年度教師評(píng)選演講稿：16年的堅(jiān)持無(wú)關(guān)高尚
年度教師評(píng)選演講稿：16年的堅(jiān)持無(wú)關(guān)高尚
教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。下面小編為你整理教師勵(lì)志演講稿，希望能幫到你。
年度教師評(píng)選演講稿：
16年的堅(jiān)持無(wú)關(guān)高尚，只因?yàn)?amp;ldquo;我愿意”
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位來(lái)賓：
大家好!我是深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校甘磊老師，學(xué)生們喜歡親切稱(chēng)呼我阿甘。今天，非常高興，在這里與大家分享我十六年來(lái)的從教感悟。
經(jīng)常有人這樣問(wèn)我： 好男兒志在四方，而你為什么選擇一直做老師?為了自由瀟灑的帶薪假期?為了穩(wěn)定的生活，內(nèi)心的平靜?更或是為了躲避職場(chǎng)的劍拔弩張，虛情假意?不，都不是， 只因?yàn)槿齻€(gè)字：我愿意!
生活中， 我愿意陪你們一起天馬行空， 激揚(yáng)青春。我愿意成為麥田的守望者，用心守護(hù)每一位學(xué)生。一個(gè)畢業(yè)多年的學(xué)生給我發(fā)來(lái)一條信息：“甘老師，不管每天有多忙碌，午休或自習(xí)，您都會(huì)到班上走走，輔導(dǎo)作業(yè)、鼓勵(lì)同學(xué)、促膝談心，課堂之外的您總是面帶微笑。……”是啊，每每走到教室門(mén)口，就會(huì)有學(xué)生喊著我的英名“Gavin”，沖著我微笑招手。這一刻，作為教師的幸福感油然而生。學(xué)生喜歡老師，喜歡課堂，想象力和創(chuàng)造力無(wú)限激發(fā)。而我，在課堂上能夠自由發(fā)揮，與學(xué)生形成良好的教學(xué)互動(dòng)，促使我不斷的反思、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
課堂上，我愿意陪你一起克服困難，探究真理。深外的學(xué)生綜合素質(zhì)較高，憑借對(duì)學(xué)生的深入了解，結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，我大膽嘗試，總結(jié)創(chuàng)新，逐漸提煉出了“win-win”雙贏教學(xué)理念，成功實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長(zhǎng)”。學(xué)生在中考和各類(lèi)競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成績(jī)。從微信語(yǔ)音教學(xué)、提升英語(yǔ)演講能力，到QQ直播課堂，增強(qiáng)學(xué)生英文口語(yǔ)表達(dá)，從線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)互動(dòng)，到“無(wú)邊界”教學(xué)課題研究獲得重大成果，無(wú)不體現(xiàn)雙贏教學(xué)理念的意義。幫助學(xué)生理解信息從哪里來(lái)，它的含義是什么，這時(shí)，真正的學(xué)習(xí)就發(fā)生了。 我始終堅(jiān)信“有好的教師，才有好的教學(xué)”，
講臺(tái)之外，我愿用歌聲陪你成長(zhǎng)，畫(huà)出彩虹，點(diǎn)燃?jí)粝?。我熱?ài)唱歌，十六年來(lái)從未離開(kāi)過(guò)學(xué)校的藝術(shù)舞臺(tái)。有一種感動(dòng)只會(huì)在歌聲中發(fā)生，有一種真情只能在校園里流淌。母親節(jié)，與學(xué)生一起唱一首《天之大》，同學(xué)們不僅感受到親情與孝道，更是領(lǐng)悟一切愛(ài)的哲學(xué)。校慶時(shí)，一首原創(chuàng)歌曲《深外，你好》，增強(qiáng)同學(xué)們凝聚力，感受校園文化、精神圖騰。畢業(yè)前，一首《珍惜》，唱出多少光陰的故事，青蔥的歲月。
值得一提的是，我開(kāi)創(chuàng)了為體育中考“以歌壯行”的傳統(tǒng)。清晨的校園，穿著紅色T恤的我，站在世界廣場(chǎng)的階梯，高唱一首《壯志在我胸》，用歌聲為即將走上中考體育考場(chǎng)的學(xué)生們加油。他們提著釘鞋，和我一起揮動(dòng)著雙臂。走廊上，廣場(chǎng)上，處處是歡呼的學(xué)生，聲音響徹整個(gè)校園，此情此景，難道不是最好的心靈觸動(dòng)嗎?
一首歌、一個(gè)故事，一段真情，這就是我將德育情感教育滲透進(jìn)課堂教學(xué)和愛(ài)校教育的獨(dú)特方式。
回首十六年來(lái)，在教育教學(xué)的路上，我沒(méi)有忘了自己當(dāng)初為什么出發(fā)，初心依舊，熱愛(ài)依舊!總有一種夢(mèng)想，任時(shí)光流逝不忘初心，總有一種力量，驅(qū)動(dòng)著未來(lái)傲然綻放。而這些承諾、這些付出、這些堅(jiān)持、無(wú)關(guān)高尚、無(wú)關(guān)春蠶、無(wú)關(guān)蠟燭。
只因?yàn)?，三個(gè)字 ：我愿意!
謝謝大家!
“年度教師”評(píng)選演講稿：若有微光，必有遠(yuǎn)方
尊敬的各位評(píng)審、各位來(lái)賓，大家好!
我是楊征，一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
2015年，我做了一個(gè)從教21年來(lái)最重要的決定，從南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)來(lái)到一所仍在建設(shè)中的“地鐵保障房小學(xué)”。
沒(méi)錯(cuò)，它就是現(xiàn)在的南山區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校前海港灣小學(xué)。
記得當(dāng)年，羅朝宣校長(zhǎng)為了說(shuō)服我，第一站帶我去看了“前海石”，他說(shuō)，前海是習(xí)近平的深圳第一站，這將是前海自貿(mào)區(qū)的第一所學(xué)校，我們要?jiǎng)?chuàng)建未來(lái)學(xué)校、培養(yǎng)未來(lái)的人才!然后，才指著一個(gè)泥濘工地，告訴我，這就是未來(lái)!一個(gè)四周還沒(méi)有路的“未來(lái)”?
這個(gè)故事——夠刺激!可，我信了!
很多人問(wèn)我，“你是不是傻?”
是啊，從全國(guó)名校到一所前途未卜的新校，從中心城區(qū)到一片待開(kāi)墾的處女地，我和女兒一起踏上了征程。
叮——我聽(tīng)見(jiàn)“歸零”的聲音!
我相信，保障房里住的每一個(gè)學(xué)子都是深圳夢(mèng)的締造者! 這樣一個(gè)社區(qū)，這樣一所新校，更需要一群有情懷、有夢(mèng)想的人!我相信，教育的力量，足以改變世界!
小學(xué)數(shù)學(xué)只能是加減乘除嗎?
不!我要給孩子們“高定”版的“財(cái)商課堂”!為他們的夢(mèng)想奠基未來(lái)!
我把股票、保險(xiǎn)、眾籌統(tǒng)統(tǒng)搬到了課堂：我利用房?jī)r(jià)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，讓孩子們愛(ài)上了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)，也懂得了生活不易;我在校內(nèi)發(fā)行“港灣幣”，從班級(jí)支行、年級(jí)分行到學(xué)?？傂?，存款、利息、貸款，“港灣少年夢(mèng)想銀行”成了微縮版的真實(shí)世界……
上學(xué)期，為了一場(chǎng)慈善拍賣(mài)會(huì)，孩子們走進(jìn)前海企業(yè)公館，從一家家企業(yè)募來(lái)一件件拍品，完成主持、禮儀、拍賣(mài)全部工作，兩次拍賣(mài)全程直播，籌得5萬(wàn)余元善款，注入港灣小學(xué)自己的“同愛(ài)公益基金”，讓蘭考縣程莊小學(xué)過(guò)百名留守兒童擁有了全套體育設(shè)施和美術(shù)學(xué)具。財(cái)商課程讓學(xué)生學(xué)會(huì)了規(guī)劃與珍惜，更懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
為了讓和程莊一樣的邊遠(yuǎn)貧困學(xué)子，共享優(yōu)質(zhì)課程，我參與“全國(guó)互+計(jì)劃”，吸納了全國(guó)18個(gè)省市、90多家學(xué)校加入“港灣課程聯(lián)盟”，一根網(wǎng)線(xiàn)成為優(yōu)質(zhì)課程的“時(shí)空專(zhuān)列”，傳遞智慧、躬耕幸福。
在港灣的722天里，我榮獲南山區(qū)首屆百花獎(jiǎng)?wù)n堂大賽一等獎(jiǎng)，主持、參與3項(xiàng)省區(qū)級(jí)課題，發(fā)表論文兩篇，編著財(cái)商教材4本，獲評(píng)深圳市好課程……累計(jì)書(shū)寫(xiě)超過(guò)20萬(wàn)字，完成“港灣財(cái)商綜合化系列課程”開(kāi)發(fā)。
“媽媽?zhuān)懿荒懿灰影嗔?我好呀。”不記得多少次，女兒這樣低低地哀求。一次，直播結(jié)束才發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)，7歲的女兒悄悄拉過(guò)兩個(gè)小板凳，在上面睡著了。身為教師，我知道，最好的教育就是陪伴!可女兒，我的陪伴有些與眾不同，我希望你看到一個(gè)平凡卻不懈努力的媽媽。
若有微光，必有遠(yuǎn)方——我，有幸引領(lǐng)價(jià)值，親手打造“中國(guó)教育責(zé)任共同體”，為未來(lái)而教、為夢(mèng)想而教!我常問(wèn)自己，“一名教師的深圳夢(mèng)，是什么?”就如每一個(gè)清晨，我都充滿(mǎn)欣喜與驕傲，身披城市霞光，期冀著以教師的力量，為特區(qū)未來(lái)教育領(lǐng)航。
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