期貨畢業(yè)論文代發(fā)表

　　期貨畢業(yè)論文代發(fā)表篇2

　　淺析網(wǎng)絡證券與期貨開放式綜合平臺建設

　　摘要：當前國內(nèi)高職高專院校證券與期貨專業(yè)的實訓環(huán)境存在一定的不足，不能完全滿足證券與期貨專業(yè)實訓所要求的實時性、開放性、互動性、綜合性。文章對證券與期貨專業(yè)的實訓模式進行了探索，提出了建設基于網(wǎng)絡的證券與期貨專業(yè)綜合實訓平臺，即以互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)為依托，將原先分散的、相互獨立的實訓項目集成在一個平臺上，并以該平臺為基礎，建立開放式、互動式的教學模式。

　　關鍵詞：網(wǎng)絡;證券與期貨專業(yè);實訓平臺

　　高職高專證券與期貨專業(yè)畢業(yè)的學生主要從事經(jīng)紀和投資顧問業(yè)務，直接服務于廣大投資者。隨著我國證券與期貨市場的發(fā)展，投資者對所獲得服務的廣度和深度也在逐步提高，因此對相關從業(yè)人員綜合素質(zhì)的要求越來越高。從業(yè)人員不僅要具備較寬泛的與投資有關的理論知識和實踐知識，更要有將這些知識加以綜合運用的能力，才能滿足證券與期貨市場對人才的需求。市場的變化對證券與期貨專業(yè)建設提出了更高的要求，按照國家關于高職高專教育的方針，改善實訓環(huán)境、提高實訓質(zhì)量無疑是其中最重要的一個環(huán)節(jié)。本文根據(jù)高職高專證券與期貨專業(yè)特點和實訓內(nèi)容，以互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)為依托，探索一種途徑或者方法，將原先分散的、相互獨立的實訓項目集成在一個平臺上，并以該平臺為基礎，建立開放式、互動式的教學模式。

　　一、證券與期貨專業(yè)實訓環(huán)境現(xiàn)狀與不足

　　通過調(diào)查國內(nèi)幾所高等院校證券與期貨專業(yè)實訓環(huán)境，我們發(fā)現(xiàn)各院校證券與期貨專業(yè)軟硬件實訓實施雖然都較為完善，能開展包括股票、債券、基金、期貨等業(yè)務在內(nèi)的專業(yè)實訓項目，但普遍存在實訓項目系統(tǒng)性整合不足的問題，使得專業(yè)實訓實施還不能充分發(fā)揮其效能，滿足學生對實驗實訓的要求，主要體現(xiàn)在以下方面：

　　第一，實訓項目分散，缺乏整合，在培養(yǎng)學生綜合職業(yè)技能方面稍顯不足。隨著我國證券期貨市場的迅速發(fā)展，各種金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，金融產(chǎn)品之間的界限越來越模糊，使得社會和用人單位對掌握綜合職業(yè)技能的人才需求越來越大。目前證券與期貨專業(yè)的股票、債券、基金、期貨、外匯等實訓課程彼此獨立，各實訓項目之間沒有建立相關性鏈接，這些都不利于發(fā)揮實訓設施整體性效果，不利于專業(yè)人才的培養(yǎng)。

　　第二，開放式、互動式的實訓教學模式還沒有建立。證券與期貨專業(yè)實訓區(qū)別于其他專業(yè)的一個顯著特點是其實時性，因為我國證券交易或期貨交易都是在某個設定的時間段，不在這個時間段學生就無法進行模擬實際交易情景的實訓項目。這使得整個專業(yè)的實訓環(huán)境應該是開放式的。此外，投資較大的軟件資源并未能得到充分利用，學生只能在上實訓課時在實訓室使用，業(yè)余時間無法操作，且缺乏教與學的互動性。

　　二、證券與期貨專業(yè)實訓環(huán)境應達到目標

　　按照培養(yǎng)符合證券與期貨市場對從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì)的要求，證券與期貨專業(yè)實訓環(huán)境應達到如下目標：

　　(一)實時性

　　實時性是證券與期貨專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的一個最顯著特點。我國證券和期貨交易所每天只能在規(guī)定的交易時間內(nèi)進行交易，瞬息萬變的證券與期貨市場要求從業(yè)人員具備實時處置交易的能力，因此，高質(zhì)量的證券與期貨專業(yè)實訓環(huán)境應能滿足學生的實時交易需求，能采用交易所實時的行情和交易信息，并能進行與專業(yè)相關的仿真實訓項目。

　　(二)開放性

　　對于證券與期貨專業(yè)的學生來說，僅僅通過課堂實訓還遠遠不能熟練掌握社會對其所要求的技能，為了進一步提高學生實踐操作能力，課后自我實踐也是一條重要的途徑。為此要求證券與期貨專業(yè)實訓環(huán)境應該具備開放性。開放性體現(xiàn)在兩個方面：實訓的形式是開放的，即學生無論身處何地，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)登陸實訓平臺，進行相關的實訓項目操作;實訓的內(nèi)容是開放的，即相關實訓項目的要求、步驟、所需資料等都公開，便于學生正確操作。

　　(三)互動性

　　證券與期貨專業(yè)大多數(shù)同投資有關的實訓項目都是實時完成的，學生要根據(jù)金融市場情況進行分析，并做出相應的決策，這就要求指導教師能隨時解答學生提出的問題，并根據(jù)學生的操作情況進行指導，因此，證券與期貨專業(yè)的實訓環(huán)境具備良好的互動手段和互動平臺也是至關重要的。

　　(四)綜合性

　　證券與期貨專業(yè)學生要掌握的核心技能包括股票分析與交易技能、期貨分析與交易技能、基金分析與交易技能、債券分析與交易技能等。這些技能并不是彼此孤立的，本質(zhì)上是互相關聯(lián)的，是屬于投資技能的一部分。因此，證券與期貨專業(yè)實訓環(huán)境應該是綜合性的，集成式的，在一個操作平臺上可以實現(xiàn)所有的核心技能實訓，并且在各技能之間建立關聯(lián)性，便于學生舉一反三，掌握綜合的投資技能，達到事半功倍的實訓效果。

　　三、證券與期貨專業(yè)綜合實訓平臺的構(gòu)建

　　根據(jù)目前各院校證券與期貨專業(yè)已有的實訓實施，遵循專業(yè)實訓環(huán)境應達到的目標，證券與期貨專業(yè)綜合實訓平臺可從以下方面來構(gòu)建。

　　(一)網(wǎng)絡資源的利用

　　證券與期貨專業(yè)在進行模擬交易實訓或投資分析實訓項目時，需要查閱大量的經(jīng)濟數(shù)據(jù)、瀏覽相關的財經(jīng)網(wǎng)站及投資分析網(wǎng)站。因此，實訓平臺應能整合網(wǎng)絡資源，方便學生查閱及教師實訓指導，另一方面實訓平臺應具備將實訓相關的重要數(shù)據(jù)與信息進行后臺備份，這樣日積月累逐漸會形成適合專業(yè)教學且使用方便的龐大數(shù)據(jù)信息流，有利于提高實訓效率。

　　(二)現(xiàn)有軟硬件資源的整合

　　要想建立一個綜合實訓平臺，必需對現(xiàn)有軟硬件資源進行整合，列出本專業(yè)開設的實訓項目所對應的軟硬件資源，在此基礎上進行統(tǒng)籌規(guī)劃。為了節(jié)約成本，盡可能利用已有的軟硬件設備，如對于實訓軟件來說，可以通過開發(fā)少量的接口軟件就可以將原先的軟件資源利用起來。

　　(三)綜合實訓環(huán)境的建立

　　將證券與期貨專業(yè)所有的實訓項目按功能劃分為若干個任務，每個任務包含若干個實訓子任務，每個子任務由若干個具體實訓項目組成，并利用校園網(wǎng)，將上述任務集成在一個網(wǎng)絡界面上，從而實現(xiàn)單界面下可進入所有實訓項目。此外在相關聯(lián)的實訓任務及實訓項目之間建立相互鏈接關系，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)技能。

　　(四)開放式環(huán)境的建立

　　上述綜合實訓環(huán)境建立后，將所有具體的實訓項目的全套資料和實訓流程在網(wǎng)上公布，學生可按流程自行操作。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)，建立開放式的實訓環(huán)境，學生無論在實訓室還是在課余，都可以利用互聯(lián)網(wǎng)隨時登陸實訓平臺進行操作。

　　(五)互動式實訓環(huán)境的建立

　　依托校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，學生在實訓中可隨時請求指導教師的指導，指導教師也可利用實訓平臺隨時了解學生實訓情況并進行指導，達到教與學互動的目的，教研室也可利用平臺掌握各年級學生整體實訓情況來改進教學方法，正確評價教學效果。

　　(六)相關輔助功能的拓展

　　證券與期貨專業(yè)的學生必須通過證券從業(yè)人員資格考試或者期貨從業(yè)人員資格考試，可利用綜合實訓平臺進行網(wǎng)絡培訓，另外綜合實訓平臺的部分功能還可以對全校開放，如利用該平臺舉行校園范圍內(nèi)的證券與期貨投資模擬大賽等。

　　四、總結(jié)與展望

　　證券與期貨專業(yè)是在我國證券市場大發(fā)展的背景下開設的一個新興專業(yè)，實踐教學是證券與期貨專業(yè)的重要環(huán)節(jié)，實踐課的教學對增進學生理解理論知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力、綜合能力起到十分重要的作用?；诰W(wǎng)絡的證券與期貨專業(yè)綜合實訓平臺體現(xiàn)了專業(yè)實踐教學特點，摒除了傳統(tǒng)實訓模式的弊端，對于改善實訓環(huán)境，提高實訓效果，提高學生綜合職業(yè)技能水平，培養(yǎng)適應證券與期貨市場需求的應用型人才具有一定的意義。

　　該平臺的主要特色如下：一是改善實訓環(huán)境、培養(yǎng)學生掌握綜合職業(yè)技能。本研究設計建立的綜合實訓平臺，充分利用已有的軟硬件資源，將分散的實訓項目集成在一起，操作界面友好、操作簡單、極大地改善了學生的實訓環(huán)境，且在各相關的實訓任務及實訓項目之間建立了相互鏈接關系，能有效培養(yǎng)學生掌握綜合職業(yè)技能。二是實現(xiàn)開放式、互動式的教學模式。利用網(wǎng)絡，學生無論何時何地都可登陸綜合實訓平臺，完成實訓操作，并可得到老師的指導，此外教研室、教師及學生都可通過綜合實訓平臺了解教與學的情況，能形成良好的互動式教學模式。

　　綜合實訓平臺建成后，一般可容納專業(yè)全部學生同時在線操作，全體專業(yè)教師可同時登錄平臺實時對學生進行指導。待該平臺運行成熟后，可以逐步將學校中其他與投資有關的專業(yè)的實訓項目移植到本平臺，形成相關學科之間的交叉融合，賦予專業(yè)更加豐富而深刻的內(nèi)容，形成一個可供全校學生使用的校內(nèi)投資實訓環(huán)境。

　　在此基礎上，將該平臺對省內(nèi)其他的院校學生開放。由于本平臺完全基于互聯(lián)網(wǎng)建設而成，因此非常便于外界使用，使得實訓平臺在省內(nèi)推廣具有可行性，且推廣的流程簡單、便捷。具體流程如下：第一階段，此平臺的操作賬號分配給相關的院校，方便這些院校的教師及學生登陸本平臺操作;第二階段，在相關院校熟悉此平臺功能的基礎上，將相關的網(wǎng)絡設計、軟件無償轉(zhuǎn)讓給其他院校，以便于其結(jié)合自身特別加以完善;第三階段，將此平臺與兄弟院校平臺基于互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系在一起，形成一個覆蓋面更廣、功能更強大的省內(nèi)高等院校證券與期貨綜合實訓平臺，更充分發(fā)揮本平臺的作用，為全省相關院校相關專業(yè)做到資源共享、開展省級教學與科研活動提供一個較為先進的技術(shù)平臺。