寫一篇存錢的數(shù)學(xué)日記
我們要學(xué)會儲蓄，在儲蓄時我們會面臨到一些數(shù)學(xué)計算的問題，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記，希望能幫到你。
關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記一
春節(jié)已過去很久了，我和哥哥計劃著想把我們多年積攢的錢(包括壓歲錢)存入銀行，使錢有更大的收益。因此，今天，我和哥哥先一起去了趟銀行。
當(dāng)我們一走進小區(qū)的工商銀行，就看見電子大屏幕上的字，那上面便是人民幣的存款利率情況，分為五種存法：整存整取定期存款、存本取息定期存款、零存整取定期存款、通知存款、活期存款。我們把利率情況一一抄到了小本子上。
回到家我們就迫不及待地和媽媽算了起來，我們的錢一共有3200元,一年期的利息是3200×4.14%=132.48元,扣除利息稅132.48×0.05=6.62元，則利息凈收入為132.48-6.62=125.86元;兩年期的利息年收入是3200×4.68%=149.76元，扣除利息稅149.76×0.05=7.49元，凈利息為142.27元;三年的是3200×5.4%=172.8元，扣除利息稅8.64元，凈利息為164.16元;五年的是3200×5.85%=187.2元，扣除利息稅9.36元，凈利息為177.84元。從計算結(jié)果看起來是一年期的利息收入最少，五年的最多了。接著，我們又做起了一年和其他幾年的比較，存兩年的話，和一年會相差142.27-125.86=16.41元，存三年，相差164.16-125.86=38.3元，五年相差177.84-125.86=51.98元，如此看來，五年期的最合算。可是，轉(zhuǎn)念一想，存的時間太長，假如碰到銀行加息的話，我們又不能提前支取，因為提前支取只能算活期利率只有0.72%，那不是太虧了嗎?如果存一年期的，感覺時間太短了一點，就在兩年和三年期中選擇吧，根據(jù)收入比較的結(jié)果，我們選擇了三年期!
最后，我們將壓歲錢存三年期的利息總收入再計算了一番，應(yīng)該是164.16×3=492.48元。呵呵，我也從中學(xué)會了理財!
關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記二
今天，我在完成作業(yè)之后，在看書的時候，找到了一本很有意思的數(shù)學(xué)題集。在那本書里我找到了一道很特別的題。
這道題是這樣的：甲、乙兩人各有一筆存款?，F(xiàn)在甲、乙兩人各取出存款的20%，這時甲的剩余存款比乙少400元，又知這時兩人存折上的總錢數(shù)是14800元，原來甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息)。這道題難就難在只知道剩余的錢的總數(shù)，還要求原來兩人分別有多少錢。
這道題可把我難倒了，我絞盡腦汁也想不出來。沒辦法，我只好去請教我媽媽。媽媽仔細(xì)地看了看題，想了會說：“這道題可以用二元一次方程來解，設(shè)甲的存款原來有X元，乙的存款原來有Y元。”便叫我自己去想怎么列方程。我前思后想，終于列出了一個式子：
x(1-20%)+Y(1-20%)=14800。我實在想不出接下來該怎么做了，于是我只好再求助于媽媽。媽媽對我說：“二元一次分程需要兩個方程才能把答案解答出來，你還需要再列一個方程，然后把兩個方程轉(zhuǎn)化為一個方程，就可以算出來了，你去試試吧。”我反復(fù)讀題想出了第二個方程。x(1-20%)+400= Y(1-20%)。當(dāng)我看到這個式子時，我恍然大我，明白了媽媽那句話的意思。我把第二個方程變?yōu)?/p>
x(1-20%)= Y(1-20%)- 400代入第一個方程，推算出第三個方程：Y(1-20%)- 400+Y(1-20%)=14800，即80% Y – 400+80% Y =14800，即可算出Y=9500(元)，X=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。
我終于把它解出來了。我明白了一個道理：二元一次方程歸根結(jié)底就是一元一次方程。
關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記三
今天，爸爸去存錢，爸爸便對我說:“你們這學(xué)期不是學(xué)了合理存款嗎?這次你和我去銀行，讓我看看今年數(shù)學(xué)學(xué)的咋樣了!”我立馬答應(yīng)了下來，因為這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績進步了，不是一小步，而是一大步哦!
來到銀行，我看見了一塊 豎著的海報，海報就在下方，老爸開始出題目了:“焱焱，我這里有一千元，2年后我可以取回多少元?對了，不要忘了納稅，因為納稅是每個公民的義務(wù)。”老爸啥時都不忘教育我這個女兒。“老爸你還沒告訴我利率呢?” “小馬虎蟲，進來時沒看見門口那張海報嗎?”“哈，忘了。”“瞧這記性，真差勁，還不如我呢!”“就你，上次手機找不到了，還不是我?guī)湍愦蛄藗€電話找到的。” “快算你的吧!”我馬上便拿出了筆和紙算了起來，“爸爸，我算出來了，2年后你可以拿到的錢，一共是1088.92元。” “看來這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)得挺好，走，去問問阿姨對不對?”
來到柜臺前，老爸把信息報給了銀行阿姨，阿姨告訴老爸2年后的確可以取回1088.92元。老爸便和我說：“這學(xué)期學(xué)習(xí)進步大了。”聽了這話，我便王婆賣瓜自吹自擂地說：“那當(dāng)然，你女兒是誰!謝鈺焱，謝家女豪。”
關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記四
我有一個小熊存錢罐，那里面住著許許多多的小硬幣，有1角的、5角的、1元的?，F(xiàn)在小熊的肚里子飽飽的，快裝不下了。一天晚上，我和媽媽一起打開小熊的肚子，哈哈，硬幣全都跑了出來。我和媽媽一起數(shù)數(shù)，媽媽讓我數(shù)5角的，我一個個仔細(xì)地把穿金黃色衣服的伍角小硬幣挑出來，一、二、三…….哇，一共41枚5角，我先把它放在一起，又?jǐn)?shù)了1元的硬幣，一共26枚1元的，我最后數(shù)了1角的硬幣，一共19枚1角的。媽媽讓我算一算一共有多少枚硬幣?
我拿出紙先記下1元的26枚，也就是26元;然后我記下5角的40枚，我把2個5角數(shù)在一起是1元，然后1元、2元...數(shù)到最后是20元，最后，我數(shù)1角的19枚，一共是1元9角。
最后，我把這三堆的硬幣加在一起，26元+20元+1元9角，一共是47.9元。媽媽說這些硬幣可以買我的作業(yè)本、鉛筆、橡皮等文具，不能亂花。
我覺得這次數(shù)硬幣很有意思，我按照學(xué)過的數(shù)學(xué)分類、加法知識算出了總數(shù)，還學(xué)會了一個乘法，我知道了4×5=20，乘法算起來還是簡便，等我學(xué)乘法時一定好好學(xué)。我還明白一個道理：學(xué)習(xí)和攢硬幣一樣，要日積月累，才能有收獲!
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