本科畢業(yè)生論文格式(2)
本科畢業(yè)生論文格式:畢業(yè)論文范文
論新建本科院校文化育人的必要性
摘 要： 大學(xué)校園文化是大學(xué)實現(xiàn)自身教育功能和社會價值的一個重要載體。新建本科院校辦學(xué)時間短、辦學(xué)水平相對較低、師資力量缺乏等，要更好地培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，增強辦學(xué)核心競爭力，必須積極探索，大膽實踐，科學(xué)構(gòu)建與創(chuàng)新高品位大學(xué)文化，加強對文化育人工作的研究和建設(shè)。
關(guān)鍵詞： 新建本科院校 文化育人 必要性
一、引言
新建院校受先天因素的制約和影響，與重點高校相比缺乏競爭優(yōu)勢，只有以“文化育人”為統(tǒng)領(lǐng)，才能不斷增強自身的深厚內(nèi)涵，助推其科學(xué)發(fā)展。培育、構(gòu)建和創(chuàng)新大學(xué)文化是社會賦予高?！拔幕恕钡呢?zé)任，是促進高校優(yōu)化育人環(huán)境的時代要求，是新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。新建本科院?？梢酝ㄟ^挖掘校史資源、融合地方文化、追求特色發(fā)展、培育校園文化特色，不斷夯實底蘊，豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)嶄新的精神風(fēng)貌，從而產(chǎn)生獨特的文化魅力，成為維系學(xué)校存在和推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在力量。
二、“文化育人”工作背景下新建本科院校校園文化的現(xiàn)狀
1.新建本科院校環(huán)境文化分析。
各新建本科院校，由于學(xué)校升本和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，都比較注重校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等“硬件環(huán)境”建設(shè)，但是文化設(shè)施的使用、文化陣地的內(nèi)容、視覺識別系統(tǒng)等“軟件環(huán)境”建設(shè)卻普遍較“軟”：首先，在校園環(huán)境上，各新建本科院校都優(yōu)先加強了校園規(guī)劃、校舍建筑、文化景觀的建設(shè)，形成了具有文化氣息的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，在一定程度上彰顯了大學(xué)實力。但是，在較強“硬實力”的背后，卻凸顯出文化“軟實力”薄弱。如對許多校園建筑、景觀設(shè)施的文化內(nèi)涵挖掘、宣傳不夠等;其次，文化陣地方面，各新建本科院校均注重校園網(wǎng)、電視臺、廣播臺、校報、櫥窗、宣傳欄、大學(xué)生活動中心等文化陣地的建設(shè)，但部分新建本科院校由于缺乏相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)和專門工作人員及對高校文化陣地的重視度不夠等原因，管理欠規(guī)范，出現(xiàn)了部分文化陣地利用率低、內(nèi)容吸引力不強等情況。
2.新建本科院校人文文化分析。
人文文化主要包括：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化活動、校風(fēng)校貌等。首先，在學(xué)風(fēng)教風(fēng)方面，由于新建本科院校師資普遍緊缺，教師的教學(xué)任務(wù)繁重，難有時間和精力進修提高，因此學(xué)校教學(xué)能力提升、教學(xué)風(fēng)氣改善任務(wù)迫切;其次，校園文化活動方面，雖然各新建本科院校在學(xué)生文化活動方面開展了形形色色的校園活動，但部分學(xué)校缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，各新建本科院校應(yīng)全面規(guī)劃、整合校園文化活動，逐步形成具有學(xué)校特色的文化品牌活動;再次，在校風(fēng)校貌方面，優(yōu)良校風(fēng)的形成需要師生員工共同努力，一些新建本科院校注重創(chuàng)新方式、方法加強對師生的教育，多措并舉地促進良好校風(fēng)形成，初步營造崇尚學(xué)術(shù)、勤學(xué)務(wù)實、敬業(yè)創(chuàng)新的校園風(fēng)氣。但是，校風(fēng)的提高不是一朝一夕的事情，需要不斷地建設(shè)和積累，表述準(zhǔn)確、獨具特色的校風(fēng)在新建本科院校中尚不多見。
3.新建本科院校內(nèi)涵文化分析。
目前各新建本科院校對以前的不適合學(xué)?，F(xiàn)實和時代發(fā)展的舊制度進行了改革和修訂，將學(xué)校發(fā)展中好的經(jīng)驗和做法上升到制度層面，建立起了與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的新的制度體系，并逐漸形成了自己所特有的辦學(xué)特色。但隨著社會的不斷進步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對人才的需求呈現(xiàn)更精細(xì)化、專業(yè)化、高標(biāo)準(zhǔn)的趨勢。因此，各新建本科院校要不斷地對人才培養(yǎng)的規(guī)格進行新的定位，并不斷地修改和制定各項制度和培養(yǎng)方案。
4.新建本科院校在文化育人工作中存在的問題。
首先表現(xiàn)為對文化育人工作缺乏認(rèn)識不夠，不少新建地方本科院校在自身大學(xué)文化的建設(shè)上，并沒有引起足夠的重視，不僅沒有進行深入的思考和研究，更沒有認(rèn)識到自身建設(shè)大學(xué)文化的必要性;其次為對校園文化建設(shè)的經(jīng)費投入不足，新建地方本科院校目前基本都正處于起步發(fā)展階段，在改善辦學(xué)條件、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、加強師資隊伍和管理隊伍建設(shè)等方面，的確還有許多工作要做，因而，有些新建地方本科院校的管理者認(rèn)為，自己根本沒有時間和精力搞大學(xué)文化建設(shè)。而且，其辦學(xué)資金只有靠校方自己解決。因而，許多新建地方本科院校在創(chuàng)辦初期的辦學(xué)經(jīng)費主要用于改善辦學(xué)條件等硬件建設(shè)方面，而在大學(xué)文化等軟件建設(shè)方面所投入的人、財、物卻明顯不足;存在對于工作存在盲目性、創(chuàng)新意識薄弱和育人工作方式單一等問題。
三、新建本科院校加強“文化育人”工作的必要性
1.加強文化育人工作建設(shè)，是提煉辦學(xué)特色、合理定位的基礎(chǔ)。
一所大學(xué)給人的印象往往來自這所大學(xué)里面的人，這里面每一位大學(xué)人的價值觀念和精神品格構(gòu)成了大學(xué)文化的主要組成部分。大學(xué)精神文化能夠以其強大的影響力與感染力滲透于學(xué)校事務(wù)的方方面面，大學(xué)文化的建設(shè)對大學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，以及學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)定位、規(guī)章制度、學(xué)術(shù)規(guī)范、教學(xué)體系等的確立和選擇都具有重要意義。新建地方本科院校的辦學(xué)時間不長，在社會上的吸引力、影響力和競爭力都有待進一步提高，因而更需要通過加強大學(xué)文化建設(shè)，不斷總結(jié)、提煉自身的辦學(xué)特色，以特色求發(fā)展，樹立學(xué)校良好的社會形象。因此，對于新建地方本科院校，大學(xué)文化建設(shè)就應(yīng)成為其當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的重要課題。
2.加強文化育人工作建設(shè)，是實現(xiàn)大學(xué)育人目標(biāo)的關(guān)鍵。
大學(xué)文化本身的育人功能及大學(xué)的職能的需要促使新建地方本科院校重視大學(xué)文化建設(shè)。大學(xué)文化對每一位大學(xué)人都具有潛在的、無形的，卻是深遠(yuǎn)的影響。文化使人的生活具有了一定的樣式和樣法，而一個人怎樣生活，他就成為怎樣的人。大學(xué)的教師和學(xué)生真正形成對他們一生有決定意義的價值追求、思維方式、生活方式等，要靠這種文化。比如，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新的大學(xué)文化的潛移默化。通過大學(xué)文化建設(shè)營造高品位的文化氛圍，讓師生在這種氛圍中思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，提高素質(zhì)。
3.加強文化育人工作建設(shè)，是大學(xué)內(nèi)涵體現(xiàn)的保障。
一所大學(xué)的發(fā)展與社會是息息相關(guān)的。大學(xué)不僅應(yīng)傳承社會文明，更應(yīng)承擔(dān)引領(lǐng)社會文化的責(zé)任。尤其是對于新建地方本科院校而言，它們往往是地方的為數(shù)不多的高等學(xué)府，更應(yīng)為社會樹立文化之榜樣，弘揚社會文明之風(fēng)氣。新建地方本科院校在我國高等教育體系中正扮演著越來越重要的角色。它們正在成為我國高等教育體系中的一支生力軍。對于正在發(fā)展壯大過程中的新建地方本科院校來說，加強大學(xué)文化建設(shè)，具有十分重要的意義，因為這意味著它們將在社會發(fā)展過程當(dāng)中扮演越來越重要的角色。
四、結(jié)語
新建本科院校文化育人建設(shè)，既要弘揚現(xiàn)代大學(xué)精神，又要在繼往開來中秉持自身的文化理想、信念和追求，逐步形成自己的特色。新建本科高校在文化育人的過程中，既面臨著選擇，面臨著挑戰(zhàn)，又面臨著新的機遇。新的文化追求，將會帶來新的校園文化內(nèi)涵和嶄新的精神風(fēng)貌，從而產(chǎn)生獨特的文化魅力，成為維系學(xué)校存在和推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在力量。
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