軍校圖書館科學發(fā)展觀論文范文

　　科學發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展。下文是學習啦小編為大家整理的關(guān)于軍校圖書館科學發(fā)展觀論文范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　軍校圖書館科學發(fā)展觀論文范文篇1

　　科學發(fā)展觀學習與和諧圖書館建設(shè)

　　【摘 要】文章以科學發(fā)展觀理論作指導，著重思考如何把握構(gòu)建和諧社會的深刻內(nèi)涵，并以此指導圖書館員的自我道德素養(yǎng)的提升。落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)構(gòu)建和諧圖書館的目標。

　　【關(guān)鍵詞】科學發(fā)展觀;和諧圖書館;以人為本;館員職業(yè)素養(yǎng)

　　一、科學發(fā)展觀基本內(nèi)涵及指導意義

　　1.科學發(fā)展觀基本內(nèi)涵

　　科學發(fā)展觀是黨的十六屆三中全會提出的“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”?？茖W發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相傳又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。科學發(fā)展觀是新時期國家治國理念，治國總政策的新的表達，是我國社會主義建設(shè)的指導思想，具有豐富而深刻的內(nèi)涵。

　　2.科學發(fā)展觀的指導意義

　　科學發(fā)展觀的提出為社會的改革和發(fā)展提供了科學的理論導航，為現(xiàn)階段我國社會發(fā)展確立了新的指導思想，是我國新時期各項建設(shè)事業(yè)的行動指南。深入學習科學發(fā)展觀，結(jié)合圖書館工作實際，充分發(fā)揮圖書館的“精神糧倉”作用，樹立“以人為本”的服務(wù)理念，以科學發(fā)展觀指導圖書館工作科學發(fā)展，促進和諧圖書館的構(gòu)建。圖書館在建設(shè)和發(fā)展中，要牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，加強理論學習，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，不斷提升自身素養(yǎng)，運用科學發(fā)展觀解決工作中的問題，推動圖書館事業(yè)的發(fā)展，努力開創(chuàng)圖書館建設(shè)的新局面。

　　二、和諧與圖書館

　　1.和諧社會的深刻內(nèi)涵

　　社會主義和諧社會是人類為之努力、不懈追求的最高理想。古今中外都曾有過不少關(guān)于和諧的思想與論斷。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過：“美在和諧。”而這被冰心女士闡釋為：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物上，就造就了物的美;融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。”由此，美是人類自古到今持久不衰的孜孜追求，而和諧美則是美學的最高境界。這種美體現(xiàn)在以人為本，倡導人性化，建立平等、互助、協(xié)調(diào)的溝通氛圍等諸多方面。

　　2.圖書館精神的文化傳承

　　“所謂圖書，是保存人類記憶的一種社會裝置，圖書館是為把它移入活著的個人的意識的一種社會機構(gòu)。”這是巴特勒為圖書館所下的定義。那么圖書館究竟蘊含著怎樣深厚的人文意義呢?周和平在《中國圖書館百年系列叢書――序言》中說：“圖書館本身就是一種內(nèi)涵深厚的文化，這種文化是由過去、現(xiàn)在、未來三者遞進、傳承而發(fā)展，由物(館舍)、人(館員-讀者)、神(館藏文獻所承載的智慧與精神)三者融合、輝映而拱立。”圖書館精神是物與人、人與精神的相互協(xié)調(diào)與交融，而這正順應了和諧社會的要求，以人為本，發(fā)揚新時代的海納百川的精神追求，不斷完善與發(fā)展自我，在科學發(fā)展觀的主導思想下向平等、交融的和諧之美而發(fā)揮一己之長。

　　3.構(gòu)建和諧社會與構(gòu)建和諧圖書館

　　汪長炳在《圖書館與社會》中說：“圖書館教育，人無老少男女貧賤富貴之限，地無東西南北之分，受教育純系自由而非強迫，實行自我教育而無束縛之拘，其功力之宏，收效之著，自出于其他部門之外。”圖書館對人文教育上的貢獻是其他教育方式難以相媲的，它以開闊接納的姿態(tài)，平等地對待所有讀者，以人為本，堅持人性化的關(guān)懷，在人文與知識之間搭建了和諧溝通的橋梁。圖書館之于社會是不容忽視的重要社會文化機構(gòu)，構(gòu)建和諧社會的理想目標自然要求我們首先構(gòu)建和諧圖書館，在圖書館這座精神文化寶庫中弘揚積極向上、甘于奉獻、敢于創(chuàng)新的人文主義精神，在科學發(fā)展觀的指導下發(fā)揚以人為本的敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神，堅持現(xiàn)代圖書館的發(fā)展方向。

　　三、和諧與圖書館員職業(yè)素養(yǎng)

　　1.圖書館員的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)

　　俞爽迷在《圖書館與社會教育》一書中說：“圖書館教育的重心，既不是館舍，又不是圖書數(shù)量的多少和質(zhì)量的好壞，更不是對象，那末，究竟是什么呢?我說是圖書館的‘館員’。”列寧也說過：“圖書館員是圖書館的靈魂。”由此可見圖書館員在構(gòu)建和諧圖書館中的重要性。圖書館員作為圖書館精神直觀可見的傳承者和傳播者，代表了一座好的圖書館的氣質(zhì)與靈魂，是圖書館與讀者間的溝通橋梁，也是圖書館館藏文獻的靈魂與讀者心靈溝通的橋梁。作為一名圖書館員，應當秉承社會文化賦予他的光榮使命，傳播積極向上的人文思想，構(gòu)建和諧的溝通氛圍，為構(gòu)建和諧圖書館奉獻自己的力量。

　　2.構(gòu)建和諧的圖書館員體系

　　構(gòu)建和諧社會要求以人為本，而構(gòu)建和諧圖書館則要求以讀者為本和以館員為本。讀者和館員作為圖書館的行為主體，是圖書館精神的兩大主要承載者。廣大圖書館員作為文獻信息的加工整理者和傳遞者，是知識信息與讀者間傳遞的橋梁紐帶，是圖書館內(nèi)部發(fā)展的動力，是圖書館生存和發(fā)展的決定性因素。而和諧的圖書館員體系包含了館員與館員之間的分工協(xié)作、和諧交流，館員與領(lǐng)導間的溝通理解、鼓勵創(chuàng)造，館員與讀者間的互動互助、共享雙贏。圖書館員應當充分發(fā)揮自己的主觀能動性，來實現(xiàn)圖書館的和諧發(fā)展。

　　四、落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧圖書館

　　1.圖書館的和諧

　　建設(shè)和諧圖書館包括三個方面：人與環(huán)境的和諧，館員與讀者的和諧，館員內(nèi)部的和諧。圖書館的環(huán)境包括工作環(huán)境和人文環(huán)境。圖書館工作者是文獻信息資源的開發(fā)者、情報信息的傳遞者、服務(wù)工作的實踐者。人與環(huán)境的和諧表現(xiàn)為工作崗位與管理者個人思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能之間的和諧;圖書館發(fā)展狀態(tài)與管理者行為方式、言行舉止之間的和諧;工作制定與個人表現(xiàn)之間的和諧。在工作中我們要明確職責，增強責任心，做到與環(huán)境的和諧。讀者是圖書館存在的根本，我們要理解讀者、尊重讀者，用真心和愛心去幫助讀者，努力做到與讀者之間的和諧。圖書館應是一個和諧的充滿人性化的集體，館內(nèi)工作人員應當相互理解與信任，配合和支持館內(nèi)工作，把科學發(fā)展觀與自身工作實際相結(jié)合，不斷進取，提高業(yè)務(wù)技能和自身素養(yǎng)，為圖書館的科學發(fā)展貢獻力量。 　　2.圖書館落實科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”

　　“以人為本”就是一切從實際出發(fā)，從人民的利益出發(fā)，不斷滿足廣大人民日益增長的物質(zhì)文化需求，促進人的全面發(fā)展。圖書館作為文化基地，在滿足人們文化需求和提高人們思想文化素質(zhì)方面起著重要的作用。因此，必須堅持“以人為本”的根本方針，努力提高服務(wù)質(zhì)量，為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

　　圖書館是由包括文獻信息資源、館員、讀者、技術(shù)手段、建筑和設(shè)備等要素構(gòu)成的有機整體，圖書館的“以人為本”就是以館員和讀者為本。首先要以館員為本，圖書館以人為本的實質(zhì)是實現(xiàn)對圖書館的人性化管理，人是管理活動的第一要素，圖書館的發(fā)展必須依靠館員，因此要堅持以館員為本，在內(nèi)部管理中實現(xiàn)“以館員的人權(quán)為本”和“以館員的利益為本”，建立一支高效有序的人才隊伍，大力發(fā)掘館員的潛力，調(diào)動一切積極因素，以圖書館的發(fā)展帶動館員的發(fā)展，再以館員的發(fā)展促進圖書館的發(fā)展，實現(xiàn)互動發(fā)展和雙贏。其次是以讀者為本，樹立“讀者第一”“一切為了讀者”的服務(wù)理念。讀者是圖書館的服務(wù)對象，圖書館要為讀者提供方便，快捷的服務(wù)，滿足讀者對文獻信息的需求，聽取讀者的建議，改進工作方法，不斷完善工作，為讀者提供更好的服務(wù)。

　　3.樹立科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧圖書館

　　科學發(fā)展觀所要求的發(fā)展是各個方面的全面發(fā)展。圖書館擔負著文獻信息資源的收集、整理、儲存、傳播、研究、開發(fā)和服務(wù)職能，這些部門業(yè)務(wù)相互關(guān)聯(lián)，只有各個部門相互協(xié)調(diào)，全面發(fā)展，才能使圖書館真正有效地發(fā)揮其職能。

　　圖書館要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須做到以下幾個方面：一是要大力開展可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的宣傳工作，為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供信息資源支持。二是加強文獻資源建設(shè)，擴大現(xiàn)有文獻資源的宣傳，提高文獻利用率。三是提高館員隊伍的綜合素質(zhì)，這是圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。圖書館工作的管理中，最重要的前提就是要有一個正確科學的指導思想，這個指導思想就是科學發(fā)展觀，只有在科學發(fā)展觀個指導下才能保證圖書館的建設(shè)和發(fā)展。因此，我們必須樹立和落實科學發(fā)展觀，只有這樣，才能鞏固圖書館的文獻信息中心的重要地位，建設(shè)和諧的圖書館，才能更好的發(fā)揮圖書館的服務(wù)職能。

　　總之，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，積極創(chuàng)建和諧圖書館是時代發(fā)展的必然，也是社會發(fā)展的要求，圖書館工作要充分認識到自己肩上的歷史使命，努力使自己成為構(gòu)建和諧社會的發(fā)行者。以科學發(fā)展觀作為理論指導，使自己的道德素養(yǎng)得到提升，為構(gòu)建和諧社會，構(gòu)建和諧圖書館做出貢獻。

　　【參考文獻】

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　　軍校圖書館科學發(fā)展觀論文范文篇2

　　用科學發(fā)展觀指導軍校圖書館發(fā)展

　　摘 要：用科學發(fā)展觀指導軍校圖書館，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，才能促進軍校圖書館又好又快的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：軍校;圖書館;科學發(fā)展觀

　　“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的前面發(fā)展。”筆者深刻認識到，樹立圖書館科學發(fā)展觀，是圖書館健康發(fā)展的必然選擇。樹立并落實圖書館科學發(fā)展觀，需要全面深刻地認識軍校圖書館在軍隊人才培養(yǎng)中的地位和作用，把科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)和基本內(nèi)涵滲透和融入到理論和實踐的各個層面，提高軍校圖書館在軍隊人才培養(yǎng)方面的水平，實現(xiàn)圖書館的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　一、聯(lián)系工作實際，解讀圖書館科學發(fā)展觀

　　1.發(fā)展是第一要務(wù)

　　如鄧小平同志所講：“發(fā)展才是硬道理。”科學發(fā)展觀，其核心就是在于發(fā)展。發(fā)展，對于加快推進圖書館現(xiàn)代化，具有決定性意義?，F(xiàn)代化的軍校圖書館不應該止步于傳統(tǒng)的藏書與借還而固步自封、甘居人后，相反，軍校圖書館要發(fā)揮其自身的優(yōu)點，專心致志謀發(fā)展，切實履行高校圖書館所承擔的教育職能和信息職能，同時把科研搞上去。

　　以我館為例，在軍隊院校教育評價活動的促進下，確實在發(fā)展的道路上前進了一大步：實現(xiàn)了百分百開架和借閱一體化;實現(xiàn)了跨校區(qū)圖書目錄的統(tǒng)一檢索;實現(xiàn)了跨校區(qū)紙質(zhì)圖書文獻的通借通還等。評價過后，隨著館舍環(huán)境的煥然一新，館藏量大大增加，讀者和借閱量相比從前大幅提升，圖書館也得到了學員和教員的一致好評。這就是發(fā)展帶來的直接結(jié)果。

　　2.以人為本，把人作為圖書館發(fā)展的根本動力與根本目的

　　以人為本就是把圖書館的管理與服務(wù)工作納入到以人為中心的軌道上來。在現(xiàn)代軍校圖書館管理中，管理的主體是人，同時管理又體現(xiàn)在服務(wù)之中，而其服務(wù)的主體也是人。引入以人為本的管理思想是搞好圖書館管理改革、提高圖書館服務(wù)效率和經(jīng)濟效益的有效途徑。圖書館以人為本首先是內(nèi)部以館員為本，其次是外部以讀者為本。

　　在方便讀者方面，最近幾年軍校圖書館十分重視。從閉架、半開架過渡到全開架，從借閱隔離到借閱一體化，從分館獨立、各自為政到實現(xiàn)異地通借通還，服務(wù)方式實現(xiàn)了大的跨越。在館員管理方面，圖書館尊重館員的主體地位，發(fā)揮館員的首創(chuàng)精神，保障館員各項權(quán)益。特別是軍校圖書館引進了文職人員之后，圖書館做到了人盡其才，又充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。

　　3.統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)圖書館的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

　　全面：圖書館絕不是單純的文獻收藏地，而應該是一個承擔著文獻信息資源收集、整理、存貯、傳播、研究、開發(fā)和服務(wù)等任務(wù)的重要機構(gòu)。一直以來，軍校圖書館都面臨一個尷尬的局面，地位不高、經(jīng)費不足、讀者不多。要在這樣的環(huán)境下謀生存，只有全方位地拓展其服務(wù)功能，注重服務(wù)的深度和廣度，用特色化服務(wù)吸引讀者，用專業(yè)化的服務(wù)使讀者信服，才能滿足讀者對知識信息廣泛又精深的要求，也才能提升圖書館本身的功能價值。

　　協(xié)調(diào)：領(lǐng)導的重視、館員的努力和讀者的支持是圖書館協(xié)調(diào)發(fā)展的前提。此外，軍校圖書館的發(fā)展還應把握多方面的協(xié)調(diào)關(guān)系，如圖書館的建設(shè)發(fā)展應與學校的整體發(fā)展相協(xié)調(diào)。這就要求圖書館的建設(shè)必須同整個學校的發(fā)展相適應，把圖書館的建設(shè)與發(fā)展納入到學校的總體發(fā)展規(guī)劃中去，這樣才能在人、財、物等方面為圖書館的發(fā)展提供支撐。又如信息資源建設(shè)方面，既要注重數(shù)字化文獻的入藏，也不能忽視傳統(tǒng)文獻的搜集，互相補充，協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　可持續(xù)：圖書館堅持可持續(xù)發(fā)展，可以從以下幾方面入手：一是正確的辦館理念和方向。軍校圖書館要把促進學員的全面發(fā)展作為不斷堅持的正確辦館方向。二是著力提高館員素質(zhì)，這是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。圖書館的核心能力要靠館員來實現(xiàn)，高素質(zhì)、強能力的專業(yè)化館員才是圖書館發(fā)展的希望。三是避免資源的重復建設(shè)與浪費。軍校圖書館應根據(jù)院校的專業(yè)方向和自身特點，制定自己的館藏發(fā)展計劃，確定自身文獻資源的發(fā)展模式和發(fā)展目標。

　　二、用科學發(fā)展觀指導軍校圖書館的發(fā)展

　　1.加強圖書館對學員信息素質(zhì)的培養(yǎng)和教育

　　隨著社會信息化和計算機技術(shù)的發(fā)展，信息素養(yǎng)成為信息時代人才必備的基本素質(zhì)之一，成為評價人才綜合素質(zhì)的一項重要指標。但是，在筆者看來，相對于地方高校大學生，軍校大學生的信息素質(zhì)偏低。在流通借閱處經(jīng)常發(fā)現(xiàn)讀者不會檢索、不會找書、不會使用數(shù)據(jù)庫等情況，總的來說，讀者不會利用圖書館。圖書館是個寶藏，可是鮮有人挖掘。圖書館要通過新生入館教育、文獻檢索課教學以及大力度的宣傳，使更多的學員了解圖書館、會用圖書館，培養(yǎng)他們查找、篩選和分析信息的能力。

　　2.做好讀者調(diào)查和讀者分析工作

　　讀者工作是圖書館所有工作的核心和中心。軍校圖書館可以通過廣泛征求意見，大膽創(chuàng)新調(diào)查研究的方法，積極運用統(tǒng)計調(diào)查、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)電查等方法，盡可能滿足廣大教員和學員的不同需求。有讀者的反饋，才能全面檢驗工作，更好地完善不足。(下轉(zhuǎn)第94頁)

　　(上接第21頁) 3.提升圖書館的服務(wù)層次

　　信息時代的圖書館不僅要求人性化服務(wù)，還需要個性化、專業(yè)化等全方位服務(wù)。尤其高校圖書館是知識型圖書館，不僅表現(xiàn)在知識信息的輸入和輸出，更在于圖書館館員在學科文獻，包括二次文獻甚至是三次文獻的整理及讀者服務(wù)經(jīng)驗等方面的總結(jié)，其成果對于推動軍校圖書館建設(shè)和軍校教育教學都具有重要的學術(shù)價值和參考價值。因此，圖書館面對這種挑戰(zhàn)，應針對不同類別、不同特點的讀者提供相應的、具有特色的服務(wù)。

　　4.提高館員的綜合素質(zhì)

　　館員素質(zhì)是圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。一方面，圖書館可以從培養(yǎng)、引進、使用三個方面促進圖書館隊伍素質(zhì)的全面提高和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。引進高素質(zhì)人才，不斷充實館員隊伍，并加強對現(xiàn)有在崗工作人員的專業(yè)學習和培訓，逐步實現(xiàn)“外行―內(nèi)行―專家”的目標。另一方面，館員也必須努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習、修煉內(nèi)功，提高綜合素質(zhì)，為圖書館內(nèi)部的可持續(xù)發(fā)展提供充分的智力支持和必要的人才保障。此外，筆者認為軍校圖書館還可以有目的、有方向、有規(guī)劃地推行學科館員制度，以提高軍校圖書館學科服務(wù)水平。

　　5.避免資源重復建設(shè)與浪費，共建共享是趨勢

　　軍隊院校較早之前就提出了“全軍院校一個館”的發(fā)展理念和發(fā)展目標，可惜由于技術(shù)、資源、資金以及信息安全等各方面的制約，至今仍未實現(xiàn)這個美好的愿望。只有不斷地規(guī)劃、嘗試和調(diào)整，建立機制和管理辦法，聯(lián)合全軍院校圖書館，才能推動軍隊院校文獻信息資源共建共享工作的發(fā)展。

　　三、結(jié)語

　　總之，實現(xiàn)軍校圖書館又好又快的發(fā)展，既要根據(jù)軍隊院校的教學和科研需要做好傳統(tǒng)文獻的收藏工作，又要改變觀念，走資源共享之路;既要建立特色數(shù)據(jù)庫，又要開發(fā)網(wǎng)上文獻信息資源;既要培養(yǎng)和增強讀者的信息素質(zhì)，又要提高圖書館館員的能力和專業(yè)水平。只有如此，軍校圖書館才能實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻：

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