藝術(shù)設(shè)計論文致謝
論文致謝是藝術(shù)設(shè)計論文結(jié)尾部分，是對某個指導老師或者對身邊的人表示感謝的話語。下面學習啦小編將為你推薦藝術(shù)設(shè)計論文致謝的內(nèi)容，希望能夠幫到你!
藝術(shù)設(shè)計論文致謝(一)
回首往昔，一切恍如昨日。不知不覺已經(jīng)在這美麗的校園度過了六年光景。從剛進校園時候的懵懵懂懂，到現(xiàn)在逐漸的成熟，在這里，我經(jīng)歷了人生最有意義的一段時光，我想這段歲月，足矣讓我用余生的所有時光來回味，來品讀。如今，離校的日子近在眼前，有太多不舍，不管怎樣，還是要向我的導師、我的親人朋友表達我的謝意。
首先，感謝我敬愛的導師--賀敏教授。在我研究生生涯里，賀老師充當了彌足輕重的角色，無論是在學習還是生活上都對我倍加關(guān)心。她不僅教會了我聲樂演唱的技巧，還教會了我做人做事都應(yīng)該具備認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度。在研究生的學習過程中，歌唱水平和舞臺表演方面都得到了賀老師的耐心指導，使我的專業(yè)水平有了很大的提高，增強了自信心。在我的畢業(yè)音樂會和本論文的寫作中，賀老師傾注了大量的心血。
在音樂會的曲目選擇、聲音處理、節(jié)目介紹、舞臺表演和音樂會籌備工作的方方面面，賀老師都親力親為，嚴格把關(guān)，最終得以順利完成并獲得老師、同學們的交口稱贊，這些離不開賀老師的點滴付出。在本論文的撰寫過程中，賀老師也傾注了大量心血，悉心指導。賀老師敏銳的科學思維、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度將會是我今后事業(yè)和人生的榜樣，并將成為激勵我克服困難不斷進取的精神動力。另外，還要感謝我本科學習階段的專業(yè)老師魏玉亭老師。在我本科四年的學習中，魏老師的諄諄教導為我的聲樂演唱打下了良好的基礎(chǔ)，我今天取得的一切成績，離不開魏老師的悉心教導與幫助。
其次，感謝學校、研究生學院及藝術(shù)與設(shè)計學院的各位領(lǐng)導老師，為我們提供了濃厚的學術(shù)氛圍，舒適的學習環(huán)境，讓我們可以安心的學習取得滿意的研究成果。
再次，感謝12 級所有研究生同學們，他們在我生活和學習中的方方面面支持我鼓勵我。感謝在音樂會期間幫助我的侯珊珊、趙欣、吳曉、韓萌，張娓嘉，周鵬師妹，主持人張玉寶、鋼琴伴奏方澤寧，感謝所有支持和幫助我的同學和朋友們!
最后，感謝我的父母和家人，是你們在精神與物質(zhì)上所給予我無私的關(guān)愛和理解、始終如一的支持和鼓勵。
本篇畢業(yè)論文是我研究生階段學習的一個小結(jié)，由于水平有限，有些地方考慮不全面，對系統(tǒng)的理論研究的專研還不夠深入，不足之處還請各位老師見諒。本篇論文并不是我學術(shù)研究生涯的結(jié)束，而是開始，今后我將更加努力以百倍的熱情去學習來彌補今天的不足，力爭有所建樹，不負導師今日的諄諄教導。
藝術(shù)設(shè)計論文致謝(二)
時光荏苒，四年的求學生涯即將結(jié)束，此刻寫的這篇致謝像極了一局的散伙飯，吃完這段飯，干完這杯酒就散了吧，就散場了吧!這種感覺有些失落，我心里腦袋里原來有很多東西，而在這一刻像被全部掏空了一樣，難受……
在此論文擱筆之際，衷心的感謝所有給予我?guī)椭完P(guān)心的人，謝謝你們的幫助讓我不斷進步不斷成長，當然也要感謝那些給我異樣目光，投給我反對票的人，是你們我才這么堅持的走到現(xiàn)在
首先，我要衷心的感謝我的導師溫仲明老師。從論文的選題、試驗、撰寫、修改到定稿，傾注了老師大量的心血和汗水。老師嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度對我影響很深，寬厚待人的人格魅力是我學習的榜樣。難忘老師在學習方面的循循善誘和諄諄教誨，在生活上的關(guān)心和幫助，使我逐漸在學習中找到了興趣所在，初步體會到科學研究的樂趣，使我拓展了視野，開闊了思路，并決定了以后的發(fā)展方向。非常感謝在考博期間老師給予的幫助和關(guān)心，在我迷茫時給予我鼓勵和指導。
感謝我的家人，我敬愛的祖父母和父母。從小到大，祖父在我的學習和發(fā)展上操了無盡的心，是他們給了我無限的支持和鼓勵，為我創(chuàng)造了最好的學習和生活條件，他們的樸實、勤勞、堅強、踏實和謙遜將使我受益終生!感謝我的其他長輩和兄弟姐妹對我的關(guān)心和鼓勵。
感謝焦菊英老師、焦峰老師和安韶山老師在野外調(diào)查和日常生活中的關(guān)心和幫助，感謝田均良老師、劉國彬老師、穆興民老師、吳發(fā)啟老師、上官周平老師、焦菊英老師、徐炳成老師、楊明義老師、陳云明老師，在論文開題和完成中給予我的指導，給我的論文提出的寶貴建議。
感謝我的師兄宋光、雷波、陳龍飛、朱樂天、劉元鑫，師姐王婧、施宇、龔時慧、林坤，同門好友丁曼、張莉、李冬梅，師弟花東文、苗連朋、戚德輝，師妹楊士梭在野外調(diào)查和論文完成中對我的幫助，感謝我的舍友丁曼和張昳在日常生活中對我的關(guān)心和愛護，感謝我們學習室的伙伴張亭亭、郭敏杰、木熱提江·阿不拉、藺鵬飛、陳利利、蓋齡同，感謝我的好友趙彩云、連晉姣、劉靜榮、王遼宏、王歡、王樂、王亞楠、朱麗梅、劉新琴等一直以來給我的幫助、支持和愛護。與你們在一起相處的美好的日子，將是我寶貴的回憶。
悟以往之不諫，知來者之可追。至此，我更加堅定，也更加成熟。我會謹懷一顆感恩的心，努力踏實地走好以后的路。再次向所有給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W表示最誠摯的感謝。
藝術(shù)設(shè)計論文致謝(三)
研宄生學習生涯彈指一瞬，回首往昔歲月百感交集謹向四年來在我求學和論文寫作過程中關(guān)心、幫助過我的所有師長、同學和朋友致以深深的謝意。
首先，要感謝我的導師卜海教授，四年前，我有幸成為卜老師的學生，實現(xiàn)了我研宄生的夢想，在人生旅程上邁出了堅實的一步。他正直的品格、淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及謙恭的處世態(tài)度都深深地影響著我，讓我終生受益。論文從選題、調(diào)研、構(gòu)思大綱到寫作完成的過程中，每一個細節(jié)都滲透了卜老師的心血和汗水。在論文寫作過程中遇到的難題，每每令我苦思卻難得其解，是卜老師耐心、精辟的論斷讓我茅塞頓開。在此，謹向教育和培養(yǎng)我的卜老師致以深深的敬意和謝意。
其次，要感謝商學院蔣伏心教授、趙仁康教授、張繼同教授、李政軍教授、馬嫦娥教授等各位老師對我的幫助和指導，正是他們的細心教導，才讓我掌握了扎實的專業(yè)知識，而且他們對我的畢業(yè)論文提出了大量的寶貴經(jīng)驗。在此，深表感謝。
最后，感謝我的同學朱淼、錢峰、李正維、孫友銀、單天明等，他們陪伴我走過了難忘的四年讀研時光，并在學習和生活上不斷給予我?guī)椭?。最重要的是感謝我的家人，正是他們的支持和關(guān)心，是我不斷前行的動力。
藝術(shù)設(shè)計論文
淺析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學改革
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已在全國范圍內(nèi)全面展開，但就目前一線教師課程實施的現(xiàn)狀而言，還存在著對于新課程理念誤讀或理解上的偏頗現(xiàn)象，這些問題如果得不到正確的認識和解決，將直接影響新課程的實施效果及進程。在此就以下幾個問題加以辨正。
一、教學改革中的合作學習
“合作學習”是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體地位互相學習的一種有效方法，也是當前引導學生進行相互學習的重要途徑。鑒于合作學習有利于培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神，有利于學生口語交際和解決問題能力的發(fā)展，教師已經(jīng)有意識地把這種形式引入課堂。但是，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，部分教師在課堂上把大部分精力放在合作學習具體運行的程序上，忽略了其本來的意義。據(jù)調(diào)查在部分實施合作學習的形式中發(fā)現(xiàn)，有的是優(yōu)生在唱獨角戲，其余學生當聽眾;有的小組的學生把此時作為逃避課程的最好時機。就學生而言，實際上沒有思維火花的撞擊，小組中基本停留在個體獨立學習的層次上，缺乏真正的互動、討論與合作，且往往只由學習成績好的同學發(fā)言。
要想使小組合作學習真正有實效，教師必須加強指導，讓學生學會交流。其一，小組的學習安排要合理分工明確;其二，合作學習內(nèi)容要有價值;其三，討論學習的時間要適度;其四，交流的方式要靈活;其五，學習結(jié)果要反饋。當然，教師對于學生合作學習的組織形式、內(nèi)容選擇以及各種條件給予保障之外，最重要的一點則是通過合作學習能夠達到啟發(fā)學生思考、促進學生發(fā)展的目的。合作學習過程中，學生思想的碰撞與交流、思維方式的不斷改進、合作、交流與表達的完善以及在合作過程中人格的發(fā)展等是教師更加應(yīng)該關(guān)注之所在。這樣才能把合作學習落到實處.
二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)自主學習法
藝術(shù)教育要培養(yǎng)怎樣的人才是教育理論和教育教學實踐的根本。這種“以人為本”的思想被我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所取納，并把“以學生發(fā)展為本”作為其改革理念。在這一理念指導下，學生在課堂教學中的主體地位得以加強，也使得教師的角色發(fā)生了一系列轉(zhuǎn)變，然而，部分一線教師在課堂教學過程中，在組織學生自主學習的過程中，誤解了“以學生發(fā)展為本”這一教學理念的內(nèi)涵，從而相對弱化了教師的主導地位。
“以學生發(fā)展為本”理念指導下的“自主學習”不等于學生自己學習，也不等于教師的置之不理。教師對學生的指導應(yīng)貫穿于整個教學過程的始終。對于學生力所能及的學習內(nèi)容，教師應(yīng)該大膽放手，讓學生自己去做，以全面體驗學習過程;對于在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的內(nèi)容，教師應(yīng)該予以適當?shù)妮o助，主要依靠學生自己達到目標。筆者認為，真正意義上的自主學習應(yīng)是在教師指導下，遵循不背離學習目標的要求，讓學生對學習內(nèi)容擁有適當?shù)淖灾鬟x擇權(quán);在不誤解或曲解文本思想意義的基礎(chǔ)上，讓學生擁有對文本的自我解讀權(quán);在不脫離教學實踐的基礎(chǔ)上，讓學生擁有學習方法的選擇權(quán)。只有這樣，學生的主體地位才能切實得到體現(xiàn)，自主學習才能真正落到實處。
三、新課程倡導的多媒體教學
隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)越來越受到師生的重視?，F(xiàn)代教學媒體的運用，為教學信息獲取的便捷和高效的傳遞提供了可能，為教學質(zhì)量的提高奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。在課堂教學中使用多媒體進行教學，能夠有效提高教學質(zhì)量，這是不容置疑的。但是，不少教師在運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學時，仍存在不少誤區(qū)。
在課堂教學中運用多媒體進行教學，一方面要合理利用傳統(tǒng)教學媒體，同時應(yīng)積極引進現(xiàn)代教學媒體，使二者恰當結(jié)合，相輔相成。這樣既能準確、迅速地傳輸教學信息，又能及時反饋調(diào)節(jié)，從而實現(xiàn)教學過程的整體優(yōu)化。
四.優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學環(huán)境
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的課程要更加注重實踐過程的教學，要讓學生有更多的機會參與實際項目的設(shè)計，鼓勵學生將在外實習的課題項目帶到學校來，在老師的指導下完成。從而在實踐中使學生將理論知識運用到實際的設(shè)計中，在設(shè)計中增強自己的創(chuàng)新能力。課堂上老師在完成教學的過程后，要讓學生自己組織討論完成課堂學業(yè)，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和自主學習能力。
五.建立課堂教學新形式
專業(yè)課程在教學內(nèi)容與形式上進一步明確：增強課題意識。將課題一直作為一個整體來對待，增強師生雙方面在課程中的主動性和互動性;想象基礎(chǔ)。比如將平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成有機地結(jié)合在一起，注意內(nèi)容上的延承與變化，避免片面的解決問題沒進一步加強點、線、面在語言形式方面的表現(xiàn)力度，突出畫面的結(jié)構(gòu)意味。課程順序的調(diào)整和課程內(nèi)容與形式的變化，帶來的不僅僅是一種簡樸的形式變化，這是在理論推究基礎(chǔ)上所進行的教學實踐，呈現(xiàn)另外一種學習面貌和學習效果。
環(huán)境藝術(shù)想象教育是由專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)想象課程兩個部分構(gòu)成，專業(yè)基礎(chǔ)課程作為環(huán)境藝術(shù)想象學科的基礎(chǔ)核心課程，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的特點制定不同的教學計劃、教學內(nèi)容和研究方向，讓學生明確發(fā)展方向，順利從專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)想象課過渡。并引入相關(guān)學科的知識和消費實踐，與理論知識進行有機整合，形成科學合理的知識結(jié)構(gòu)體系，為學生今后的學習和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
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