教師必讀的教育書籍推薦
怎么去教育一個學(xué)生是教師需要知道的，老師可以多閱讀一些書籍來提高自己的經(jīng)驗。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于教師必讀的教育書籍，希望對大家有幫助!
教師必讀的教育書籍
1、《讓學(xué)生學(xué)會閱讀——群文閱讀這樣做》
蔣軍晶 著
什么是群文閱讀?優(yōu)質(zhì)的群文是如何形成的?不同的文體如何做群文閱讀?通過群文閱讀可以學(xué)什么?……在本書中，蔣軍晶老師將自己多年做群文閱讀的經(jīng)驗全部呈現(xiàn)出來。
2、《小學(xué)語文課堂教學(xué)亮點》
支玉恒 著
這是一本為小學(xué)語文教師量身定做的書，有關(guān)課堂教學(xué)的諸多難題，支玉恒老師用120個課例為你做出解答，與你分享他的教育感悟。仔細(xì)揣摩，定會給你帶來諸多啟發(fā)。
3、《從新手到高手：班主任該怎么辦》
趙福江 主編
本書是《班主任》雜志王牌欄目“我該怎么辦”精選，內(nèi)容集中在學(xué)生心理、師生關(guān)系、家校合作和班主任指導(dǎo)四大方面。班主任可方便地分享全國眾多優(yōu)秀班主任解決難題的經(jīng)驗方案和理論解釋，得到便捷、實用的專業(yè)指導(dǎo)。
4、《臺灣“高考”語文考什么——臺灣語文試卷匯編與分析(2001-2015)》
王麗 主編
臺灣“高考”語文試題以培養(yǎng)文化中國人為目標(biāo)，注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化互動，涉及范圍廣、形式靈活，值得語文教師和語文教育研究者借鑒。學(xué)生則可以借此檢測自己的語文素養(yǎng)，更好地應(yīng)對語文高考改革大趨勢。
5、《給學(xué)生無限可能——細(xì)說美國教育》
方帆 著
在美國任教多年的作者用親身經(jīng)歷告訴你：其實美國教育并不是你想象的那樣。美國沒多少人知道“56號教室”和中國教師熟知的雷夫老師;美國也不存在什么“素質(zhì)教育”;把孩子送到美國的公立中小學(xué)讀書，會面臨怎樣的挑戰(zhàn)……
6、《非常理想，特別現(xiàn)實——北京市十一學(xué)校章程與制度集萃》
張之俊 楊雄 主編
本書匯編了北京市十一學(xué)校近年來制定的部分規(guī)章制度。通過對十一學(xué)校的“制度解剖”，推動對學(xué)校變革所需制度與文化的深入探討。
最受老師喜愛的教育書籍
1、《怎么上課，學(xué)生才喜歡》
魏勇 著
本書是北京十一學(xué)校特級教師魏勇的隨筆集，作者在書中真誠分享好課的秘密。
2、《中國教育會好嗎》
楊東平 著
本書是楊東平近年來的教育隨筆和時文結(jié)集。書中既有對起跑線上的競爭、奧數(shù)教育、超級中學(xué)、小升初、教育公平、考試制度等熱點問題的批判和剖析，也有對教育文化的深刻反思，對新的教育理想、教育價值的理性探討。
3、《教育的使命——一位美國名師的課堂反思》
【美】約翰·霍特(John Holt)著 張惠卿 譯
教育科學(xué)出版社
本書作者在長期觀察一個叫艾米莉的孩子的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了孩子的問題所在，他猜測這孩子是這樣想的“老師想讓我做一件事情。我根本不知道讓我做什么，也不知道為什么讓我做。不過我還是做點兒什么吧，這樣他們就會放過我?！?/p>
作者認(rèn)為，要想讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，“唯一的改變”是“使學(xué)校和教室依照每一個學(xué)生的方式”發(fā)展他的潛力，追求他們的興趣”，讓“每個小孩子可以自由選擇自己喜歡參與的項目”。一個教師的教學(xué)水平固然重要，但對學(xué)生的關(guān)注度和知曉度相對于他的教學(xué)水平來講，更為重要。
老師讀的思想書籍
1.劉易斯《返璞歸真——純粹的
____本書是英國C.S.路易斯在第二次世界大戰(zhàn)期間，應(yīng)邀到英國廣播公司發(fā)表的戰(zhàn)時系列講話，講述超越不同派別____的純粹信仰。
本書將信仰的真諦娓娓道出，它被公認(rèn)為是路易斯最受歡迎的著作，并被譽為二十世紀(jì)最重要的宗教著作之一。
2.孟德斯鳩《論法的精神》
《論法的精神》是法學(xué)發(fā)展史上為數(shù)不多的鴻篇巨制。它以法律為中心，又遍涉經(jīng)濟(jì)、政治、宗教、歷史、地理等領(lǐng)域，內(nèi)容極為豐富?！墩摲ǖ木瘛分刑岢龅摹白非笞杂伞薄?“主張法制”、 “三權(quán)分立”等理論，極大地影響了人類社會的發(fā)展進(jìn)程，成為了美、英、法等國的立國之本。
3.本尼迪克特《菊與刀》
《菊與刀》的前身是一份研究報告——作者受美國戰(zhàn)時情報局委托寫的有關(guān)日本的研究報告。后來在原報告基礎(chǔ)上加上前后兩章，即成此書。此書于1946年出版后反響巨大，成為日本最暢銷的圖書之一。因其學(xué)術(shù)價值和借鑒意義，60多年后依然長銷不衰，成為文化人類學(xué)的典范之作，是了解日本民族繞不過的經(jīng)典讀本。
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