為，做一個(gè)文明禮貌、健康開朗、富有愛心的大學(xué)生，進(jìn)而促進(jìn)和諧寢室人際關(guān)系的建立。營(yíng)造溫馨、和諧的寢室氛圍，必須發(fā)揮輿論宣傳的作用。學(xué)?？稍谑程谩嬍?、開水房、大學(xué)生活動(dòng)中心等大學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的區(qū)域張貼美觀、引人注目、具有警醒作用的標(biāo)語，例如“我為大家，大家為我”、“做文明大學(xué)生”、“我們都是一家人”、“保持微笑”、“禮貌待人、文明做人”，等等，倡導(dǎo)大學(xué)生尊重、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)寬容、贊美他人。同時(shí)，也可將與處理人際關(guān)系相關(guān)的名人名言裝幀、刊貼在寢室走廊上，隨時(shí)激勵(lì)學(xué)生調(diào)適情緒，調(diào)整心態(tài)，珍惜友誼。如“贊美是照在人心靈上的陽光。——莎士比亞”，“朋友交好，若要情誼持久，就必須彼此謙讓體貼。——喬叟”，“友誼是精神的默契，心靈的相通，美德的結(jié)合。——彭威廉”，等等，這些都是有著很好的激勵(lì)、鼓舞作用的警句。
同時(shí)，學(xué)校也可利用周末在校園進(jìn)行宣傳活動(dòng)，通過開展知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)行圖片、文章展覽，讓大學(xué)生了解和諧寢室人際關(guān)系對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，了解合理處理寢室人際關(guān)系的技巧。當(dāng)然，學(xué)校也可定期舉行寢室文藝比賽、特長(zhǎng)比賽、文明寢室評(píng)選、“我為寢室添光彩”等活動(dòng)。通過開展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的寢室榮譽(yù)感和凝聚力，促進(jìn)寢室團(tuán)結(jié)。對(duì)團(tuán)結(jié)一致、互幫互助、表現(xiàn)良好的寢室，可在校園報(bào)、社團(tuán)雜志等校內(nèi)刊物上進(jìn)行報(bào)道，或張貼海報(bào)進(jìn)行通報(bào)表彰，激勵(lì)學(xué)生再接再勵(lì)，熱愛寢室，關(guān)心寢室成員。此外，學(xué)校還可加強(qiáng)宣傳力度，定期舉行以促進(jìn)寢室成員友好相處為主題的文娛晚會(huì)，讓學(xué)生自編自導(dǎo)、表演節(jié)目，讓學(xué)生在觀看、表演中受到感染、啟發(fā)。
和諧寢室人際關(guān)系的建立，關(guān)系著大學(xué)生的身心健康，也是大學(xué)生日常管理工作、大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)。我們應(yīng)及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的思想變化，從大學(xué)生的生活態(tài)度、行為習(xí)慣及寢室氛圍三方面著手，正確引導(dǎo)大學(xué)生健康、開朗、寬容地與他人接觸、交往，學(xué)會(huì)理性、科學(xué)地處理寢室人際關(guān)系。
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