工商企業(yè)畢業(yè)論文
工商企業(yè)畢業(yè)論文
近年來,我國工商企業(yè)發(fā)展迅速,且為推動國民經(jīng)濟的發(fā)展做出了較大的貢獻。下面是學習啦小編為大家整理的工商企業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
工商企業(yè)畢業(yè)論文范文一：工商企業(yè)管理與企業(yè)信用管理
一、我國工商企業(yè)信用管理現(xiàn)狀分析
就實際情況而言，以下是調(diào)查人員對我國工商行業(yè)信用管理現(xiàn)狀進行的具體分析：第一，在國內(nèi)工商企業(yè)內(nèi)部，通常會設(shè)置眾多的財務部門、銷售部門來對企業(yè)信用銷售進行系統(tǒng)管理，這一方式的運營往往會給企業(yè)內(nèi)部的信用管理帶來很大的制約。因為不同企業(yè)部門都有著自己獨特的運作方式，銷售與財務部門在合作交流中往往會產(chǎn)生分歧，從而使得企業(yè)的信用管理模式呈現(xiàn)出緩慢的發(fā)展趨勢。第二，由于企業(yè)內(nèi)部銷售的目標管理與信用風險的管理有實質(zhì)上的區(qū)別，因此兩者在職能上呈現(xiàn)出了極大的差異性。與此同時，因為缺乏相應的技術(shù)支持，如果讓銷售部門履行信用風險的職能，則會使企業(yè)銷售人員在銷售利益的驅(qū)使下對企業(yè)造成更大的風險。第三，因為財務人員沒有深入研究客戶的背景資料以及客戶與公司的交易情況，如果讓財務部門來掌控信用管理，則會導致兩大部門間產(chǎn)生嚴重的分歧。所以，怎樣能在企業(yè)內(nèi)部配置中完善企業(yè)管理機制，促進各部門間良性職能溝通，是構(gòu)建企業(yè)風險機制管理的關(guān)鍵要素。
二、完善工商企業(yè)信用管理的有效途徑
工商企業(yè)管理人員必須對企業(yè)信用引起足夠重視。就工商企業(yè)內(nèi)部信用風險管理來說，它通常會融入到企業(yè)各個生產(chǎn)以及業(yè)務部門中，如果要構(gòu)建完善的企業(yè)風險管理機制，僅憑一個部門的力量是不夠的。這就在一定程度上要求工商管理人員對企業(yè)信用風險管理投入一定的精力，全方位地加強工商管理部門人員間的協(xié)調(diào)溝通，加大企業(yè)財政資金在這一部門中人力、物力的投資。與此同時，提高風險管理人員的素質(zhì)，在增進管理人員風險意識的基礎(chǔ)上，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部信用管理模式。
1.構(gòu)建系統(tǒng)的信用管理部門。在工商企業(yè)運營中，企業(yè)信息風險的管理對企業(yè)管理人員的專業(yè)技能以及管理水平都具有著相當嚴格的要求。對此，只有在企業(yè)內(nèi)部開設(shè)純粹的信用管理部門，方能完善企業(yè)內(nèi)部信用管理機制。構(gòu)建科學的信用管理職能，需要企業(yè)管理人員對企業(yè)內(nèi)部的信用管理進行系統(tǒng)控制，實現(xiàn)對信用管理事前、事中以及事后的全方位掌控，這一系列工作的進行都需要相關(guān)人員做出大量的調(diào)查、研究。所以，企業(yè)應該建立單獨的信用管理部門，在調(diào)節(jié)銷售部門與財務部門管理職能的同時，在企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建科學的運營體系。
2.加強企業(yè)管理者的素質(zhì)培養(yǎng)。工商企業(yè)的信用管理工作，是一項具有相當高專業(yè)性能以及技術(shù)性能的長期性工作任務。使其在一定條件下，需要協(xié)調(diào)領(lǐng)導人員、銷售人員、財務人員以及業(yè)務人員的合作，樹立共同的奮斗目標，在不斷發(fā)展中共同努力。同時，它切實要求管理人員應具備相當豐富的專業(yè)知識以及專業(yè)技能。對此，在信用管理工作中，企業(yè)內(nèi)部應切實加強對信用管理人員的培訓，在提升企業(yè)信用管理能力的基礎(chǔ)上，提升企業(yè)人員信用管理技能。
3.推行資信管理體制。推行資信管理是實行企業(yè)信用風險管理的關(guān)鍵內(nèi)容，其大體上要求企業(yè)信用管理人員應積極收集全方位的客戶資料，構(gòu)建完善的客戶資料管理庫，同時定期加入新的客戶資料，開展資信核查，整理出具有良好信譽的客戶資料。就建立客戶資信管理的核心體系而言，是對客戶的信用管理做綜合的評估。對此，企業(yè)可以通過合法手段，如對工商管理部門、媒體企業(yè)等進行調(diào)查來了解客戶的信用。
4.構(gòu)建工商企業(yè)內(nèi)部授信制度。工商企業(yè)內(nèi)部的授信制度即系統(tǒng)地對客戶的賒銷條件進行考察，全面地掌握客戶的信用額度。授信管理是工商企業(yè)信用管理的重點內(nèi)容。具體而言，就是企業(yè)依據(jù)之前對客戶做出的信用評估，通過前期與客戶的交易信息，切實按照企業(yè)內(nèi)部信用管理機制，經(jīng)由專門的信用審查人員來判定該客戶的信用額度。同時，企業(yè)應構(gòu)建一體化的客戶信用審查流程。對此，應具體實施一套專門針對信用體制而制定的交易審批模式，切實承擔企業(yè)風險管理責任，從而有效地規(guī)避其它部門利用信用管理中的漏洞來獲取私利的情況發(fā)生。
5.實現(xiàn)與客戶間的信用等級評價。針對于工商企業(yè)的信用管理來說，實現(xiàn)與客戶間的信用等級評估，能便捷地建立客戶檔案，對信用客戶進行分類管理。客戶的信用等級評估，即將客戶的合約履行能力以及還款能力作為中心內(nèi)容，對客戶信用進行量化分析。對此，企業(yè)應分季度地對客戶信用進行分析，在年終的時候?qū)蛻羯弦荒甑男庞眠M行財務評估。
6.完善企業(yè)信用管理的重要意義。在工商企業(yè)管理中，完善企業(yè)內(nèi)部的信用管理機制，是構(gòu)建和諧經(jīng)濟市場的前提條件。第一，堅持誠實守信的經(jīng)營觀念，建立中國傳統(tǒng)的經(jīng)商美德。對此企業(yè)可以將信用管理機制有效地融入到市場經(jīng)濟理論中，進一步推進市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展。第二，是維系市場經(jīng)濟秩序的關(guān)鍵內(nèi)容。在日益激烈化的市場競爭中，應切實規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，發(fā)揮經(jīng)濟市場參與者巨大的工作效能。與此同時在完善好企業(yè)信用制度的基礎(chǔ)上，規(guī)范企業(yè)管理模式，及時緩解市場經(jīng)濟中不穩(wěn)定因素，根除不講信用的交易行為。第三，提高企業(yè)競爭資本，樹立企業(yè)自身誠信機制，創(chuàng)建公平、公開的市場交易環(huán)境。就某種意義上來說，毫無誠信可言的企業(yè)是沒有發(fā)展前景的。在競爭日益激烈化的市場貿(mào)易中，企業(yè)是市場經(jīng)濟運行的重要參與者，如果要維護好企業(yè)自身的經(jīng)濟地位，需要制作高質(zhì)量的產(chǎn)品、合理的售價、樹立良好的企業(yè)形象，從而能全面提高企業(yè)核心競爭機制。與此同時，切實根據(jù)企業(yè)實際運作情況，擬定出一套完整的符合現(xiàn)代氣息的企業(yè)信用管理模式，這不論是對企業(yè)經(jīng)營還是市場經(jīng)濟環(huán)境的構(gòu)建都有極其重要的促進作用。它可以在提升企業(yè)管理水平的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新企業(yè)管理模式，幫助企業(yè)開通客戶渠道，和諧企業(yè)與客戶間的交流合作，從整體上提高企業(yè)的綜合實力，推進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。
三、結(jié)束語
本文有針對性地對工商企業(yè)中的信用管理進行了系統(tǒng)論述，從信用風險管理的現(xiàn)狀出發(fā)，對完善企業(yè)信用提出了一系列發(fā)展措施。同時就信用對企業(yè)生長發(fā)展所具有的現(xiàn)實意義而言，有針對性地對新時代的企業(yè)管理者信用工作提供了有效借鑒。
工商企業(yè)畢業(yè)論文范文二：工商企業(yè)管理中的創(chuàng)業(yè)教育
一、完善整合專業(yè)課程體系
創(chuàng)業(yè)課程需要融入日常教學之中，因此要將原本的工商企業(yè)管理專業(yè)課程進行合理整合，以當今社會需求為教學導向，在現(xiàn)有課程體系中加入創(chuàng)業(yè)理論相關(guān)知識，逐步增加學生對創(chuàng)業(yè)技能的理解與掌握能力。將創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)作為教育重點，精心編排符合創(chuàng)業(yè)型人才標準的技能課程。全新的課程構(gòu)建要滿足以下幾點：
(1)把創(chuàng)業(yè)教育和學科理論知識進行有機融合，加強學生的綜合創(chuàng)新型能力。在以往與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的工商企業(yè)管理相關(guān)內(nèi)容保留之基礎(chǔ)上，加入創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)投資等內(nèi)容作為必修課程，使學生了解創(chuàng)業(yè)基本原理以及如何應對市場需求變化。并拓展學生選修課程范圍，設(shè)置如口才訓練、團隊為單位的拓展訓練、市場調(diào)查、創(chuàng)業(yè)相關(guān)合同法等可以訓練創(chuàng)業(yè)實踐基本能力的課程，此外考慮到學生個體差異，可以加入文史哲等提高學生思維研究能力的科目。
(2)著重于教學課程實效性，必須保證課程內(nèi)容符合當今社會環(huán)境形勢，對于國外相關(guān)理論知識，必須結(jié)合我國實際情況，配以相關(guān)案例進行講授。
(3)把握當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展方向，結(jié)合工商企業(yè)管理專業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識，對地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向進行合理分析，使學生在未來發(fā)展中更具競爭力。
二、教學方法的改革
根據(jù)當今社會對于創(chuàng)業(yè)教育的要求以及目標，著重于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，因此在教學方式上首先要改變以往填鴨式灌輸教學模式，加入有針對性的討論式、啟發(fā)式、案例式以及模擬法教學等多種有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力的教學方式，從而激發(fā)其創(chuàng)業(yè)渴望。本文在此列舉幾個基本教學方法改革的相關(guān)分析：
1.案例式教學法。此種教學方式主要是帶領(lǐng)學生分析成功的創(chuàng)業(yè)案例，通過豐富實例，讓學生從中學到值得借鑒的創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)理念，并發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。此外適當分析創(chuàng)業(yè)失敗案例，讓學生可以從中吸取經(jīng)驗，在不斷地借鑒學習中，學會規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險的有效策略。并可以開展實地調(diào)查活動，讓學生組成調(diào)查小組，去企業(yè)進行調(diào)研，編寫當?shù)匕咐⒔M織班級討論，讓學生可以以身臨其境的姿態(tài)真切地感受到創(chuàng)業(yè)真諦。總而言之，案例式教學法是一種直觀、深刻的教育手段，值得推廣。
2.模擬式教學法。以往傳統(tǒng)的工商企業(yè)管理專業(yè)課程，多采用程式化的灌輸式教學，顯得過于抽象，學生們并不能很好地理解掌握。因此必須改變以往灌輸式授課方式，可以營造經(jīng)營模擬氛圍，讓學生在實踐中，形成對于理論知識的運用與深化認知。例如某些學院通過計算機軟件模擬出市場經(jīng)營環(huán)境，在其中對于經(jīng)營管理問題進行分析、決策，除了使學生掌握基本經(jīng)營管理程序之外，還可以模擬創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以創(chuàng)業(yè)流程為營造對象，使學生強化創(chuàng)業(yè)技能的掌握。
3.項目教學法。教師先設(shè)定幾個相對獨立的項目，并將項目以組為單位下發(fā)給學生。教師首先進行相關(guān)指導，之后由學生進行獨立操作。主要項目包括信息收集、設(shè)計方案、實施和最后的結(jié)果評價。最后各組進行成果展示，并由教師和其他小組進行評價。此種教學方式主要是將項目作為主線，并以學生為主，教師為輔的形式來完成。通過這種方式，使學生對經(jīng)營管理以及創(chuàng)業(yè)等相關(guān)實踐有一定掌握，為其日后知識技能的高效運用打下堅實基礎(chǔ)。
4.“頂崗實習教學法”的內(nèi)容。即，學校要安排工商管理專業(yè)學生深入企業(yè)頂崗實習，學生通過頂崗實習參與企業(yè)營銷管理活動，在市場調(diào)研、產(chǎn)品市場開發(fā)、產(chǎn)品銷售、客戶關(guān)系管理、促銷活動、物流管理等業(yè)務，為學生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)積累豐富的正反兩方面經(jīng)驗，提高創(chuàng)業(yè)成本率。
三、強化創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)
由于學生的創(chuàng)業(yè)教育主要是由教師進行傳授，因此師資隊伍水平對于創(chuàng)業(yè)教育效果的成效有著直接影響。應當定期對工商企業(yè)管理教師進行創(chuàng)業(yè)技能知識培訓，或者鼓勵教師直接深入實踐，參與創(chuàng)業(yè)活動，讓教師隊伍通過豐富實踐，了解當今社會的發(fā)展形勢，具備敏銳的創(chuàng)業(yè)洞察力，并通過創(chuàng)業(yè)實際強化對理論知識進行理解。并且可以邀請具有成功創(chuàng)業(yè)實例的企業(yè)人士，為師生進行宣講，講述其創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程，總結(jié)其心得體會，讓師生可以更加明確了解創(chuàng)業(yè)實際中應當具備的技能知識，從而使創(chuàng)業(yè)教育師資水平上升至新的高度。
四、結(jié)語
綜上所述，將創(chuàng)業(yè)教育滲入到專業(yè)課中，是當今社會對于高等院校的必然需求。雖然創(chuàng)業(yè)教育未必能與所有專業(yè)進行有機融合，但可以肯定的是創(chuàng)業(yè)教育與工商企業(yè)管理學科進行有機融合，將具有重大的現(xiàn)實意義。可使學生具有企業(yè)家的戰(zhàn)略思想高度，具有創(chuàng)業(yè)思想，此外還掌握了一定的創(chuàng)業(yè)技能，從而使畢業(yè)生成為社會所需的高素質(zhì)型人才，并且大大提高其社會競爭力，緩解當前我國嚴峻的就業(yè)形勢，對于畢業(yè)生以及院校和社會的發(fā)展都起著積極的推動作用。
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