鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的勵(lì)志故事
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鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的勵(lì)志故事:鑿壁偷光
漢朝時(shí),少年時(shí)的匡衡,非常勤奮好學(xué)。
由于家里很窮,所以他白天必須干許多活,掙錢糊口。只有晚上,他才能坐下來安心讀書。不過,他又買不起蠟燭,天一黑,就無法看書了??锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間,內(nèi)心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有,一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭,把屋子照得通亮??锖庥幸惶旃钠鹩職?,對鄰居說:“我晚上想讀書,可買不起蠟燭,能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤,不過他更下定決心,一定要把書讀好。
匡衡回到家中,悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書,深感自己所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。
附近有個(gè)大戶人家,有很多藏書。一天,匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說:“請您收留我,我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了?!敝魅吮凰木袼袆?dòng),答應(yīng)了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的,后來他做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的勵(lì)志故事:成功在于堅(jiān)持
一百多年前,一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?/p>
有一天,他們趕著羊來到一個(gè)山坡上,一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過,并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親:“大雁要往哪里飛?”牧羊人說:“它們要去一個(gè)溫暖的地方,在那里安家,度過寒冷的冬天?!贝髢鹤诱V劬αw慕地說:“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?!毙鹤右舱f:“要是能做一只會(huì)飛的大雁該多好啊!”
牧羊人沉默了一會(huì)兒,然后對兩個(gè)兒子說:“只要你們想,你們也能飛起來?!?/p>
兩個(gè)兒子試了試,都沒能飛起來,他們用懷疑的眼神看著父親,牧羊人說:“讓我飛給你們看?!庇谑撬麖堥_雙臂,但也沒能飛起來??墒?,牧羊人肯定地說:“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來,你們還小,只要不斷努力,將來就一定能飛起來,去想去的地方。”
兩個(gè)兒子牢牢記住了父親的話,并一直努力著,等他們長大——哥哥36歲,弟弟32歲時(shí)——他們果然飛起來了,因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國的萊特兄弟。
心若在,夢就在;用心灌溉,夢想之花終會(huì)開。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的勵(lì)志故事:成功者的“麥穗哲理”
成功背后,其實(shí)有一個(gè)看似奇怪其實(shí)并不奇怪的“麥穗哲理”:
傳說古希臘哲學(xué)大師蘇格拉底的3個(gè)弟子曾求教老師,怎樣才能找到理想的伴侶;蘇格拉底帶領(lǐng)弟子們來到一片麥田,讓他們每人在麥田中選摘一支最大的麥穗——不能走回頭路,且只能摘一支。
第一個(gè)弟子剛走幾步便迫不及待地摘了一支自認(rèn)為是最大的麥穗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)后面的大麥穗多得是;
第二位一直左顧右盼,東瞧西望,直到終點(diǎn)才發(fā)現(xiàn),前面最大的麥穗已經(jīng)錯(cuò)過了;
第三位把麥田分為三份,走第一個(gè)1/3時(shí),只看不摘,分出大、中、小三類麥穗,在第二個(gè)1/3里驗(yàn)證是否正確,在第三個(gè)1/3里選擇了大麥穗中的美麗一支。
在數(shù)不清的麥穗中尋找最大的幾乎是不可能的,所謂“最大的”往往也是要在錯(cuò)過之后才能知道,但如果在調(diào)研基礎(chǔ)上果斷出手,這樣離最大的也差不太多——這就是成功者的“麥穗哲理”。
生活中的很多事情都有麥穗哲理的影子,比如抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
盲目草率做決定、猶豫不決空留恨,都是不可取的;
而在創(chuàng)業(yè)激情中保持理性,成功幾率就很大,就可摘取“最大的麥穗”。
忘了是那位哲人所說的了:“創(chuàng)造力是一種智力肌肉,只要愿意并且知道如何鍛煉它,你就能發(fā)揮出潛在的創(chuàng)造力?!蹦闱?,創(chuàng)造和創(chuàng)造力,也沒啥了不起,只不過是你對“智力肌肉”的鍛煉呢。
創(chuàng)業(yè)的激情與理性告訴我們,只要情理兼?zhèn)?,“勝利在向你招手,成功在前頭”。
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