論文摘要：在明確教學(xué)體系建設(shè)對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)特色和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)支撐的基礎(chǔ)上，立足產(chǎn)學(xué)研合作，通過明確課程體系拓?fù)?，深化課程內(nèi)涵，圍繞專業(yè)特色建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)北京信息科技大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的取向。針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中重點(diǎn)探索提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才，促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)。

　　論文關(guān)鍵詞：電子商務(wù)專業(yè)建設(shè);專業(yè)特色;課程體系建設(shè);實(shí)踐教學(xué)體系;應(yīng)用型人才培養(yǎng)

　　電子商務(wù)是經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息技術(shù)、管理科學(xué)等學(xué)科共同演化、滲透、融合而成的一門綜合性交叉學(xué)科，具有跨學(xué)科高度綜合的特性。作為一門成長中的新興學(xué)科，電子商務(wù)不斷吸納現(xiàn)代技術(shù)成果和全新的商務(wù)理念與實(shí)踐內(nèi)容，發(fā)展十分迅速。

　　電子商務(wù)從信息技術(shù)和商務(wù)實(shí)踐中發(fā)展而來，許多課程都包含大量的實(shí)踐內(nèi)容。實(shí)踐性是電子商務(wù)學(xué)科的核心，決定著綜合性和發(fā)展性。同時(shí)，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉存在眾多渠道，通過大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)得到相應(yīng)的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。因此，在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)過程中必須高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，探索、創(chuàng)新教學(xué)方法，通過實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科課程之間的內(nèi)在聯(lián)系與融合。

　　一、課程體系、課程內(nèi)涵與電子商務(wù)專業(yè)特色建設(shè)

　　北京信息科技大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的特色定位是傳承多年成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面向首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動(dòng)、從事電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)、物流與供應(yīng)鏈管理等方面工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、管理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，了解電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài);掌握電子商務(wù)的基本原理、方法和技術(shù)，具有從事電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的基本能力以及從事企業(yè)電子商務(wù)物流運(yùn)作管理的基本能力;具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，可勝任電子商務(wù)、企業(yè)信息化建設(shè)等方面的工作;初步具備運(yùn)用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的能力。

　　為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，我們遵循高等教育規(guī)律、本著適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，精心構(gòu)筑課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求對(duì)接，從而達(dá)到提高學(xué)生適應(yīng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力的目的。按電子商務(wù)課程體系結(jié)構(gòu)實(shí)施教學(xué)所培養(yǎng)的人才是符合服務(wù)于企業(yè)供應(yīng)鏈、行業(yè)供應(yīng)鏈以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全流程電子商務(wù)模式”所需要的人才。同時(shí)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依賴于教學(xué)過程中教師對(duì)課程體系以及實(shí)驗(yàn)課程體系的理解和貫徹實(shí)施，依賴于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織以及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是實(shí)踐活動(dòng)。

　　實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與專業(yè)課程體系及合理的課程內(nèi)涵息息相關(guān)。參照教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《普通高等學(xué)校電子商務(wù)本科專業(yè)知識(shí)體系》，注重對(duì)學(xué)校特色專業(yè)發(fā)展起到引領(lǐng)作用的行業(yè)發(fā)展方向，密切結(jié)合社會(huì)所需的電子商務(wù)以及管理方面企業(yè)認(rèn)證或資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)內(nèi)容，電子商務(wù)專業(yè)不斷深入實(shí)施課程體系、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)踐教學(xué)改革。在教學(xué)內(nèi)容更新以及課程體系的建設(shè)上，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、基礎(chǔ)與專業(yè)、課內(nèi)與課外融為一體的原則，注重基礎(chǔ)類課程與專業(yè)教學(xué)有機(jī)銜接、理論課程與實(shí)踐課程有機(jī)融合，課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)行業(yè)需求，提高學(xué)生實(shí)踐能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)積極發(fā)展個(gè)性，以適應(yīng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及進(jìn)一步發(fā)展的需要。

　　在明確教學(xué)體系建設(shè)對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)特色和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)支撐的基礎(chǔ)上，深抓電子商務(wù)專業(yè)課程體系及課程內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)，在信息技術(shù)環(huán)境中升華對(duì)電子商務(wù)的理解，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生具有電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的素質(zhì)。通過深入明確課程內(nèi)涵，圍繞電子商務(wù)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與特色，圍繞核心課程，采取課程負(fù)責(zé)人、課程主講教師以及全體專業(yè)教師交流溝通方式，深抓課程體系拓?fù)浜驼n程內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容銜接一致。以此夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，突出教學(xué)亮點(diǎn)，促進(jìn)專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)特色的實(shí)現(xiàn)。

　　二、圍繞專業(yè)特色建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

　　北京信息科技大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)將“實(shí)踐課程體系對(duì)課程體系的支撐、對(duì)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)”視為專業(yè)建設(shè)工作中的重要任務(wù)，在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面進(jìn)行了多種方式的探索。

　　針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中重點(diǎn)探索提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)體系。一方面，不斷提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì);另一方面，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)途徑。在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力方面，主要從幾個(gè)方面實(shí)施構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)踐體系。明確實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)目標(biāo)，在實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)過程中尋求校企共建途徑，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐更加接近實(shí)際，更加注重專業(yè)流程，更加注重理論聯(lián)系實(shí)際。開展多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，通過引入企業(yè)隨訪、參加各種學(xué)科競(jìng)賽、參與教師科研項(xiàng)目等多種手段開展立體式實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生深入了解電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程，積累電子商務(wù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新的經(jīng)營模式和商業(yè)機(jī)會(huì)。

　　1.突出發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)平臺(tái)在實(shí)踐教學(xué)體系中的作用

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高離不開實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的支撐。首先，電子商務(wù)專業(yè)充分利用本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)平臺(tái)，開展各種課程內(nèi)的模擬、驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，開發(fā)各類設(shè)計(jì)型和綜合型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能、開展各種電子商務(wù)應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)的能力。

　　北京信息科技大學(xué)信息管理學(xué)院“北京信息科技大學(xué)信息系統(tǒng)與信息安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”體系架構(gòu)下設(shè)4個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，其中電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室是4個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中的重要組成部分。它包含電子商務(wù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電子商務(wù)開發(fā)與應(yīng)用、物流與供應(yīng)鏈管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)3個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。其中，電子商務(wù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)側(cè)重學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)，主要開展一些認(rèn)知型、驗(yàn)證型及少量設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，目的為夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)提供服務(wù);電子商務(wù)開發(fā)與應(yīng)用平臺(tái)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)能力、高素質(zhì)”，在完成共性知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，著重開展設(shè)計(jì)型、綜合型實(shí)驗(yàn);物流與供應(yīng)鏈管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)是將模擬、實(shí)物、自動(dòng)控制與自動(dòng)識(shí)別、先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代物流管理方法相結(jié)合的、以供應(yīng)鏈中企業(yè)運(yùn)作為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，通過平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及在其基礎(chǔ)上的二次開發(fā)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、商務(wù)流程設(shè)計(jì)能力、物流與供應(yīng)鏈管理實(shí)踐能力。