初中數(shù)學復習論文

　　數(shù)學學習的復習很重要，復習就是又加深了印象，使得知識更牢固的存在于學生的腦海中。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于初中數(shù)學復習論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　初中數(shù)學復習論文篇1

　　談?wù)劤踔袛?shù)學總復習

　　[摘要]初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務(wù)后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務(wù)，不僅有利于升學的學生鞏固、消化，歸納數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高分析。解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學生的實際運用，同時是對學習基礎(chǔ)較差學生達到查漏補缺，掌握教材內(nèi)容的再學習。

　　[關(guān)鍵詞]初中數(shù)學 總復習

　　對于初中生迎接中考的總復習來說，數(shù)學學科的復習可說是系統(tǒng)而又浩大的工程。初中數(shù)學知識點多，內(nèi)容廣，邏輯性強，是其他學科所不能相比的。因此，針對中考數(shù)學命題發(fā)展的趨勢，更新思想，創(chuàng)新理念，選擇補充一些教材之外的中考新題型，引導學生在抓好基礎(chǔ)知識的同時，提高學生解題的靈活性，可變性，發(fā)散性，做好中考數(shù)學復習顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)就談?wù)勎冶救嗽跀?shù)學復習中的幾點體會。

　　1.仔細研究教學大綱，精心編制復習計劃

　　每一年的中考試題在相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上總有一些突破和創(chuàng)新，每一輪的復習在依據(jù)《教學大綱》的前提下，也必有所側(cè)重。因此教師準確把握中考命題的走向，深入了解學生的實際情況的前提下，確定好深度和難度，制定一份切實可行的復習計劃就顯得尤為重要。

　　初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際?？刹捎没A(chǔ)知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應(yīng)用知識的實際，編寫一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題的配套、作業(yè)題的篩選。教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習計劃，確定自己的奮進目標。

　　2.復習時要注意“先練后教”原則

　　復習是對教材知識點的再現(xiàn)過程。學生往往認為，復習就是將所學過的知識內(nèi)容再重復一遍，認為復習的內(nèi)容都是學過的，自己已經(jīng)懂了;學生甚至會認為，這么簡單，沒有新意的問題，根本沒必要再學，于是產(chǎn)生抵觸情緒，不配合教師的復習教學。如果教師不分析學生的思想實際，一味地將知識點進行灌輸，勢必讓學生感到枯燥、乏味。

　　在復習的教學中，教師不妨試用“先練后教”的教學方法，其具體步驟是：課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容精選一定量的、具有代表性、典型性的例題，課堂教學中，根據(jù)例題的數(shù)量和難度，規(guī)定時間讓學生先練習，在學生練習時，教師特別要關(guān)注差生，與差生一起練習。學生在練習中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的問題，當學生感覺到自己所學的不足與缺陷時，自然會向教師提出問題。教師抓住這個時機，激發(fā)學生求知欲，促進學生產(chǎn)生知難而進、通于攻破難題的信心，引導學生解決問題。

　　3.綜合概括，揭示規(guī)律，積極提高解題能力

　　3.1解題能力的高低，不僅在于能否正確地解答問題，更重要的還在于解題方法是否簡捷，解題思路是否清晰。因此重視解題技巧和思路的分析，應(yīng)作為總復習的指導思想。解題技巧必須從基礎(chǔ)知識和基本解題方法抓起，不要以為只有高難度的題目才談得上技巧，其實，在一些簡單的題目中，也孕育著攻克難題的方法和技巧。因此，狠抓“雙基”，是提高解題技巧不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　3.2讓學生理解和掌握一些基本的數(shù)學方法，不僅有利于現(xiàn)階段基礎(chǔ)知識的掌握，而且對于今后的學習也很重要，如分析法、綜合法、換元法、待定系數(shù)法等。

　　3.3適當?shù)剡M行綜合提高，加強解題能力的訓練。在復習好基礎(chǔ)知識及指導學生掌握基本解題方法和技巧的基礎(chǔ)上，先易后難，循序漸進，選擇一些綜合題作為例題、習題是很有必要的。但是，必須按照課標和考綱，不能超越所學的知識范圍。一般說來，綜合性不能過強，要從學生的學情出發(fā)，講解綜合題時，要進行分析，探索解題途徑。為此，采用“題組訓練”是有效的方法。

　　4.抓住重點、復習熱門

　　近年來，一元二次方程、函數(shù)一直是中考重點，尤其是函數(shù)的利用每年都是熱門題型，考生要重點復習這部分內(nèi)容。此外，“開放型、摸索型、閱讀理解型”等題型也時有涌現(xiàn)，考生對此要盡可能熟悉。

　　對于造詣中等的考生，現(xiàn)階段要緊抓簡略題和中等難度的題，爭奪做到這類題不丟分。在復習進入中途的時候，再循序漸進地找一些有難度的題去做。造詣比較優(yōu)秀的考生，先檢討一下自己在簡略和中等難度題上的得分情況，然后沖擊一些難度大的題。而且最好多見識一些難題，以免在中考考場上遇到“面生”的題，影響自己的答題情緒。

　　初中數(shù)學知識點較廣，題型比較靈活，考生復習要多注意和實際生活相接洽。比如收取水電費、盤算打折價錢等，都可以用方程的運用、函數(shù)的運用方式出題?？倧土暼绻钕蓊}海，將耗費時間，對一些適應(yīng)面不大、局限性大的“特技、絕招”，考生最好少涉獵。尤其是在考試答題的時候，考生盡量不要“冒險”用技巧解題。

　　5.對于幾何的復習，重在對基礎(chǔ)知識的理解

　　對于幾何的復習，考生要器重對基礎(chǔ)知識的理解，尤其是幾何教材中的概念、公理、定理要能理解、會運用。從近幾年中考命題的趨勢看，幾何多是以基礎(chǔ)題為主，試題源于教材又異于教材，依據(jù)教材又高于教材。綜合題的原型基本是教材中的例題或習題，是教材中題目的引申、變形和組合。所以幾何復習應(yīng)以教材為主，集中精力把幾何教材中的每一個題目認認真真地做一遍，并進行歸納剖析。不要一味搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，整天埋頭做大量的課外習題，其效果并不明顯。

　　中考幾何題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分器重數(shù)學思想方法的考查，如數(shù)形結(jié)合、方程的思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化思想等。在復習時對每一種方法的實質(zhì)及它所實用的題型，包括解題步驟應(yīng)控制。例如，在證明圓周角定理和弦切角定理時都有分類討論的思想，它可以在考生的思想中建立全面考慮問題的意識。

　　總之，初中數(shù)學總復習應(yīng)得法，應(yīng)扎實有效，每個人都有自己的學習方法，在借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，堅持自己精確的方法才是獲得成功的秘訣。

　　初中數(shù)學復習論文篇2

　　淺析初中數(shù)學復習策略

　　摘要：初中數(shù)學是初中語、數(shù)、英三門課程的主將之首，所以說，如何提高初中數(shù)學復習策略的質(zhì)量和效益，是每位初中生必須要牢牢掌握的問題。本論文對初中數(shù)學復習的策略進行了研究與探討。

　　關(guān)鍵詞：數(shù)學 策略 復習

　　1 初中數(shù)學知識點的歸類復習策略

　　我們知道，對于枯燥、乏味的數(shù)學知識點，比如定義、公理、公式等，讓學生無從背起。它畢竟不像語文那樣有節(jié)奏感和天生的親切感、不像英語那樣連貫。如此一來，學生在復習數(shù)學的第一環(huán)節(jié)上就有了挫敗感。面臨著這樣一種處境，筆者認為，學生可以在記憶這些散碎的知識點時，不要單純地為了背而去背，而是用筆去把這些散亂的知識點羅列出來，找出它們內(nèi)在的邏輯關(guān)系與層次聯(lián)系，找出它們之間的規(guī)律，創(chuàng)造出屬于自己的一套順口溜，如此，學生對數(shù)學知識點的復習就比較游刃有余了。進而，學生對知識點的復習的成就感會有所提升，興趣也隨之加大。

　　2 初中數(shù)學習題的歸類復習策略

　　在學習數(shù)學的過程中，學生總是要通過不斷地做題來提高自己的數(shù)學成績。但是，在現(xiàn)實生活學習中，為什么有的學生明明做了很多數(shù)學練習題，卻成績還是爛到一塌糊涂或是與前一段時間的學習來比較，數(shù)學成績依然沒有任何進展。這就在于，很多學生認為，只要自己做得多、練得多、花的時間多，就會有相應(yīng)的回報。錯，大錯特錯。學生們不要以為做了一題是一題，做錯了也不去檢查、不去思考為什么錯了。重要的是，每做完一題，你要試著將它歸納起來，看它屬于哪種類型的題目、用到了哪些知識點等等。不是說你做了題目、對了答案就完事了，而要通過一道題目學到新知識和新方法，并且將它及時歸納起來，和曾經(jīng)自己做過相似的題目進行類比，找出它們之間的異同。如此，便可以輕輕松松地暢游在數(shù)學的海洋里，并且自己也會感到學習數(shù)學的快樂。

　　還要注意的一點是，在做練習題的過程中，對練習題中出現(xiàn)的同一知識點，同學們可以采用多種方法應(yīng)用不同的數(shù)學知識點來解答，這樣一來，同學們才會真正地有所收獲。針對這一點，同學們一定要加以重視，不可以忽略。此外，在這個過程中，如果做錯了，就要另外準備一個專門的糾錯本，將自己寫錯的題目都記錄到這個本子上，并找出自己做錯的原因。經(jīng)過這么多環(huán)節(jié)的復習，沒有效果是絕對不可能的。相信同學們會很好地了解和把握，從而，能夠更準確地找出一套高效的數(shù)學習題的歸類策略。

　　3 初中數(shù)學復習策略的幾個要點

　　3.1 自學歸納

　　歸納的內(nèi)容一般包括：

　　第一，仔細回想一下，自己本單元學過哪些知識點;

　　第二，將老師上課所講的知識的重點、難點等用自己的思維進行加工、歸納;

　　第三，想想自己有哪些知識沒有掌握好，如果有沒有掌握好的，要及時弄明白。

　　3.2 查漏補缺

　　同學們在復習的過程中，要把自己本身的基礎(chǔ)與老師所要求達到的目標結(jié)合起來復習，這樣可以有助于在復習的時候進行查漏補缺，仔細分析。把沒弄懂的、掌握不透徹的知識弄明白。從而，對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，使自己不斷地進步。

　　3.3 揣摩例題

　　老師在課堂上講的例題是學生復習的重點。因為老師上課所講的題目，多具代表性。這需要同學們在課后的時間里，反復研究、仔細品味。自己試著用不同的方法來解答，進行揣摩，方可總結(jié)出解題的規(guī)律。

　　3.4 避免一些常出現(xiàn)的問題

　　第一，很多學生在復習的時候答題缺乏規(guī)范，總認為反正是平時練習，這樣可以節(jié)省時間。其實不然，這樣會使學生養(yǎng)成答題不規(guī)范的習慣，當一種習慣養(yǎng)成后，就很難再改了。所以，很容易在面臨大型考試的時候因為平時的惡習而丟分。大部分學生答題不規(guī)范，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　?、俅痤}只求結(jié)果，不重過程，過程太簡單;

　?、谧鲌D不夠清楚明了;

　　③錯誤訂正潦草等等。

　　第二，計算能力薄弱也是目前中學生普遍存在的問題。隨著我國科技的不斷發(fā)展，計算已經(jīng)不再需要依賴于人的大腦了，都是依靠電腦等高科技電子產(chǎn)品。而這就導致了同學們的計算能力越來越差，在復習做題的時候就或多或少出現(xiàn)以下幾種情況：

　?、儆嬎憔退阋话牖蛘哂嬎悴糠?，不愿計算到底;

　　②不能計算完整或計算出錯;

　?、蹌硬粍泳陀糜嬎闫鳎P算的主動性一點也不強;

　?、苡行╊}會做，但得不到分，主要是結(jié)果計算不準確。

　　第三，審題不夠細致。

　　很多學生平時復習時，因為求速度，而忽視了準確度，在解題過程中因為求快，還沒有完全讀懂文章就開始答題，而不能根據(jù)需要提取有用的信息，或忽視題目的隱含條件，出現(xiàn)易看錯，讀錯，答錯，寫錯、算錯等情況，建議在平時的習題訓練中，采取“先讀題再做題”的方式，通過一定時間的訓練，逐步提高審題能力。

　　第四，做題不夠細心，粗心做錯一小步，導致結(jié)果全錯。

　?、僮鲇嬎銜r抄錯符號;

　?、诤唵蔚募訙p乘除運算會粗心出錯;

　?、垡祈?、去括號該變號沒變號;

　　④去分母時乘最小公倍數(shù)或最簡公分母時沒分母也要乘的沒乘;

　?、萁獯痤}中的數(shù)量關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系會搞錯、搞反，例如甲是乙的2倍，實際做題中表示出了乙是甲的2倍;等等。這些都是在平時復習中要嚴格注意的事項，不能不重視。

　　第五，忽視錯題歸類。

　　不少學生由于復習任務(wù)中，往往不太重視每次訓練或階段性測試的錯題的整理，錯題歸類不及時，更不注意解題后反思，出現(xiàn)“屢做屢錯”的現(xiàn)象，未能處理好“懂和會，對而不全，會而不對”的三個關(guān)系。

　　4 總結(jié)

　　總而言之，初中數(shù)學的復習對學好數(shù)學有著舉足輕重的作用。可以說，學生復習得好，則可以事半功倍，;復習得不好，就會事倍功半。話說回來，能夠高效率地對數(shù)學進行復習、加工，可以提升自己的數(shù)學素養(yǎng)以及提高自己的數(shù)學質(zhì)量。數(shù)學的復習是一門技術(shù)活，它需要學生們在學習實踐的過程中不斷摸索出屬于自己、適合自己的一套復習方法。

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