關(guān)于高三尖子生的培訓(xùn)計劃

　　以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于高三尖子生的培訓(xùn)計劃的文章，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)于高三尖子生的培訓(xùn)計劃一;

　　一、指導(dǎo)思想

　　深刻落實市教育局高中工作會議精神，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱為指導(dǎo)，總結(jié)我校近幾年高考備考的成功經(jīng)驗，深入探索教育改革發(fā)展規(guī)律，開拓進(jìn)取，采取切實可行措施，爭取在11年高考中再創(chuàng)佳績。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、理科：保持高考升學(xué)持續(xù)穩(wěn)定，力爭600分以上突破10人。提升名校人數(shù)，名校人數(shù)達(dá)15人。力爭高考考入北大(清華)1人。

　　2、文科：力爭600分以上突破3人，名校人數(shù)達(dá)5人。

　　3、爭取一本升學(xué)率繼續(xù)保持旺盛上升勢頭，在全市排名中位居前列。

　　三、管理措施

　　1、根據(jù)每次模擬考試成績確定每期文理科尖子生名單，理科40人，文科15人。

　　2、立即組建高三尖子生團隊，尖子生團隊引入競爭機制，實行動態(tài)管理，每次模擬考試人員變動一次，理科前40名、文科前15名自然進(jìn)入下期培訓(xùn)班，六?？荚嚭笕藛T將不再變動。

　　3、分別建立以高三主管領(lǐng)導(dǎo)為組長、年部正副主任及尖子生所在班班主任為副組長、尖子班任課老師為成員的尖生培養(yǎng)導(dǎo)師團。

　　4、建立尖子生學(xué)情檔案。以班主任為核心領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師團開展工作，為尖子生查缺補漏，力保班級有更多學(xué)生進(jìn)入尖子團。

　　5、及時召開尖子生家長會，建立班主任和家長的聯(lián)系制度，以便互通信息，共商培優(yōu)大計。

　　6、加強校際間交流，為尖子生創(chuàng)造更多地與省內(nèi)名校尖子生切磋的機會。參加省內(nèi)名校聯(lián)考、競賽，為尖子生提供更多、更新的試題資源。

　　7、加強管理和引導(dǎo)。每天為尖子生另辟兩間教室多開一節(jié)晚自習(xí)，時間10：10——11：10，年部安排專人管理。

　　8、三次以上(含三次)進(jìn)入尖子團隊的學(xué)生將享有校長實名推薦參加高校自主招生(或保送)的待遇，并獲得評選遼寧省優(yōu)秀學(xué)生的資格，否則學(xué)校不予推薦。

　　9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主管理。加強學(xué)習(xí)計劃性、科學(xué)性、條理性的自我管理，主動學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)。

　　四、對學(xué)生的基本要求

　　1、具有明確的奮斗目標(biāo)，具有考入名校的強烈意愿，志向遠(yuǎn)大，勤奮刻苦。

　　2、積極配合學(xué)校工作，服從學(xué)校管理，珍惜每一次機會。

　　3、具有較強的自主學(xué)習(xí)和自我約束能力，主動積極，虛心求教。

　　關(guān)于高三尖子生的培訓(xùn)計劃二：

　　一、指導(dǎo)思想

　　深刻落實市教育局高中工作會議精神，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱為指導(dǎo)，總結(jié)我校近幾年高考備考的成功經(jīng)驗，深入探索教育改革發(fā)展規(guī)律，開拓進(jìn)取，采取切實可行措施，爭取在11年高考中再創(chuàng)佳績。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、理科：保持高考升學(xué)持續(xù)穩(wěn)定，力爭600分以上突破10人。提升名校人數(shù)，名校人數(shù)達(dá)15人。力爭高考考入北大(清華)1人。

　　2、文科：力爭600分以上突破3人，名校人數(shù)達(dá)5人。

　　3、爭取一本升學(xué)率繼續(xù)保持旺盛上升勢頭，在全市排名中位居前列。

　　三、管理措施

　　1、根據(jù)每次模擬考試成績確定每期文理科尖子生名單，理科40人，文科15人。

　　2、立即組建高三尖子生團隊，尖子生團隊引入競爭機制，實行動態(tài)管理，每次模擬考試人員變動一次，理科前40名、文科前15名自然進(jìn)入下期培訓(xùn)班，六?？荚嚭笕藛T將不再變動。

　　3、分別建立以高三主管領(lǐng)導(dǎo)為組長、年部正副主任及尖子生所在班班主任為副組長、尖子班任課老師為成員的尖生培養(yǎng)導(dǎo)師團。

　　4、建立尖子生學(xué)情檔案。以班主任為核心領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師團開展工作，為尖子生查缺補漏，力保班級有更多學(xué)生進(jìn)入尖子團。

　　5、及時召開尖子生家長會，建立班主任和家長的聯(lián)系制度，以便互通信息，共商培優(yōu)大計。

　　6、加強校際間交流，為尖子生創(chuàng)造更多地與省內(nèi)名校尖子生切磋的機會。參加省內(nèi)名校聯(lián)考、競賽，為尖子生提供更多、更新的試題資源。

　　7、加強管理和引導(dǎo)。每天為尖子生另辟兩間教室多開一節(jié)晚自習(xí)，時間10：10——11：10，年部安排專人管理。

　　8、三次以上(含三次)進(jìn)入尖子團隊的學(xué)生將享有校長實名推薦參加高校自主招生(或保送)的待遇，并獲得評選遼寧省優(yōu)秀學(xué)生的資格，否則學(xué)校不予推薦。

　　9、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主管理。加強學(xué)習(xí)計劃性、科學(xué)性、條理性的自我管理，主動學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)。

　　四、對學(xué)生的基本要求

　　1、具有明確的奮斗目標(biāo)，具有考入名校的強烈意愿，志向遠(yuǎn)大，勤奮刻苦。

　　2、積極配合學(xué)校工作，服從學(xué)校管理，珍惜每一次機會。

　　3、具有較強的自主學(xué)習(xí)和自我約束能力，主動積極，虛心求教。

　　關(guān)于高三尖子生的培訓(xùn)計劃三：

　　清華北大生的培養(yǎng)是我們12年一切工作中的重點,是我們完成12年高考目標(biāo)的關(guān)鍵中的關(guān)鍵,因此為了加強清華北大生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作,順利完成學(xué)校給高三設(shè)定的教學(xué)任務(wù),下面對清華北大生培養(yǎng)工作進(jìn)行如下的工作安排,請各位給予大力支持。

　　一、培養(yǎng)對象及情況分析

　　鄭靖瀟：優(yōu)點：聰明，自學(xué)能力比較強，學(xué)習(xí)過程中能舉一反三。關(guān)鍵時候爆發(fā)力強

　　缺點：有點自傲，遇事容易情緒化

　　董 睿：優(yōu)點：基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，遇事頭腦冷靜，解決問題能力強，思路清晰

　　缺點：心理壓力比較大，性格偏內(nèi)向，與他人交流的能力需提高

　　秦明陽：優(yōu)點：基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，遇事頭腦冷靜，態(tài)度積極認(rèn)真，善于總結(jié)歸納

　　缺點：爆發(fā)力有點欠缺

　　張 儉：優(yōu)點：聰明樂觀，性格活潑，爆發(fā)力很強

　　缺點：學(xué)習(xí)不夠刻苦，自律性稍差

　　付英濤：優(yōu)點：聰明，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)刻苦，做題仔細(xì)認(rèn)真，思路清晰，善于總結(jié)歸納。處事不亂，臨陣應(yīng)考能力較強。

　　缺點：性格偏內(nèi)向，對于新題、難題的適應(yīng)能力較弱，語文、英語作文較差;閱讀表達(dá)也有所欠缺。

　　宋光元：優(yōu)點：頭腦比較靈活，做題較快，理解能力較強。有較強的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)刻苦，走名校的意識較強。

　　缺點：存在偏科現(xiàn)象。在語文和英語方面存在知識漏洞。

　　陳鵬：優(yōu)點：聰明，基礎(chǔ)知識扎實。有較強的爆發(fā)力。

　　缺點：不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠刻苦，自律性稍差。不隨老師的思路走。

　　二、主要措施:

　　1、建立跟蹤檔案：班主任及任課老師對班級清華北大生的成長建立跟蹤檔案。首先，清華北大生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致批改,面批面改、詳批詳改、快批快改。盡快的找到清華北大生的知識缺陷，解決他們的問題和困惑。這個工作越細(xì)致越好。例如：老師們要把學(xué)生存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點、一個不合理的步驟、不合理的書寫。都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評后知識和方法、思維習(xí)慣、思想態(tài)度的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一百分。語文孫秀珍老師在教學(xué)上要注意加大閱讀理解的量，要加強考試的力度與次數(shù)，要教會學(xué)生一分一分地爭。尋找新的分?jǐn)?shù)增長點，要注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本，保存試卷、補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)。其次，做到每次考試均要有成績分析。每次考后都要定時定地點開好清北生成績分析會，對清北生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的建議和措施，班主任和科任教師要對問題學(xué)生積極地談心、交流，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，鼓足學(xué)生干勁。解決學(xué)生存在的問題。

　　2、定期召開清華北大生任課教師的碰頭會。加強清北生的思想、學(xué)習(xí)等情況的交流。便于班主任和任課教師隨時隨地掌握清華北大生的情況。調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度，增加教學(xué)中的針對性。

　　3、培養(yǎng)清北生的學(xué)習(xí)動機：班主任要把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。要學(xué)生從自身的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識考名校的重要性，增加學(xué)生考名校的內(nèi)驅(qū)力。把我們要把學(xué)生送進(jìn)名校變成學(xué)生自己想進(jìn)名校。尤其是鄭靖瀟和付英濤。 各任課教師也要積極與清華北大生進(jìn)行交流溝通，多挖掘尖子生的潛力,調(diào)動學(xué)生的積極性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。但要注意方式和次數(shù)，把握好度。不要給學(xué)生造成太多與學(xué)習(xí)無關(guān)的困擾。

　　4、通過各種方式加強對清華北大生的思想教育。例如開班會、個人交流的方式、師生談話、名校生經(jīng)驗介紹等方式，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。幫助學(xué)生樹立信心、鼓舞士氣：對學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步充分肯定、充分激勵。

　　5、對清華北大生的管理，要寬嚴(yán)相濟。既要目標(biāo)高、要求嚴(yán)，又要給清華北大生一個相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。要對清北生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)，要讓學(xué)生明白嚴(yán)師出高徒的道理。要避免強制性的、不講道理的嚴(yán)管。積極教育清北生樹立“時間+汗水”的信念是清北生成功的真諦。，班主任既要適度地給尖子生施加一定的壓力，又要及時地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋放壓力，進(jìn)行心理的輔導(dǎo)。

　　6、各任課教師要從單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。清華北大生都有良好的個人品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，理解能力較強，有悟性。學(xué)習(xí)效率高。舉一反三、能觸類旁通。有超前意識和創(chuàng)新意識。所以要求各任課教師課堂少講多練。給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的空間。課堂講課時間不得超過25分鐘，發(fā)揮教師的定向作用和點撥作用，抓住典型內(nèi)容和典型習(xí)題講解，留出讓學(xué)生充分總結(jié)、訓(xùn)練、思考、疑惑、反芻、感悟的時間。

　　教師要把工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會探究和反思。使清北生成為會學(xué)習(xí)、會反思、會探究、會深入思考、會總結(jié)的人，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時要積極走進(jìn)學(xué)生的心靈，感受其心理變化。適時鼓勵和鞭策，及時提出階段性目標(biāo)，讓學(xué)生體會到老師的愛，讓學(xué)生心存感激，愿意與老師密切配合。極盡所能，綻放自我。

　　7、加強清華北大生綜合科目的教學(xué)，使綜合成績成為清北生培養(yǎng)的亮點。加大落實綜合科目強化訓(xùn)練的實效。要求綜合科老師要提高思想認(rèn)識，強化大綜合意識，要樹立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要求學(xué)生每周至少考一份綜合卷，老師至少改一份綜合卷。同時要求學(xué)生加大訓(xùn)練量，并注意分析反饋。使綜合科目成為清北生人數(shù)和分?jǐn)?shù)的有效增長點。

　　8、教師要始終如一地培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　第一，養(yǎng)成積極動腦、獨立思考的習(xí)慣。第二，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題是正確解題、取得高分的關(guān)鍵，第三，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第四，養(yǎng)成有錯必糾的習(xí)慣。

　　9、知識傳授和能力培養(yǎng)分三步走

　　扎實基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=尖子生成功增值

　　①從現(xiàn)在到年后一模，重點抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)。目的是夯實基礎(chǔ)，查找學(xué)生的知識漏洞。讓學(xué)生對每章、每節(jié)課的教學(xué)重點、難點、高考考點做到心中有數(shù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生查缺，補漏，科任教師要給學(xué)生排難，答疑。教師要根據(jù)教綱、考綱精選能體現(xiàn)高考命題精神的例題、習(xí)題。增加教學(xué)的針對性。教學(xué)過程中要精心設(shè)計，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生(鄭靖瀟、秦明陽、付英濤、宋光元) 。而且在練習(xí)題的布置上，每次課后布置有難度的題目由尖子生完成。在平常練習(xí)的基礎(chǔ)上要讓清華北大生吃飽。既要質(zhì)量，還要保證清華北大生的數(shù)量。最終要讓清華北大生對基礎(chǔ)知識做到理解掌握、熟練應(yīng)用。各科教師要根據(jù)各學(xué)科特點，制定符合本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃。利用課余時間給尖子生集中輔導(dǎo)。給清華北大生建立第二課堂，將知識面擴大，知識度加深，在抓好基礎(chǔ)知識的同時，使他們獲得熟練的做題技能(針對他們各自的特點個別輔導(dǎo))，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在確實完成教師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師可以鼓勵優(yōu)秀生自己多找點模擬題做，但教師一定要把好資料選擇關(guān)，讓學(xué)生能解題后確有收獲。

　?、趶哪旰笠荒５剿脑碌住Ｖ攸c抓能力培養(yǎng)。在學(xué)生對基礎(chǔ)知識熟練掌握和應(yīng)用的前提下，通過各科的專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的總結(jié)，歸納能力。老師們要積極地幫助學(xué)生對課堂上知識和方法的歸納梳理，對于尖子生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。考察知識之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識的特點和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會將考點知識變成題型知識。這一時期，班主任和科任教師要關(guān)注學(xué)生微妙的心里變化，隨時掌握學(xué)生的思想變化。

　?、蹚乃脑碌椎轿逶碌住Ｍㄟ^考前模擬，重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。讓學(xué)生盡快形成最優(yōu)的應(yīng)試技巧

　　(1)掌握答題的方式方法。答題要“短、平、快”，答題還要“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”，(2)認(rèn)真答題，不丟失能拿的每一分(3)提高書寫質(zhì)量;規(guī)范答題

　　因此，在后期的訓(xùn)練中，教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，形成合理的解題步驟，數(shù)據(jù)分析處理要得當(dāng)，語言表述嚴(yán)密，邏輯性強，書寫清晰整潔。給閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng)，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析，達(dá)到解決問題的目的。越臨進(jìn)高考，壓力就會越大，思想波動就會越大，這就要求班主任和任課老師要密切注意他們的思想、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果。對于付英濤、陳鵬要加強督導(dǎo)、多給學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給予思想的情感教育。