經(jīng)典的青春言情校園小說分享
經(jīng)典的青春言情校園小說分享
青春夾雜著對生活的困惑，成長的煩惱。有什么經(jīng)典的校園青春小說?下面學習啦小編就來為大家推薦的經(jīng)典的青春言情校園小說，歡迎參閱!
青春言情校園小說
《有一種愛情叫學霸》
S大性格呆萌的李佳人因真心話大冒險游戲被惡整，必須向男神表白，卻表白錯對象，撞上了學校ACCA學霸吾卿。本是誤會，可外號“卿貴人”的吾卿意外地接受了佳人。佳人誤以為吾卿是想擺脫女生騷擾，心存愧疚，只好配合吾卿演戲。被迫當眾表白，不得已寫五千字情書公開后，全校師生都知道了他們是情侶。為學分，學霸幫她補課不停，替她閨密牽線證券部，幫她爭取戲劇社角色……這還讓她怎么把持得住啊?
《學渣和學霸的愛情史》
在三千眾生中苦苦掙扎的平凡小人物——劉揚，出生在河南清水縣的一個普通家庭里，她有一位嘮叨且精明的母親，一位嚴肅且勤懇的父親，和一位財迷且腦子笨的哥哥。2014年七月初，劉揚中考發(fā)揮超常，以壓線的水平意外考上本地一所重點高中，學渣和學霸的愛情故事就是這樣開始的。
《想入非非》
貌似平凡無奇的沈小凡，跟全年級最酷、人氣天才哥哥——沈君敖住同一屋檐下，吃同一鍋飯菜，叫同一個爸媽，上同一個年級……所有的人都在猜測他們的關系。嘿嘿，就讓他們猜測去吧，可是該死的，竟然謠傳她暗戀那家伙。切! 他說不準在學校找他，不準在學校跟他說話，她就一定要遵守嗎?不稀罕!
《怦然心動》
文德琳·范·德拉安南
本書是獲得極高贊譽的電影《怦然心動》的同名原著，請注意，不是國產(chǎn)的《怦然星動》，描述了青春期中男孩女孩之間的有趣戰(zhàn)爭。這不僅是一本關于初戀的小說，也是一本關于成長的小說，書里用朱莉和布萊斯兩種不同視角的敘事方式將他倆的成長史慢慢揭開，生動明顯地表現(xiàn)了女生與男生青春期思維的巨大差異。
關于愛情，它有一段非常經(jīng)典的描述：有人住高樓，有人在深溝，有人光萬丈，有人一身銹，世人萬千種，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。
好看的校園青春言情小說
《匆匆那年》
九夜茴
這本書十分引發(fā)的懷想，自己16歲的時候在做什么?那時同學的名字還能一字不差地念出來嗎?有喜歡的人嗎?那個人現(xiàn)在還有聯(lián)系么?是否還在一個城市?交往過嗎?分手了嗎?是因為太小所以喜歡得太短暫，還是因為根本不懂而無意傷害?當初牽著的手如今握緊了誰?偶爾還會想念嗎?偷偷發(fā)過誓嗎?實現(xiàn)了嗎?
雖然每一代人的青春年華因時代背景的不同而有著不一樣的歡笑、痛苦、無奈，但更多的是同樣的夢想、同樣的感受，那些痛苦那些歡笑不會因為有人經(jīng)歷過而失去價值，那些青春時光也不會在重復中貶值。
《致我們終將逝去的青春》
辛夷塢
這本小說講述了大學女生鄭薇在大學中波瀾起伏的感情生活，遭遇了感情的挫折，友情的變異，蛻變成為職場的白領麗人，對過去，對感情都有了更深的理解，選擇了更加適合自己的人。
這本講述成長的書籍特別適合出入職場的新人，脫離校園保護圈的你應該對生活有著不一樣的期待~
《誰的青春不迷?！?/p>
劉同
在《誰的青春不迷茫》中，奮斗小青年劉同十年逆襲人生，給都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人。小說中作者以第一人稱的方式述說自己對過去十年的感悟和認知，從大學到如今工作的這十年作者所經(jīng)歷的事和人，用自己的人生經(jīng)歷來勸解大家青春的迷茫人人都有，希望讀者能夠從作者身上找出答案，看清自己，走出迷茫的青春。
《誰的青春不迷?！窙]有華麗的語言，有的只是作者的個人經(jīng)歷和感悟。文章始終以第一人稱述說現(xiàn)在，以當代人為背景親情吐露的思想。作者劉同帶領讀者一起正視自己的過去，迷茫一直都在，人們需把握好現(xiàn)在，直面未來。
現(xiàn)代青春校園美文篇
《給青春一個臺階》
青春的歲月里，原是少不了一些臺階的，得用理解、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。
忘不了我一伸手，她臉上的驚慌，像只受驚的兔子。一抹潮紅，像水滴在宣紙上似的，迅捷滴滿她青春的臉龐。
那是高考前，學生們都低頭在自修，我在課桌間來回轉著圈，不時解答一兩個疑問。在這期間，她一直目不斜視地坐在座位上，快速地宣判什么。她面前攤著課本，但我還是在那課本下輕易地發(fā)現(xiàn)了一張粉紅色的信紙，紙上飄著點點梅花，雪花似的。她的字一個個落到那上面，也如同盛開的小花。我站在她身后看了一會兒，確信她寫的東西完全與學習無關。所以，在她即將結束的時候，我含笑地向她伸出手去：給我——雖是溫柔的低聲的，但卻不容置疑。她愣怔半天，慢慢把手上的東西遞過來。
教室里平靜如常，沒有學生注意到這一幕。我把那張紙小心地折疊好，然后又遞給她，我笑著說，青春的東西，收好。她很意外，吃驚地看我，我俯下身去，耳語般地對她說，老師也曾青春過，這也曾是老師的秘密。然后直起身來，輕輕拍拍她的肩，對她微笑，然后又對她點點頭，我說，看書吧。她聽話地翻開課本，一臉的釋然。
半年后，我收到一封從一所名牌大學寄來的信，是她寫的，信紙是我見過的那種，粉紅色的，上面飄著點點梅花，雪花似的。她在信中寫道：老師，感謝你用最美麗的方式，保留了我青春的完整。當時我以為我完了，我不敢想那后果，我以為接下來該是全班同學的嘲笑，該是校長找我談話，該是家長到學校來。真的那樣之后，我還能抬起頭來嗎?我不敢想象還能心態(tài)正常地參加高考。最后她寫道：老師，謝謝你，給了我一個臺階，一個最堂皇的理由。
青春的歲月里，原是少不了一些臺階的，得用理解、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。
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