語(yǔ)文是當(dāng)前中小學(xué)教育的重要學(xué)科，其重要性體現(xiàn)在，語(yǔ)文素質(zhì)不僅直接地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科的能力和水平，而且一個(gè)人的語(yǔ)文素質(zhì)，將極大程度地影響著他與社會(huì)溝通或自我表達(dá)的能力和水平。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于初中語(yǔ)文論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　初中語(yǔ)文論文篇1

　　淺談初中語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)

　　【摘要】在新課標(biāo)的改革下，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的感官來(lái)感受生活的精彩與豐富，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，從而寫(xiě)出個(gè)性鮮明、富含思想的作品。教材文本是寫(xiě)作教學(xué)的模仿載體。在寫(xiě)作教學(xué)中教師要將之靈活地運(yùn)用起來(lái)，并將其中的語(yǔ)言風(fēng)格、寫(xiě)作技巧以及主題思想作為學(xué)習(xí)感悟的載體。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用自身的感官來(lái)感受人生各方面的獨(dú)特之處，注重學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文教學(xué)方法寫(xiě)作能力作文訓(xùn)練

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要想提高初中學(xué)生的寫(xiě)作水平，就應(yīng)該從生活出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，并善于從生活中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)與感悟。這樣才能寫(xiě)出學(xué)生自己的真情實(shí)感與個(gè)性特征，以下結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?xiě)作教學(xué)的有效性。

　　一、多讀多練，寫(xiě)作水平自然提高

　　多讀，要多讀符合自己胃口的書(shū)，并且必須是好書(shū)。有些同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)是件好事，其實(shí)不然，讀精悍短小的散文或小小說(shuō)，求的不是快而精，好文章的寓意，通常不在字面上，而在字面外，這就靠理解，還要多讀，讀它十八遍，再“散”的文章也會(huì)慢慢聚攏來(lái)，現(xiàn)“小”的小說(shuō)也會(huì)漸漸擴(kuò)大開(kāi)去。主導(dǎo)了再去寫(xiě)，自然順手。俗話說(shuō)得好，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。

　　多練，包括四個(gè)方面，一是練筆;二是練眼;三是練腦;四是練嘴。一般人對(duì)“練筆”的理解，大概就是每天一篇日記，每周一篇周記吧。我不主張每天寫(xiě)日記，假如這天無(wú)事可寫(xiě)，可不寫(xiě)，千萬(wàn)別記流水賬，如果時(shí)間長(zhǎng)了寫(xiě)起文章來(lái)就婆婆媽媽?zhuān)诎朴夜者€到不了家。我主張寧缺勿濫，寧精勿長(zhǎng)。何不選一件有意義的事，詳詳細(xì)細(xì)的記下來(lái)，與文無(wú)關(guān)的事或句子，千萬(wàn)別舍不得。這樣，一篇日記就是一篇小作文，這樣一篇一事一議專(zhuān)題專(zhuān)講，這比你十篇流水帳還管用。

　　練眼，就是學(xué)會(huì)觀察。生活在某個(gè)環(huán)境中，對(duì)周?chē)娜?、事、都?yīng)仔細(xì)耐心地觀察一下，絕不能熟視無(wú)睹。我們寫(xiě)文章不論寫(xiě)人、記事、狀物，都應(yīng)抓住其最具代表性的地方，這就要觀察。觀察是長(zhǎng)期性的事，不是今天心血來(lái)潮就狠狠地觀察幾個(gè)小時(shí)就能練出細(xì)致敏銳地觀察力的。觀察的目的是為寫(xiě)作積累素材。很多人認(rèn)為無(wú)事可寫(xiě)，為什么不去觀察呢?就比如寫(xiě)人物，通過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)人物的外貌特征、生活習(xí)性、工作作風(fēng)、待人待事的態(tài)度，以及人物的道德品質(zhì)，與眾不同的個(gè)性，詳詳細(xì)細(xì)地寫(xiě)起來(lái)，通過(guò)反復(fù)修改就是一篇稱(chēng)心如意的最佳作品。

　　練腦，就是學(xué)會(huì)思考。我們每個(gè)人每天都會(huì)碰到各種各樣的事，你對(duì)這件事總有一定的想法，對(duì)該事好的方面、不足的方面，有何值得學(xué)習(xí)值得借鑒的方面，你頭腦中總有一定的想法，一定的評(píng)價(jià)。以后養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)每次看到或聽(tīng)到的事件，都去想一想、評(píng)一評(píng)、議一議，想象多了，人物的心理活動(dòng)，事物的內(nèi)在含義也就躍然紙上了。想象同時(shí)還可以幫助我們開(kāi)發(fā)智力，更助于想象。

　　練嘴，就是使自己說(shuō)的話意思清楚，使人一聽(tīng)了然。也叫練口才。讓大家通過(guò)口頭表達(dá)能把事件、人物、景物系統(tǒng)有條理的表達(dá)清楚。我們通寫(xiě)的，也就是我們平常聽(tīng)說(shuō)的，說(shuō)話說(shuō)得清楚、邏輯性強(qiáng)，有條理的人寫(xiě)起文章來(lái)通常是干凈利落的。

　　二、鼓勵(lì)學(xué)生注重積累知識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行片段寫(xiě)作練習(xí)

　　一個(gè)人的閱讀量對(duì)于他的寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)非常重要，因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。并且在閱讀過(guò)程中將自己感興趣的字詞句記錄下來(lái)，閱讀之后反復(fù)翻看，這樣慢慢的，學(xué)生就會(huì)積累到更多的課外知識(shí)，而這些都可以作為他們的寫(xiě)作資料。例如，在進(jìn)行《我的媽媽》寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，學(xué)生就可以將在《我的母親》一課中積累到的詞語(yǔ)運(yùn)用到寫(xiě)作中，從而提高自己的寫(xiě)作水平。在增加閱讀量的同時(shí)，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口頭表達(dá)，多說(shuō)。比如在教學(xué)的過(guò)程中，教師就可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對(duì)于文章寫(xiě)作技巧、表現(xiàn)手法等方面的意見(jiàn)。這樣的教學(xué)方法不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解。而且通過(guò)口頭表達(dá)也鍛煉了學(xué)生的思維能力和組織語(yǔ)言的能力。另外，在學(xué)完某一課后，教師也可以給學(xué)生布置一些片段寫(xiě)作練習(xí)，或者是要求學(xué)生每周寫(xiě)幾篇讀書(shū)感悟等等，讓他們從自己熟悉的生活和感興趣的話題出發(fā)，寫(xiě)出自己的心聲。例如，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行人物作文訓(xùn)練時(shí)，可以首先讓他們進(jìn)行人物肖像、人物語(yǔ)言、動(dòng)作的片段練習(xí);而要寫(xiě)作事件作文時(shí)。則可以讓他們首先進(jìn)行事件發(fā)展某一個(gè)階段的寫(xiě)作練習(xí)。隨后，教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中需要注意的寫(xiě)作規(guī)范方面的問(wèn)題，比如：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、用詞技巧、詳細(xì)描寫(xiě)和略寫(xiě)的問(wèn)題等。同時(shí)，教師也可以在批改之后，讓學(xué)生再將文章寫(xiě)一遍，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步。

　　三、注重學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　不管是哪個(gè)學(xué)科，固守于慣性思維是不可取的，因此，在作文教學(xué)中教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行創(chuàng)新，想別人不敢想，拓寬自己的思維。要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)新能力。教師首先要注意培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言和文字材料的敏感度。如果學(xué)生對(duì)于一些寫(xiě)作素材是毫無(wú)想法的，那么這樣進(jìn)行的寫(xiě)作就沒(méi)有什么新意和內(nèi)容，也不會(huì)受到讀者的好評(píng)。只有讓學(xué)生保持對(duì)文字的敏感度，那么他們才能在接觸文字材料時(shí)產(chǎn)生靈感，能運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)而有所創(chuàng)新。另外，作文的素材來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，只有讓學(xué)生多多接觸現(xiàn)實(shí)生活，從現(xiàn)實(shí)中得到感悟，才能寫(xiě)出好的作文。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如：小記者采訪團(tuán)、科技實(shí)踐小組、少年志愿者小組等，并讓他們從自己的視角把活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。另外，在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考與集體合作，可以提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，這樣也促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作能力的創(chuàng)新。

　　四、作文精批細(xì)改，重講評(píng)

　　閱讀容易寫(xiě)作難，這幾乎是語(yǔ)文教師的共識(shí)。批改難，需要費(fèi)時(shí)力;講評(píng)難，需要自己的真功夫，于是認(rèn)真批改、認(rèn)真講評(píng)是提高作文教學(xué)效率的有效途徑之一。

　　學(xué)生的作文是個(gè)五彩繽的花園。只要教師批改時(shí)手勤一點(diǎn)。就能記錄下許多優(yōu)美的句子和好的詞匯，讓學(xué)生得到肯定和鼓勵(lì)的作用，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，而且能夠幫助其他學(xué)生積累詞句，開(kāi)拓思維，同時(shí)教師也可以從中受益，起到師生資源共享，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　在作文批改時(shí)要換位思考，充分考慮到“作文反饋心態(tài)”的效應(yīng)，毫不憐惜地力爭(zhēng)使多數(shù)學(xué)生的反饋心態(tài)呈正直、奮進(jìn)的作用。

　　初中作文教學(xué)也是初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，將其作為作文素材，寫(xiě)出真實(shí)情感。同時(shí)，教師也要注意培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的習(xí)慣和寫(xiě)作創(chuàng)新能力，以全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

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