國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文
國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文
在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的當今時代,國際技術(shù)貿(mào)易已成為國際貿(mào)易的重要組成部分。下面是學習啦小編為大家整理的國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文一：國際貿(mào)易融資有效發(fā)展
一、國際貿(mào)易融資重要性
在我國當前經(jīng)濟市場化進程中，金融總量開放度不斷提高，對外貿(mào)易迅速發(fā)展，特別是國際貿(mào)易條件的改善、進出口商品結(jié)構(gòu)的升級、貿(mào)易部門經(jīng)濟效益的提高等，既是我國金融深化的結(jié)果，又反過來促進了資本流動和資源配置，推動了我國的貿(mào)易進一步深化。然而，我國的金融深化與外貿(mào)領(lǐng)域的市場化、國際化并不對稱，外貿(mào)領(lǐng)域的市場化、國際化水平較高，金融領(lǐng)域的市場化改革較慢，開放水平較低，這又在一定程度上阻礙了外貿(mào)發(fā)展。
二、國際貿(mào)易融資業(yè)務的發(fā)展情況
1.我國國際貿(mào)易融資業(yè)務發(fā)展受阻的原因。一是企業(yè)的認識不到位，我國新一輪匯率改革才剛剛起步，在匯改之前，許多企業(yè)還沒有意識到貿(mào)易金融的重要性，絕大多數(shù)中小企業(yè)尚不會以金融手段為貿(mào)易避險;二是企業(yè)的信用管理體系缺乏，大多數(shù)出口企業(yè)還沿用多年來形成的傳統(tǒng)交易方式，忽視對進口方資信的調(diào)查，加劇了出口企業(yè)的收款風險。三是社會信用體系不健全，一些虧損企業(yè)管理混亂，資信欠佳，常因資金短缺而利用押匯、打包貸款等融資手段套取銀行資金，甚至挪做他用。四是銀行內(nèi)部問題，各大銀行雖然都有國際貿(mào)易融資業(yè)務，但缺乏有效的風險防范措施，在觀念、體制、流程、產(chǎn)品和人員還不適應該項業(yè)務的迅速發(fā)展，特別是缺乏復合型的高素質(zhì)人員。
2.各層面都在大力推進國際貿(mào)易融資業(yè)務的發(fā)展。近幾年各家銀行都加快了國際貿(mào)易融資業(yè)務市場的拓展力度。中國銀行2009年底的貿(mào)易融資余額約為240億美元，占市場份額的35%左右，其出口雙保理業(yè)務量超21億美元，居全球首位，旨在建設(shè)國際一流銀行，行先后獲得海內(nèi)外權(quán)威媒體評選的“中國最佳貿(mào)易融資銀行”“、最佳國際業(yè)務”、“最佳貿(mào)易融資銀行”等獎項;建設(shè)銀行連續(xù)兩年獲得了《環(huán)球金融》雜志頒發(fā)的“最佳貿(mào)易融資銀行”獎，標志著建行在貿(mào)易融資產(chǎn)品創(chuàng)新、服務技術(shù)和風險控制走在了同業(yè)的前列。國家越來越重視貿(mào)易融資業(yè)務的發(fā)展：針對日益嚴峻的對外貿(mào)易形勢，2009年的“金融國九條”明確指出“改進外匯管理，大力推動貿(mào)易投資便利化。適當提高企業(yè)預收貨款結(jié)匯比例，方便企業(yè)特別是中小企業(yè)貿(mào)易融資”。
3.國際貿(mào)易融資業(yè)務的畸形發(fā)展?；谄鋸V泛用途，國際貿(mào)易融資業(yè)務已成為各家銀行爭相發(fā)展的業(yè)務。但是，我國目前的經(jīng)濟發(fā)展，投資依舊占主導地位，即房地產(chǎn)行業(yè)。房地產(chǎn)行業(yè)的高回報導致了很多畸形的金融現(xiàn)象，特別是資金的投資預期回報率與房價的漲幅掛鉤度越來越高，經(jīng)營環(huán)境的惡化導致資金逐步由實體經(jīng)濟流入房地產(chǎn)市場。大多數(shù)企業(yè)和個人都在固定資產(chǎn)上過度投資，且其資金來源越來越依賴銀行融資，甚至民間融資。一些地方的金融環(huán)境過于寬松，以溫州為例，溫州的金融生態(tài)環(huán)境在國內(nèi)一直名列前茅，過去的幾年里，國際貿(mào)易融資作為一種有效的融資途徑讓大量的貿(mào)易流通型企業(yè)獲得超過自身承受能力之外的大量資金和額度，幫助溫州的許多貿(mào)易型企業(yè)獲得了快速的發(fā)展。一家不到1000萬注冊資本的公司可以拿到近3個億的額度，且全部為擔保方式。只要有足夠的貿(mào)易業(yè)務的支撐，就可以拿到相應的融資需求，這就是國際貿(mào)易融資能夠突破企業(yè)自身限制的一個有利條件。也就是基于此，大量的企業(yè)不惜一切代價做大流量，做大貿(mào)易量。
三、銀行如何有效發(fā)展國際貿(mào)易融資業(yè)務
1.加強風險的防控能力。
(1)適應業(yè)務定位的變化，樹立科學的風險經(jīng)營與管理理念。一是針對國際貿(mào)易金融發(fā)展規(guī)劃中的行業(yè)定位、客戶定位及產(chǎn)品定位，明確和細化業(yè)務準入標準，通過市場細分，有選擇地介入重點行業(yè)和目標客戶，使風險的控制目標不受經(jīng)營風險區(qū)間的變化而有所降低。二是實行適應國際貿(mào)易融資特點的授信規(guī)?？刂品椒?，將評審工作的重心從風險識別逐步向風險評價過渡。三是加強與市場對接，建立有效的市場調(diào)研與溝通機制，并在此基礎(chǔ)上，有針對性地制定相關(guān)授信政策和調(diào)整評審標準，合理引導營銷取向。此外，不斷提高專評審人員在國際貿(mào)易融資方面的專業(yè)能力和水平，進而逐步形成“專家型”評審。
(2)加強業(yè)務交流與培訓。加強與同業(yè)的廣泛交流，通過借鑒先進的風險理念及操作模式，結(jié)合自身實際，提升風險管控能力和水平。
(3)加強貸后管理。建立風險監(jiān)控和評價體系，加強對市場的監(jiān)控。對大宗商品價格、行業(yè)景氣度等保持及時跟蹤。
2.采取適應國際貿(mào)易融資特點的擔保方式。首先，針對國際貿(mào)易融資業(yè)務的特點，創(chuàng)新思維，制訂操作性較強的擔保方案。其次，充分引入第三方金融機構(gòu)的信用，在一定程度上規(guī)避企業(yè)面臨的市場風險、信用風險和進口國的國家風險。第三，積極鼓勵出口企業(yè)投保出口信用險。
3.結(jié)合市場實際和客戶需求。在發(fā)展國際貿(mào)易融資業(yè)務時，區(qū)分其目的是首要的。對于非融資需求的國際貿(mào)易融資業(yè)務，銀行承擔的風險較低，理應優(yōu)先發(fā)展。對于改善現(xiàn)金流的國際貿(mào)易融資業(yè)務，要根據(jù)企業(yè)的自身實力，并結(jié)合其上下游客戶的實力，進行選擇性發(fā)展。
4.加快產(chǎn)品創(chuàng)新。分析交易鏈各環(huán)節(jié)融資需求和風險特征，研發(fā)適應市場的貿(mào)易融資新產(chǎn)品。將貿(mào)易融資產(chǎn)品與結(jié)算、衍生產(chǎn)品、風險管理工具等進行組合，為客戶量身定做“貿(mào)易融資解決方案”。
5.培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍。定期對操作、營銷及管理隊伍進行國際貿(mào)易融資方面的專業(yè)培訓，促使基層人員主動學習相關(guān)知識。通過培育一支專業(yè)化的操作、營銷和管理隊伍，為國際貿(mào)易融資業(yè)務的發(fā)展提供有力的人才保障。
國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文范文二：職教國際貿(mào)易改革分析
1高職院校國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀
1.1強化英語教學
英語是從事國際貿(mào)易人員必須掌握一項基本語言，高職院校大多數(shù)學生英語底子較差，特別是在聽說能力方面。我們需要加強在教學環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生的英語能力，如商務英語口語、商務語言聽說等課程，學生不僅在這些課程中學到英語技能的同時，還可以學到外貿(mào)方面的相關(guān)知識和積累個人社會經(jīng)驗，同時學習到基本的商務交際理論。另外，在課后還需要同學加大口語的練習力度，如多舉辦些英語角、英語演講比賽、觀看英文電影等方式。
1.2傳統(tǒng)的教學模式
首先，教材相對滯后，大多數(shù)教材中的國家貿(mào)易理論部分還是20世紀的八九十年代的，相比，現(xiàn)在我們進入21世紀，國家貿(mào)易形勢發(fā)生了翻天覆地的變化，如在國際貿(mào)易方式、國際貿(mào)易規(guī)范、國際貿(mào)易摩擦呈現(xiàn)多、雜、深的特點，進行反傾銷、反補貼、知識產(chǎn)權(quán)保護的國家從發(fā)達國家向發(fā)展中國家蔓延。現(xiàn)下，我們將這些變化趨勢引用到我們的教學中，如何讓去做?是國際貿(mào)易教學必須突破的問題。有優(yōu)勢的高職院校最好能用自編教材，現(xiàn)在的教材內(nèi)容的滯后使得教學內(nèi)容遠離國際貿(mào)易的現(xiàn)實。前面提過，因為國際經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化，哪怕是最新的教材都會有些滯后。鼓勵老師在教學過程中使用自編教材可以彌補這一不足。
2國際貿(mào)易課程教學改革思路
2.1開展“模擬國際貿(mào)易”的實踐教學
在課堂上，讓學生模擬國際貿(mào)易流程中的不同角色，加強流程認識，這樣可以使學生們對社會更進一步的接觸，熟悉并更快的掌握國際貿(mào)易的業(yè)務技能，這樣對自己從事國貿(mào)工作有初步了解，同時打下堅實基礎(chǔ)。例如教學軟件模擬。大多數(shù)高職院校都有國際貿(mào)易教學軟件，軟件中包括業(yè)務操作、單證練習、在線考試、知識網(wǎng)站及在線幫助等幾個方面組成。在進出口業(yè)務操作中，我們將不同的同學分為不同的角色，如進口商、出口商、生產(chǎn)商、進口地銀行、出口地銀行的相互配合，這樣的才能提高學生的動手的積極性，讓學生知道每個外貿(mào)環(huán)節(jié)的具體步驟。
2.2將案例教學融入到課堂中
案例教學法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學法(case-basedteaching)，傳統(tǒng)的教學只告訴學生怎么去做，沒有形象的告知學生如何去做，而且書本上的內(nèi)容與現(xiàn)實工作有一定的差距，而且學生會產(chǎn)生乏味心里以至不感興趣，在一定程度上降低了學員學習的積極性并影響學習的效果。在案例教學中，學生拿到案例后，先要進行消化，然后查閱各種他認為必要的理論知識.這無形中加深了對知識的理解，而且是主動進行的。捕捉這些理論知識后，他還要經(jīng)過縝密地思考，提出解決問題的方案，這一步應視為能力上的升華。同時他的答案隨時由求教師給以引導，這也促使教師加深思考，根據(jù)不同學員的不同理解補充新的教學內(nèi)容。國際貿(mào)易實務是一門操作性非常強的課程，如果僅靠教師在課堂上采取老師講、學員聽，聽沒聽、聽懂多少，這樣的授課方式，那么最后只能在測試時才知道，而且學到的都是死知識。所以我們要把案例教學法多在課堂上進行講解，如信用證、貿(mào)易術(shù)語等章節(jié)。
2.3師資力量的培養(yǎng)問題
從事高職院校國際貿(mào)易教學的任課教師大多數(shù)是剛畢業(yè)的，他們存在理論知識非常的豐富，但是實踐操作技能卻顯不足，甚至有很多上了多年國際貿(mào)易課的教師都沒有企業(yè)培訓的經(jīng)歷和實際外貿(mào)的操作經(jīng)驗，這樣的授課水平和能力很難為社會培養(yǎng)出既懂理論知識又具有實踐操作能力的應用型人才。所以，我們要盡量把教師送出去，請進來，鼓勵教師與企、事業(yè)單位合作，走產(chǎn)、學、研結(jié)合的道路。
2.4積極參加各種職業(yè)資格考試，以賽促學
通過學習《國際貿(mào)易實務》課程后,學生有多種職業(yè)資格考試可供選擇，如全國單證員考試、全國報關(guān)員考試、全國外銷員考試等，通過這些職業(yè)資格考試學生更深入地了解國際貿(mào)易實務操作,運用所學知識來解決實際問題。
3總結(jié)
我國目前已成為世界上第二大的經(jīng)濟實體，而且每年的進出口總額還在不斷上升，這些數(shù)據(jù)都表明我國還需要大量的國際貿(mào)易人才，我們高職院校應該抓住這樣的機遇，提高我們自身的實力，掌握經(jīng)貿(mào)業(yè)務的職業(yè)技能，具備經(jīng)貿(mào)業(yè)務人員的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務實踐能力，我們才能受到企業(yè)的青睞。我們必須深刻認識到國際貿(mào)易實踐教學在人才培養(yǎng)中的重要地位，要在今后不斷的提高實踐教學水平，這樣高職的國際貿(mào)易教育才能躍上一個新的臺階。
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