每位高考的考生都應該學會勵志，在高考的重要階段，我們不能放棄，那么有哪些勵志的故事關于高考的呢?下面小編已經為你們整理了高考勵志的故事,希望可以幫到你。

　　高考勵志的故事1：注定飛翔

　　我從此知道，我所面對的一切都不是選擇，而是命定。像物種起源的法則，所有的生命都必須從水開始;像泥土里生長的蚯蚓，它只能在潮濕的泥土里像根一樣地尋找生命。我也同樣，那個叫“慕云峰”的人，他在我生命中的出現(xiàn)，注定了我停止不輟的高考之路。

　　一切都要從我的第二次高考落榜開始說起。得知分數(shù)那天，天空很蒼白，純凈成一個空洞。走在回家的路上，我沒有表現(xiàn)得太過于傷痛，因為從我感觸到成績單上那個分數(shù)的氣息開始，我已明白，再一次，我對上大學所寄寓的努力連同希望都已擲為烏有。對于這個問題，我備感千萬分的無奈和絕望：為什么有的人只要考一次就考上了大學，而我考了兩次卻還是沒考上?隨后，我毅然絕然地離開了學校，輟止了十多年來的讀書生涯，進了郊區(qū)的一家小鋼鐵廠，在電爐車間當了一名電工，開始了我人生中的第一份工作。

　　是誰說過，上帝不會特別寵愛你，也不會絕情地拋棄你?因為既沒學過相關的專業(yè)技術知識也沒工作經驗，最初，我在鋼鐵廠做的是最簡單也是最累的工作，扛機器配件、搬電纜……這些讓我獲取的報酬是一日果腹的三餐和15元人民幣。大概是高考的兩次失敗對我侵蝕太深的緣故，數(shù)月的付出讓我手捧幾張紙幣時，我竟然在心里蓄滿了感動。

　　那感動帶著一種悲哀的幸福溢滿了心胸。之后，在日復一日的勞碌中，我越來越安于這種自感幸福但其實是少得可憐的所得，隨著時間的推移，夢想一天天地在卑微中萎縮，我不敢再衍生什么勃勃野心，因為對于兩次高考都失敗了的我來說，愿望的美好只會加劇我靈魂的痛苦。于是，在混混噩噩的日子里，我安于現(xiàn)狀踽踽爬行。

　　鋼鐵廠車間里的那些與我共事的工友，有很多是同我相等年紀的小青年，由于家境貧寒以及其他種種原因，他們有些初中剛畢業(yè)連高中都還沒上就出來打工養(yǎng)家糊口了。因為聽說我是惟一一個經歷過高考的人。每每閑聊之時，這些人總會興致勃勃地問我一些與高考相關的問題，諸如復習苦不苦、考大學難不難之類……說實在的，我一點也不愿意和他們再談及這事，復讀了兩次，當我再回想起這兩年所走過的路時，我的心總是被一種帶有血腥的味道所充滿，那些見縫插針的念頭即便是在睡夢中都要攪得你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，那些驚恐的眼神，那些小心翼翼呵護著生怕被破碎其實早已是破碎了的自信心，有時，就是站在最明媚的陽光下，還是可以無比清晰地看見壓在自己身上那塊巨大的陰影……當我把這一切半明不白地都告知他們時，有的兄弟會拍一下我的肩膀以表對我的同情，有的會嘆一口氣以示對自己沒讀高中的僥幸，而我的嘴里這時也會頓時涌上一股濃濃的苦味，為了不讓他們看出我的不輕松和不愉快，每次在應付完這事后我只牽強地笑了笑，掉頭就走。

　　有一個人，在大伙都為我那艱澀的、不堪回首的高考經歷而鳴不平時，他總是站在一旁淡淡地笑著，向我投來一絲不一樣的目光，那目光里既沒有同情，也沒有僥幸，這個人就是“書袋子”慕云峰。大伙管這個二十上下的年輕人叫“書袋子”，那是因為他一天都晚，只要是沒活干的時候就總會捧起一本書來看。我不知道那些書對他來說何以有著這么大的吸引力，起初我想或者也只有是些武俠、言情之類才會這樣的。大概是過了兩個多月后的一天晌午，吃完飯后我在宿舍里閑著沒事干，想著要找點什么東西來消遣消遣，當我從慕云峰的枕頭底下抄出一本名為《高考復習總攻略》的書時候，我簡直傻了眼，“怎么，你想自學考高考?”

　　“書袋子”不好意思地撓了撓自己的后腦勺，輕輕地說：“是的。”

　　“可是你知道嗎?這很難，我考了兩次都還沒……”

　　“我考了三次了。”他笑了笑，豎起三根手指，然后像個沒事人似的捧起一本書又看起來。

　　自從得知“書袋子”有著和我一樣的高考經歷時，我便和他變得很親密了。慕云峰告訴我說他是從安徽的一個小山村出來的，自從第一次高考落榜后就開始了自己的打工生涯，他曾經輾轉在好幾個城市求生，在工地里做過民工，跟別人賣過盜版光碟，還當過飯館里的服務員……在陌生的城市里尋找著最簡單的生存，露宿街頭、忍受饑餓，可這些都沒什么，最讓他不堪容忍的是來自城市人的鄙視和辱罵，慕云峰說自己就是沒辦法承受這些才決意要上大學的，如果不能尋找出路對這樣的生活“突圍”，就永遠只能承受來自它的荼毒和抽打。那一刻，我忽然想起在童年時我玩弄過的一條蚯蚓，不管我怎么肆意地捏弄它、摔打它，它都默然接受，即使把它掐成兩段，但還是依然在頑強地探尋著各自生命的方向。而慕云峰就是那條蚯蚓，雖然很疼，也流血，但仍倔強地尋找著屬于自己生命的方向。

　　一次，我和慕云峰坐在工廠外的沙灘上晾太陽，我問他：“你說為什么有的人只要考一次就考上了大學，而像我們，一樣認真地學習，最后為什么，卻總是沒考上呢?”慕云峰回過頭來望了我一眼，很溫和地笑了笑，然后指著前方對我說：“你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來時。小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩下翅膀就飛入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長的一段時間，然而，真正能飛越大海，橫過大洋的還是它們。”慕云峰的話，刀鋒一樣直刺我心底最疼痛的地方，剎那間，我禁不住淚流滿面。那夜我久久地坐在窗前，月光下的海鷗，它們的羽翼映出異樣美麗的光輝。

　　2003年11月13日，那天下了好大的一場雪，很多工友在做完了自己的活后都提前下班回宿舍燒爐子取暖去了，整個車間只剩下極少的幾個人。慕云峰到開著的軌機上修一根電纜，突然，只聽到他凄厲的一陣叫喊，原來，他被軋機輪子扯住了棉衣，等我聞聲沖過去的時候，他的一條胳膊飛出來，接著另一條，然后是腦袋和一條腿……我嚇呆了，眼睜睜地看著軋機就這么把一個活生生的人給軋死，這時候車間里靜得可怕，所有的人都愣住了，我只聽得到自己的耳朵在“嗡嗡嗡”地作響……

　　慕云峰走了，在生命通往死亡的路途上，一個21歲的小青年懷抱著他未能完成的心愿離開了人世。當我為“書袋子”清理他的遺物時，從他床下放衣物的一只小木箱里看到一篇他從報紙上剪下來的文章，文章是方方正正地折起來放在一只白信封里的，我打開來看，那上面報道的是一個在廣東的打工妹通過自學，歷經四次高考終于考上中山大學法學系的故事。那一瞬間，我的眼淚狂涌而出，這……這也曾是我的夢想啊!

　　“如果不能尋找出路對這樣的生活‘突圍’，就永遠只能承受來自它的荼毒和抽打”——至此我才從慕云峰的話里深感到，安于現(xiàn)狀，它會用看似溫和而實則冷酷的方式耗盡我的一生，木然于對夢想的追求，我則要在它的股掌間承受這場平庸困乏的人生苦役。慕云峰的死帶給我的影響是巨大的。2004年初冬，我終于決定重回到我的起點，再一次選擇了對高考的“突圍”。

　　現(xiàn)在我再也不必擔心我能不能考上大學了，我也再沒有去追問那個曾經我為之深深困擾的問題，因為去年，我已經憑著優(yōu)異的成績考上了我所夢寐以求的華東理工大學，一償我多年來的夙愿。2005年暑假回家，我的母校請我給我的師弟、師妹們作一個報告，我給他們講了這段長達三年的高考經歷，和一個名叫“慕云峰”的人的故事。

　　高考勵志的故事2：黑馬成功逆襲

　　從年級倒數(shù)到全校第一 在全年級300多名考生中，考分排名第一和第二的學生王順哲和楊澤旺正是出自高三(9)班。王順哲611分，楊澤旺605分。

　　班主任魏天新老師對兩個學生入校時的中考成績記憶深刻：“我們當時的錄取線是480分，王順哲是479分以三限生錄取，楊澤旺也只比錄取線多2分。在全年級，他們的成績就差不多在最后了。”魏天新說，兩個人身上有一種沉穩(wěn)、目標明確和上進的特質，三年里他們緊緊跟著老師的指導，每一步都走得非常扎實。

　　備戰(zhàn)高考離不開刷題，但怎么刷王順哲和楊澤旺都有自己的心得。“我分析自己的實際情況和高考的特點，認為考滿分是不可能的，所以平時做題多數(shù)做基礎題，難題少做。”王順哲說，刷題過程中，他把基礎題和難題的比例控制在5：1，而這正好是高考題目里主要題目和難題的比例。而楊澤旺則最喜歡給自己布置作業(yè)，平時學校里的作業(yè)從來都是在校完成，每學期每門課要給自己布置4套課外題庫，每天做后總結。

　　自問激發(fā)信念

　　面對高三嚴峻的學習任務的時候，每次考試成績總也上不去的時候，很多同學會懷疑自己，也會因此打了退堂鼓。我當時就萌生了放棄的想法，想著壓力太大了，不想再逼自己，不如放棄。后來，我問自己：我為什么要學習?我為誰而學習?我今后想要怎么樣的前途?我如何實現(xiàn)我的夢想?我的學習跟我的前途有什么關系?當我想明白這五個問題后，學習的信念就來了。為了夢想，我必須堅持幾個月。

　　高效學習攻略

　　高效課堂。我認為，提高聽課效率的關鍵是預習，將下節(jié)課要講的內容大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。課上，老師講很熟悉的內容時，可以適當?shù)胤潘梢幌拢v自己稍陌生的內容時要聚精會神地聽。另外，記筆記時，不需要全記，書上有的不要記，要記一些書上沒有的定理定律、典型解法。

　　限時學習。自行復習時不妨給自己定限制時間，例如給自己限定一小時內完成某份練習，這樣不僅有助于提高效率，完成后還會有成就感。以后，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

　　先思后行。學習的過程，主要思考的過程，比如說記單詞，如果你只是隨意瀏覽或漫無目地抄寫，也許要很多遍才能記住，但如果你運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。又比如，做一道題，你不能想到一步做一步，要先縱觀整道題的解題思路，理通以后再下筆。

　　其他的就是，不要在學習的同時干其他事;不要長時間復習同一門功課，這樣做非但容易疲勞，效果也很差。

　　自信就是力量

　　高三一年很短，我們的身心可能會很疲憊，但是我相信大家都能找到放松的好方法，讓自己保持平和的心態(tài)，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就一定會有回報!全力以赴吧!

　　高考勵志的故事3：在北大跌倒，從清華爬起

　　1999年8月，咸寧市鄂南高級中學學生李亮亮以646分的高考總分被北京大學錄取，一年后，他在北大因考試作弊被勸退。

　　第二次高考，他以1分之差被擋在中國人民大學門外。2001年，李亮亮破釜沉舟發(fā)起第三次沖刺，2002年8月，他終以全市第二名的高考成績被清華大學數(shù)學系錄取。記者通過電話采訪了在清華園學習的李亮亮，并赴咸寧采訪，了解到一個清華學子頗具傳奇色彩的奮斗經歷。

　　考試舞弊，北大驕子被勸退

　　咸寧市鄂南高級中學旁一間不足10平方米的小房。70多歲的李茂炳老人從箱子里翻出一大摞榮譽證書，證書上都寫著兒子李亮亮的名字，這是他作為父親的驕傲。

　　李亮亮1982年出生于咸寧市嘉魚縣，9歲時，父母離異。1996年9月，他以優(yōu)異成績被保送入省重點鄂南高級中學。為了兒子的學業(yè)，從一家小煤礦退休的父親在鄂南高中旁租了間房陪讀。在這所尖子云集的重點高中，李亮亮成績一直名列前茅，尤其是數(shù)學。

　　在老師、同學眼中，他就是清華、北大的人。1999年7月，李亮亮在高考中發(fā)揮失常，只考了636分，要填報自己喜愛的北大數(shù)學或經濟管理專業(yè)不可能了。在班主任熊正維老師的建議下，他填報了北京大學化學系。

　　這一年，他以總分646(曾獲全國數(shù)學競賽國家一等獎可有10分加分)被北京大學地質系錄取。名牌大學的錄取通知書，反而讓李亮亮陷入兩難。父親李茂炳以他老礦工的親身體會，不同意兒子上地質系，要他復讀。

　　經過激烈的思想斗爭，這年9月，李亮亮還是踏進了北大校門。進入自由自在的大學校園，李亮亮漸漸放松了對學習的要求。他開始逃課、通宵上網(wǎng)、打游戲。結果第二學期的《大學物理》考得一團糟。

　　考試結束后，李亮亮突然感到恐慌：自己已有一門課不及格了，要是《大學物理》再不及格……考試結束后，李亮亮到物理系找老師，看到試卷就擺在老師的辦公桌上，他不禁靈機一動：何不找個機會偷偷把沒做的題目給補上。

　　第二天中午，他溜進辦公室偷改試卷時，被老師抓了個正著，這一嚴重的舞弊行為很快被通報到教務處。按北大的校紀校規(guī)，李亮亮將被開除學籍。他高中的班主任熊老師得知后又氣又急，他給北大打電話，請求學校從孩子的前途出發(fā)，以一種治病救人的態(tài)度酌情處理。

　　幾天后，北大作出決定：要么留校察看一年，要么自動退學。李亮亮大腦一片空白，在輔導員的安慰下，他選擇了自動退學。當天晚上，李亮亮給在咸寧的父親打了個電話：“我想回來復讀再考……”

　　接到兒子的電話，李茂炳心急火燎地趕到北京，一到北大，就被地質系的宋書記請到辦公室。從宋書記辦公室出來后，明白真相的李父突然蒼老了許多?？吹礁赣H滿臉的失望和滄桑，李亮亮突然特別恨自己，希望父親狠狠地罵他、打他一頓。

　　可父親只說了一句：“什么也別說了，明年再考回來。”

　　重壓之下，第二次高考失利

　　2000年8月10日，李亮亮又翻出高中課本，回到鄂南高中，回到了他熟悉而又陌生的高三課堂。為了不影響李亮亮的學習，熊正維老師和李父隱瞞了李亮亮的退學真相，對外稱，李亮亮是因為不喜歡地質專業(yè)，主動從北大退學回來的。

　　從北大退學回到高三課堂復讀重考，使李亮亮成為整個鄂南高中乃至咸寧市的新聞人物。人們都在關注著：明年高考李亮亮還能考上北大這樣的名校嗎?2001年7月，由于背負巨大的心理壓力，加之北大退學留下的陰影，李亮亮在高考中再次遭遇滑鐵盧。

　　高考結束后，他悲觀地給自己估了640分。估完分，李亮亮不敢回家面對父親，也不敢面對自己，他只想逃避。傍晚時分，他心情沮喪地坐上了最后一趟回老家嘉魚縣城的汽車，一個人來到三湖連江的水庫邊呆坐了三天三夜!

　　他三次走進了水中，可三次都回到了岸邊。有一個聲音在反復地問他：“你這樣去死算個什么?你對得起老父親嗎?你對得起愛你如子的老師嗎?”“不!我能重返北大，我能考上清華!”

　　當太陽第三次升起的時候，李亮亮拖著快要虛脫的身體，回到了鄂南高中旁那間租住的小房。年邁的父親滿眼血絲，兒子失蹤的這三天，他未曾合過眼?？吹絻鹤悠桨不丶遥闪艘豢跉?，默默地做了一碗兒子愛吃的雞蛋面，放在他的床頭。

　　根據(jù)所估計的分數(shù)線，李亮亮第一志愿填報了“中國人民大學”。結果當年中國人民大學的錄取分數(shù)線是636分，李亮亮以一分之差被擋在門外。這時，鄭州大學給李亮亮發(fā)來了錄取通知書。是繼續(xù)復讀還是去鄭州大學?

　　又一個兩難選擇擺在李亮亮面前。父親跟他商量，希望他能再復讀一年，可李亮亮擔心的是：如果明年高考成績比今年還差怎么辦?父子倆拿不定主意，他們找到熊正維老師。熊老師推心置腹地對李父說：“現(xiàn)在最痛苦的人是你兒子。沒有人能幫他，沒人能理解他的感受。復讀還是上鄭州大學并不重要，關鍵是他自己能否走出陰影。”

　　熊老師這番話一下子解開了李亮亮心中的死結，“從什么地方跌倒就應該從什么地方爬起!”他當即決定選擇再次復讀。

　　三上高考場終圓夢清華

　　2001年8月，鄂南高中以寬容的心態(tài)再次接納了李亮亮，巧的是，熊正維又成了李亮亮的班主任。

　　而此時，他原先在北大的同學卻即將進入大三階段的學習。在鄂南高中，“李亮亮”這個名字太響亮了。為了排除干擾，李亮亮曾改名李德星。高三第一學期，李亮亮狀態(tài)極不穩(wěn)定，時而考年級第一，時而又排在十名開外。熊正維老師對此既著急又擔心，他的心理壓力絲毫不亞于自己的這名得意門生。

　　第一學期期末考試，李亮亮只考了650分，排在全年級第13名。分數(shù)公布的當天下午1點多，李亮亮躲到一個非常偏遠的游戲機室，瘋狂玩游戲。

　　晚上11點多，熊正維等三個老師和其父親找了幾家游戲機室才將他找到?？吹阶约簝A注全部心血的弟子竟然如此自暴自棄，熊正維老師難掩心中的失望。他控制不住情緒，沖上去猛地踹了李亮亮一腳。接下來是長達3小時的訓誡，整個過程中，李亮亮一言不發(fā)，一直默默流淚。

　　新學期開學后，李亮亮像變了個人似的，他給自己制訂了一個殘酷的學習計劃：早上五點半起床跑步，然后背英語、語文，晚自習回家后學習到凌晨兩點，每天只睡三四個小時。李亮亮的成績開始直線上升，狀態(tài)也逐漸穩(wěn)定。2002年7月8日，高考結束后，李亮亮自信地估出成績：680分。

　　這次，他終于按照自己的意愿填報考了自己最喜愛的專業(yè)——清華大學數(shù)學系。不久，成績揭曉了，總分678分。其中，他以自己親身經歷寫成的高考作文《心靈的選擇》獲得滿分。

　　如今，李亮亮在清華園學習已近一年。在學校，他再也沒逃過一節(jié)課。上學期的期末考試，他每門專業(yè)課成績都在80分以上。此外，他還是學校入黨極積分子，并選修日語和經濟學。

　　李亮亮說：“這段經歷是我人生的一筆財富，它教會了我如何面對挫折、壓力和榮辱!”

　　編后：有人把高考叫做“黑色七月”——當高考還在7月份舉行的時候，而今，高考在6月舉行了，有人就又把高考叫做“黑色六月”了。

　　高考確實是道坎，但就算是在這里絆倒了，天也不會塌下來。說到挫折，恐怕李亮亮所經歷的，是絕大多數(shù)學生所無法接受的，但他仍然挺了過來，而且，通過自己的努力，最終成功考上了自己滿意的學校。

　　李亮亮他特殊的經歷以及他的故事，希望能給備戰(zhàn)高考的高三學生們一點鼓勵和啟示。

　　
看了“高考勵志的故事”