電腦美術設計論文
電腦美術設計論文
電腦美術設計創(chuàng)作以電腦為輔助工具 ,使用數(shù)字化的語言和數(shù)字資料 ,為美術設計的快速發(fā)展提供了可能性。下面是學習啦小編為大家整理的電腦美術設計論文，供大家參考。
電腦美術設計論文范文一：淺談計算機美術設計與傳統(tǒng)美術設計
論文關鍵詞：計算機 美術 傳統(tǒng) 設計
論文摘要：計算機技術的帶來了一系列的變革和發(fā)展，計算機輔助設計在美術設計中的應用是計算機技術和美術設計發(fā)展的切實需要，計算機在美術設計中的應用使計算機美術與傳統(tǒng)美術區(qū)分開來，但計算機美術設計依舊與傳統(tǒng)美術設計表現(xiàn)出緊密的聯(lián)系，通過對計算機美術設計優(yōu)勢的探索，深入分析計算機美術與傳統(tǒng)美術的關系。
隨著計算機技術的發(fā)展和互聯(lián)的逐漸普及，相應的設計行業(yè)也得到了一定形式上的創(chuàng)新和發(fā)展?，F(xiàn)代設計與人們的生活密切相關，適應了市場經濟發(fā)展的切實需要的計算機設計。與傳統(tǒng)的美術設計相比，計算機設計促進了視覺設計的一系列相關產業(yè)的形成和發(fā)展。計算機美術設計通過運用創(chuàng)新的工具為創(chuàng)作手段實現(xiàn)美術設計，在傳統(tǒng)美術設計基礎之上隨著計算機技術的發(fā)展而不斷完善。
一、傳統(tǒng)美術設計的基礎地位
美術設計包括美術理論、美術技能和審美等。美術理論、技能教育的任務主要側重于美術基本知識與基本技能的訓練。通過對美術史以及美術創(chuàng)作的學習，培養(yǎng)學生的審美能力。傳統(tǒng)的美術設計能使學生具有一定的文化修養(yǎng)以及良好的審美能力和鑒賞能力。設計創(chuàng)作的主體將通過對現(xiàn)實生活中審美認識，經過一定的設計和物化使其形成視覺藝術的美術作品的創(chuàng)作過程。優(yōu)秀的設計師應具有較高的藝術欣賞水平、堅實的美術功底、良好的藝術資質以及創(chuàng)造性的設計思維，由此，藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)以及美術基礎技能的掌握對美術設計的發(fā)展有著重要的作用。
二、計算機美術設計的特點和優(yōu)勢
(一)強大的設計功能
在美術設計領域，計算機是先進的設計工具，具有聲圖并茂、信息存儲量大、 展示便捷、圖像生動逼真、動感效果，傳統(tǒng)的美術設計難以企及。同時計算機美術設計具有方便的修改功能。計算機的廣泛應用改革和創(chuàng)新了人們的生活和工作的各方面，從而為它不僅能夠是傳統(tǒng)設計所達不到的，同時修改起來尤其方便。作為一個先進的生產工具，計算機的廣泛應用在人類生產生活環(huán)節(jié)的各個領域發(fā)揮了巨大作用，有效提高了生產效率。計算機美術設計給設計師留下了更多的思考和設計時間，并且有效拓展了想象空間，由平面設計擴展到三維立體設計以及網絡動畫設計以及影視制作等。
(二)豐富多樣的美術設計軟件
計算機美術設計的多樣性也在一定程度上體現(xiàn)在美術設計軟件的豐富多樣上，例如廣告平面設計軟件如Photoshop、CorelDraw、Google Picasa ，能實現(xiàn)對照片、logo 標志、廣告、圖片的設計等，同時還能增加圖片的效果處理。建筑施工圖設計如AutoCAD、3DMAX 等，室內外裝飾設計效果等。發(fā)展成熟的美術設計軟件為美術設計提供了完善的調整和設計方案，通過色彩、亮度、對比度等畫面的調整，實現(xiàn)對美術作品的快速修改而不需要重新繪制著色。計算機的編輯操作模式實現(xiàn)了對傳統(tǒng)美術設計的超越和發(fā)展。傳統(tǒng)美術設計中，容易由于一點失誤造成整體工作的報廢，計算機的美術設計則有效避免了廢稿，節(jié)約了設計者的時間和精力。三)海量存儲的設計素材
計算機技術和互聯(lián)網的發(fā)展和普及建立了信息資源共享的平臺，計算機網絡信息化以及海量存儲的特點，致使美術設計者能輕松獲取素材。同時也可通過計算機美術設計實現(xiàn)傳統(tǒng)美術設計不可能實現(xiàn)的效果，將以前的創(chuàng)作設計應用到新的創(chuàng)作中去。計算機對于美術設計作品可以進行海量存儲和網絡信息化使作品出版、傳播具有顯著優(yōu)勢。同時計算機美術設計也推動了整個美術設計行業(yè)的快速發(fā)展，建立了美術設計者的相互交流和溝通的平臺。
三、計算機美術設計和傳統(tǒng)美術設計的關系
雖然計算機美術設計的發(fā)展給美術行業(yè)帶來了巨大的變化，然而計算機美術設計的核心依舊是美術設計，美術設計的發(fā)展主要在于設計作品的功能性、藝術性以及文化品位等特
點。從而要求美術設計師具有較好的藝術審美能力和創(chuàng)新思維，從而能不斷為美術作品的設計和發(fā)展注入文化底蘊。優(yōu)秀的美術設計師除了應熟練掌握美術設計軟件的操作技能外，還應具有良好的美術設計基礎。僅具有計算機操作卻不具備傳統(tǒng)美術設計基礎， 難以創(chuàng)作出具有藝術審美的美術作品。要創(chuàng)作出高質量的美術作品，還應有效結合計算機美術設計和傳統(tǒng)的美術設計，實際上形成了以傳統(tǒng)的美術設計作品為底蘊、以計算機美術設計為手段的設計模式，設計者的審美能力越強，藝術修養(yǎng)越高，則美術設計師設計出來的作品具有越能越高的品位，從而得到大眾的認可和歡迎。
參考文獻：
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[2]王閩松.美術基礎與建筑設計人才培養(yǎng)[J].白云職業(yè)技術學院學報，2001，(02).
電腦美術設計論文范文二：電腦美術設計專業(yè)教學定位的思考
一、關于電腦美術設計專業(yè)
電腦美術設計專業(yè)是以電腦作為載體，進行平面設計的一門課程，其對學生的藝術素養(yǎng)、電腦應用技能皆有較高的要求。主要有四個方向培養(yǎng)，即平面設計、產品設計、室內設計與媒體設計。這四個方面皆與高新科技有關，符合綜合大學培養(yǎng)復合型人才、德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生的要求。
二、分析綜合大學電腦美術設計專業(yè)教學中存在的一系列問題
1.實踐能力與理論素養(yǎng)的矛盾性。很多綜合類大學在進行電腦美術設計專業(yè)的課程設置時，過于重視技術性課程的教學，忽視了學生的基礎能力培養(yǎng)，使學生只學習了應用軟件的花架子而不能夠進行深入性操作。同時課程設置十分簡單，例如圖像設計課程只是Photoshop、CAD等的初級課程，沒有進行其他設計軟件的教習，在進行實例講解時也沒有對學生的設計方案提出要求，導致學生的作品千篇一律，沒有新意，更有甚者，只會獵取他人的風格、創(chuàng)意，并不能夠進行自主設計、創(chuàng)作。
2.技術與藝術的分離。綜合類大學電腦美術設計專業(yè)是一門兼具技術與藝術的課程，而這門課程剛剛處于起步階段，還沒有一個完善的理論系統(tǒng)，導致教師在進行課程教習時將技術與藝術分離開來，不利于學生的學習與實踐。
3.思想觀念問題。由于電腦美術設計專業(yè)是一個新興專業(yè)，是美術設計專業(yè)的升華，綜合類大學在進行課程設置以及師資力量的配置上均存在不足，沒有一個系統(tǒng)的教學方案。同時一些教師在進行授課時仍然不能夠改變傳統(tǒng)授課方式的束縛，進行思想上的轉變，要求學生進行手繪設計，而將電腦設計技術只是作為一種輔助教學。并且電腦美術設計課程強調學生的動手能力與理論能力的結合，而很多學生僅僅關注教師課堂上講授的知識點，并不能夠進行課后的鞏固、復習，使自身技能掌握不牢固。這些都將對電腦美術設計專業(yè)的發(fā)展產生影響。
三、關于綜合類大學電腦美術設計專業(yè)的教學定位
1.綜合類大學電腦美術本文由論文聯(lián)盟收集整理設計專業(yè)的教學定位。傳統(tǒng)的美術設計專業(yè)學生均是進行手繪設計，隨著科技的發(fā)展、教學的改革，電腦已經逐漸取代手繪設計成為美術設計專業(yè)的主導，并且使平面設計逐漸轉變?yōu)槿S立體設計，綜合類大學實現(xiàn)電腦美術設計課程專業(yè)的教學實踐，有利于順應數(shù)字化科技教學的發(fā)展趨勢。
2.綜合大學電腦美術設計專業(yè)的技能定位。隨著科技的發(fā)展，電腦的利用率越來越高，教師的授課模式已經由傳統(tǒng)的靜態(tài)型授課轉為動態(tài)型授課，學生需要掌握的技能從單純的圖形設計轉變?yōu)殡娔X設計、模板規(guī)劃、聲音配置等多方面的應用技能。
3.綜合大學電腦美術設計專業(yè)的師資規(guī)劃。綜合類大學電腦美術設計專業(yè)在師資力量的配置上實現(xiàn)了學術型與實踐型的結合。其不僅僅要求教師能夠進行理論知識的傳授，還要求教師具備過硬的技術水準，方便對學生進行實踐指導，并且能夠迅速發(fā)現(xiàn)學生設計方面的不足予以改進。
4.綜合類大學電腦美術設計專業(yè)的人才素質培養(yǎng)
?、俟W結合式教育模式。工學結合的教育模塊不僅符合高職院校的特點，也十分適應于綜合大學。學生通過兩年專業(yè)知識的學習與一年實際工程的培訓迅速吸取電腦美術設計方面的相關經驗，使其學有所用。
?、趶秃闲腿瞬诺呐囵B(yǎng)方式。綜合大學為培養(yǎng)迅速適應市場變化的人才提出了復合型人才的培養(yǎng)方案，其根據(jù)學生的特長、興趣愛好對學生進行培養(yǎng)，使其利用自身的優(yōu)勢能夠迅速站穩(wěn)市場，拓寬就業(yè)崗位的領域。
5.綜合類大學電腦美術設計專業(yè)的的課程設置
?、俦匦拚n。綜合類大學在開設美術設計專業(yè)課程時應該進行基礎課程的設置，例如具有專業(yè)技能的計算機軟件課程(3DMAX、PHOTOSHOP CS5、動靜態(tài)設計與制作軟件等)、設計方面的基礎課程(構圖、圖形描繪、觀摩等)、美術基礎課程(基礎知識、素描、油畫、鑒賞等)、專業(yè)技能訓練課程等。通過這些課程的設置讓學生具有一定的理論基礎，并且能夠運用理論知識進行課程的實踐。②選修課。選修課程是必修課程的輔助課程，綜合類大學根據(jù)學校的特色進行課程的設置，以擴展學生的知識面，而學生則根據(jù)自身興趣愛好進行課程的選擇性學習。
6.綜合大學電腦美術設計專業(yè)的行業(yè)資格認證。學生進校學習是為了以后的就業(yè)，學校教學也是為了學生以后更好的就業(yè)，而讓學生所學專業(yè)達到行業(yè)資格認證就能讓學生擁有行業(yè)上崗的入門鑰匙，就業(yè)也就能有更高的保障。因此在很多高職院校開展了二次培訓的課程設置，讓學生的能力在最短的時間內達到行業(yè)資格的認證，更好的就業(yè)。
四、結語
綜上所述，我們需要了解電腦美術設計專業(yè)教學中存在的不同問題，從不同的方面對綜合類大學電腦美術設計專業(yè)教學進行定位，培養(yǎng)出具有特色的專業(yè)性人才，促進我國設計事業(yè)的發(fā)展與進步。
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