成本會(huì)計(jì)論文參考
作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的重要形式,成本會(huì)計(jì)是基于財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)上處理成本信息的會(huì)計(jì)活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的成本會(huì)計(jì)論文，供大家參考。
成本會(huì)計(jì)論文范文一：物料流量成本會(huì)計(jì)運(yùn)用分析
眾多企業(yè)將在生產(chǎn)中，產(chǎn)生的廢棄物直接投放到自然環(huán)境中，，嚴(yán)重污染了環(huán)境。環(huán)境成本會(huì)計(jì)自20世紀(jì)90年代起便以不同形式在企業(yè)中，開始運(yùn)用。但其在具體運(yùn)用中，并沒有披露環(huán)境破壞、環(huán)境恢復(fù)成本信息，而這些信息卻與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略息息相關(guān)，且材料成本與能源成本構(gòu)成了企業(yè)成本的很大組成部分。物料流量成本會(huì)計(jì)將大量數(shù)據(jù)與物料流轉(zhuǎn)聯(lián)系起來，使得物料流轉(zhuǎn)過程透明化，對(duì)環(huán)境損害進(jìn)行核算，為企業(yè)降低環(huán)境負(fù)擔(dān)提供了有效信息。
一、物料流量成本會(huì)計(jì)引入
(一)實(shí)例選取口本在2007年發(fā)布指南中，將運(yùn)用物料流量成本會(huì)計(jì)步驟分為三個(gè)階段。首先是準(zhǔn)備階段，在準(zhǔn)備之初需要事先明確物料流量成本會(huì)計(jì)應(yīng)用的產(chǎn)品、生產(chǎn)線及流程，進(jìn)而分析適用對(duì)象并以此來確定物量中，心、應(yīng)用模型、數(shù)據(jù)采集期間和數(shù)據(jù)采集方法;其次是數(shù)據(jù)收集與整理階段，此時(shí)需要依靠財(cái)務(wù)部提供的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和制造部提供的生產(chǎn)數(shù)據(jù)，將企業(yè)生產(chǎn)中，所發(fā)生的成本分為材料成本、能源成本、系統(tǒng)成本和配送及處理成本。最后階段是將采集到的數(shù)據(jù)運(yùn)用到物料流量成本模型i}i。因此，結(jié)合案例企業(yè)，實(shí)例選取包括以下步驟:第一，明確適用對(duì)象。企業(yè)首次引進(jìn)物料流量成本會(huì)計(jì)，實(shí)施對(duì)象為單一生產(chǎn)線的產(chǎn)品、在后期會(huì)產(chǎn)生大量損失的產(chǎn)品及使用多種材料的產(chǎn)品。本文以我國某船用設(shè)備制造公司為研究對(duì)象，詳細(xì)闡述物料流量成本會(huì)計(jì)在該企業(yè)中，的具體應(yīng)用。本文選取的船用設(shè)備制造公司，成本管理制度不夠完善，造成了許多浪費(fèi)，_I幾要原因有:一是不合格產(chǎn)品在生產(chǎn)工序中，的材料損失;二是切割工序過程中，由于工藝不足所造成的殘留材料;三是輔助材料的消耗;四是在生產(chǎn)工序中，，由于不可抗力導(dǎo)致的不可使用材料。在使用物料流量成本會(huì)計(jì)時(shí)，可以單獨(dú)核算以上的浪費(fèi)和損失，以此便利于管理人員認(rèn)清環(huán)節(jié)中，的利用率，從而加強(qiáng)控制;同時(shí)，將物料流量成本會(huì)計(jì)與生命周期評(píng)價(jià)相整合來核算其成本，從而使得企業(yè)能夠?qū)⑽磥戆l(fā)生的成本事先確認(rèn)，并且減少環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，利于企業(yè)的長期穩(wěn)定的發(fā)展。本文選擇船舶艙口蓋建造為實(shí)施對(duì)象。船舶艙口蓋工藝流程如圖1所小:第二，確定物量中，心。物量中，心是物料流量成本會(huì)計(jì)核算的理論單位。在選擇物量中，心時(shí)應(yīng)根據(jù)如下步驟確定:首先列小出制造現(xiàn)場的工作流程;其次對(duì)每個(gè)流程進(jìn)行描述;再次記錄各流程中，所投入的材料、動(dòng)能源成本，并在本流程結(jié)束后記錄產(chǎn)成品、在產(chǎn)品和廢棄物;最后決定采用的物料中，心。第三，選擇數(shù)據(jù)采集期間及方法。企業(yè)在確定數(shù)據(jù)采集期間時(shí)應(yīng)能清晰分配系統(tǒng)成本，通常為一個(gè)月、三個(gè)月、六個(gè)月等，但若企業(yè)產(chǎn)品本身帶有明顯的周期性，則可以根據(jù)企業(yè)具體情況來設(shè)置。本文選擇其自身的生產(chǎn)周期為歸集成本的期間。數(shù)據(jù)收集的方法有兩種:一種對(duì)原始數(shù)據(jù)的記錄;另一種是現(xiàn)場采用物量測定方法來實(shí)測確定。本企業(yè)調(diào)研過程中，使用前一種方法。
(二)數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理步驟包括:先收集、整理每一工序中，的物料類型數(shù)據(jù)及其投入量與廢棄物數(shù)量;然后收集、整理材料成本、系統(tǒng)成本、能源成本、配送及處理成本;再次確定系統(tǒng)成本、配送及處理成本的分配原則;最后收集、整理每一工序上機(jī)器運(yùn)行狀況的數(shù)據(jù)。物料能源流物量流轉(zhuǎn)表能反映每一工序中，的物料類型的數(shù)據(jù)及其投入量與廢棄物的數(shù)量。案例企業(yè)在核算成本時(shí)應(yīng)當(dāng)該按照前述分類方法進(jìn)行歸集，具體包括:一是材料成本，分為_i幾要材料、輔助材料;二是系統(tǒng)成本，包含人工工資、設(shè)備折舊費(fèi)用、檢測等間接費(fèi)用;三是能源成本，包含企業(yè)用水、用電、用氣等發(fā)生的費(fèi)用;四是配送及處理成本，_i幾要是)一內(nèi)運(yùn)輸費(fèi)、案例公司至碼頭之間的運(yùn)輸費(fèi)及廢棄物處理成本。以上的成本乘以各物量中，心合格率和廢棄率的占比，便可以得到對(duì)應(yīng)的成本矩陣表，如表2,表3,表吐所>}:
二、物料流量成本會(huì)計(jì)應(yīng)用計(jì)算
(一)材料成本核算物料流量成本會(huì)計(jì)法下材料成本投入量的核算口徑是取自企業(yè)生產(chǎn)過程中，所投入的鋼材、油漆、焊材等的耗用量與以上材料采購單價(jià)的乘積。廢棄物成本是以廢棄物的重量乘以廢棄物的單價(jià)得到的。同時(shí)，根據(jù)品保部提供的質(zhì)量統(tǒng)計(jì)表得到了各物量中，心施工隊(duì)實(shí)施生產(chǎn)的完工情況，其中，預(yù)處理、涂裝兩個(gè)工序的合格率為91.73%。切割工序的鋼材利用率超過90%率，剩下為合理損耗。小組立、中，組立和大組立的合格率分別為82.01%,96.12%,82.75%。綜上所述，得出如下結(jié)論:第一，選定材料成本為物量流轉(zhuǎn)過程中，重點(diǎn)改善對(duì)象。_i幾要材料構(gòu)成了案例企業(yè)成本的絕大部分。研究負(fù)產(chǎn)品材料成本的構(gòu)成發(fā)現(xiàn)切割中，心是產(chǎn)生該成本的_i幾要物量中，心。改善途徑_i幾要集中，在技術(shù)部對(duì)鋼材的工藝切割設(shè)計(jì)以及制造部、倉庫對(duì)余、廢料的管理。第二，能源成本、系統(tǒng)成本也是構(gòu)成案例企業(yè)負(fù)產(chǎn)品成本的_i幾要原因。案例企業(yè)在剔除了切割中，心的情況下發(fā)現(xiàn)能源成本與系統(tǒng)成本也是構(gòu)成案例企業(yè)負(fù)產(chǎn)品成本的重大誘因。本文中，在對(duì)能源成本與系統(tǒng)成本核算時(shí)均采用了作業(yè)成本法的思想進(jìn)行分配，因而物量中，心的選擇以及動(dòng)因分配比率的確定對(duì)正確計(jì)算能源成本和系統(tǒng)成本起著重大影響。第三，大組立物量中，心是負(fù)產(chǎn)品產(chǎn)生較多的中，心。同樣地在剔除了切割物量中，心以后發(fā)現(xiàn)案例企業(yè)大組立物量中，心的系統(tǒng)成本都高于其他兒個(gè)物量中，心的負(fù)產(chǎn)品成本。因而，案例企業(yè)應(yīng)該對(duì)大組立工藝流程進(jìn)行分析，以此來確定該工序是否有改善的可能性，同時(shí)管理人員應(yīng)當(dāng)以提高正產(chǎn)品的產(chǎn)出、降低損失成本為目的，嚴(yán)格監(jiān)督大組立施工隊(duì)作業(yè)完成的合格率。另外，案例企業(yè)也可以制定出各物量中，心的理想狀態(tài)，并將其與實(shí)際成本構(gòu)成進(jìn)行比較，以此來分析理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)之間的差距，制定工序改進(jìn)的方案。值得注意的是，企業(yè)也要注意正產(chǎn)品的改善空間。企業(yè)本環(huán)節(jié)材料的投入中，大部分是來自于上一環(huán)節(jié)合格半成品的轉(zhuǎn)入。此時(shí)若上一環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)入的半成品未能處于最佳狀態(tài)，則可能會(huì)影響到該環(huán)節(jié)產(chǎn)品的合格率，繼而將上一環(huán)節(jié)的潛在缺陷轉(zhuǎn)換在本環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)出來，最終成為本環(huán)節(jié)的負(fù)產(chǎn)品。因此，企業(yè)只有不斷的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，才能使得那些不能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的物料消耗得以有效利用。
三、結(jié)論
本文引入了一項(xiàng)新的成本核算方法—物料流量成本會(huì)計(jì)，通過對(duì)制造企業(yè)數(shù)據(jù)資源的分析，表明物料流量成本會(huì)計(jì)能夠很好運(yùn)用于制造業(yè)企業(yè)。同時(shí)，隨著社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，尋找相關(guān)辦法降低企業(yè)生產(chǎn)過程中，廢棄物產(chǎn)生以及對(duì)環(huán)境的影響，進(jìn)一步推進(jìn)了物料流量成本會(huì)計(jì)進(jìn)入企業(yè)。
成本會(huì)計(jì)論文范文二：成本會(huì)計(jì)教學(xué)改革探討
一、成本會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)
成本會(huì)計(jì)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)不可缺少的必修課程之一，它是一門實(shí)踐和應(yīng)用性強(qiáng)、理論體系復(fù)雜的系統(tǒng)性專業(yè)課程。這門課程能讓學(xué)生全面地了解和掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論和企業(yè)產(chǎn)品成本核算的基本程序、方法和技能以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品成本進(jìn)行核算和分析等，也能為今后學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》等課程打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、成本會(huì)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀
1、成本會(huì)計(jì)的教材內(nèi)容陳舊并與實(shí)際脫節(jié)。首先是有的學(xué)校沒有根據(jù)財(cái)政部頒布的新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和要求對(duì)所用教材及時(shí)更新。還有的學(xué)校雖然啟用了新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的新教材，但沒有及時(shí)更新成本會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容，這些都會(huì)給教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來很大的不便，尤其是教學(xué)過程中的考試與實(shí)踐更給學(xué)生帶來了許多誤解與困惑，最大限度地影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理提出的新要求與挑戰(zhàn)，企業(yè)的成本核算的內(nèi)容與成本管理方法也隨著發(fā)生了很大的變化。而目現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校所用的成本會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容只停留在企業(yè)生產(chǎn)工藝的過程和生產(chǎn)的耗費(fèi)上，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)所采用的新方法、新理念很少提及或只做初步介紹。造成不少教材內(nèi)容與當(dāng)今企業(yè)的生產(chǎn)成本管理內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)。
2、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的方法陳舊，教師缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前大部分高校的成本會(huì)計(jì)教學(xué)仍然受應(yīng)試教育的束縛，沿用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)方法，根據(jù)考試內(nèi)容和要求對(duì)書本中的例題進(jìn)行細(xì)致的傳授，要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更本沒有身臨其境的感受，只是機(jī)械地把考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)記下來應(yīng)付考試。而現(xiàn)在的學(xué)生大部分是從一所學(xué)校進(jìn)入另一所學(xué)校，根本不了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和成本會(huì)計(jì)的核算，這些知識(shí)對(duì)于沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，是非常抽象的。為此，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就不會(huì)很高，不少學(xué)生只是死記硬背應(yīng)付考試，其次，教師的素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的影響，教師在教學(xué)工作中要想做到既教書又育人，必須有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而，現(xiàn)在不少成本會(huì)計(jì)教師都是由一所高校的學(xué)生直接進(jìn)入另一所高校進(jìn)行從教，只是有有扎實(shí)的理論功底，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?無疑在這種教育方法下培養(yǎng)出來的學(xué)生肯定不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的成本管理需求，終究會(huì)被社會(huì)淘汰。
三、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的改革措施
1、選擇合適的成本會(huì)計(jì)教材，使理論教學(xué)和實(shí)踐課程相結(jié)合。首先，學(xué)院要結(jié)合目前企業(yè)管理的需要以及本院的辦學(xué)模式來選擇適合的成本會(huì)計(jì)教材，對(duì)學(xué)院不同類別學(xué)生的教材都要有所區(qū)分，而且要采用財(cái)政部頒布的新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和要求的教材。另外，還可以讓教師對(duì)教材中的部分內(nèi)容結(jié)合本院的實(shí)際進(jìn)行合理的調(diào)整和修訂，特別是要加入一些便于學(xué)生實(shí)踐方面的內(nèi)容來提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。其次，成本會(huì)計(jì)這門課程的實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)，對(duì)于不熟悉企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)情況的學(xué)生來說學(xué)習(xí)難度較大。而成本會(huì)計(jì)一直采用最古老的-灌輸式教學(xué)方法，這種教學(xué)方法很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)效果較差。因此，為了適應(yīng)時(shí)代的需求教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，善于探索和創(chuàng)新，采用理論與實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)方式。上課時(shí)教師要結(jié)合目前企業(yè)管理的需求，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)滲透到社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和應(yīng)用能力。如:定期組織學(xué)生到管理比較完善的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀和實(shí)習(xí)，使學(xué)生能深入第一線了解產(chǎn)品的生產(chǎn)情況。沒有實(shí)習(xí)條件的學(xué)校也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種成本核算方法的系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握成本會(huì)計(jì)課程中各種業(yè)務(wù)的操作程序和方法，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作技能訓(xùn)練的統(tǒng)一，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、提高教師素質(zhì)，利用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。教師的素質(zhì)決定教學(xué)改革的成敗。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的教學(xué)理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有精湛的企業(yè)成本核算和管理經(jīng)驗(yàn)。杜絕教師用過時(shí)的知識(shí)和技能去應(yīng)付學(xué)生，要求教師要必須不斷更新自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。對(duì)教材中不適用的部分及時(shí)修訂，其次教師還應(yīng)該積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)，想方設(shè)法提高自己的專業(yè)理論水平和教科研能力。另外學(xué)校還要定期派一些教師到企業(yè)參加會(huì)計(jì)實(shí)踐，讓他們從實(shí)踐中充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，隨機(jī)了解一些經(jīng)濟(jì)管理一線對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求和發(fā)展趨勢，在教學(xué)中做到及時(shí)調(diào)整新內(nèi)容、落實(shí)新要求，保證學(xué)生畢業(yè)后能迅速成為適應(yīng)當(dāng)今形勢的會(huì)計(jì)人才。還有一點(diǎn)，由于成本會(huì)計(jì)這門學(xué)科實(shí)踐性較強(qiáng)，而面對(duì)的學(xué)生又從未接觸過企業(yè)，所以要想給他們上好課就有一定的難度。在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)涉及到一些表格和成本計(jì)算單，如果教師只是照本宣讀學(xué)生會(huì)感到枯燥無味學(xué)習(xí)效果肯定不佳，因此，要求教師要積極利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)，搜集和制作一些生動(dòng)實(shí)用多媒體課件，在課堂上讓學(xué)生直觀地了解企業(yè)成本核算的全過程，從而提高課堂的教學(xué)效果?？傊覀円鸩浇⒁蕴岣邔W(xué)生素質(zhì)和實(shí)踐能力為導(dǎo)向的成本會(huì)計(jì)教學(xué)模式，進(jìn)一步提高成本會(huì)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量，以適應(yīng)當(dāng)今會(huì)計(jì)人才市場的需求。
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