班級管理論文1500字
班級管理論文1500字
班級的管理直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，這是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的班級管理論文，僅供參考!
班級管理論文篇一
淺談小學(xué)班級管理
摘要：班級是學(xué)校教育的基本單位。班級的管理直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而班級管理又是每一位班主任的重要工作。營造良好班風(fēng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力;尊重、熱愛學(xué)生，建立和諧融洽的師生關(guān)系;建立務(wù)實能干的班委，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，是做好班級管理不可缺少的環(huán)節(jié)。
關(guān)鍵詞：學(xué)會傾聽;尊重學(xué)生;和諧班級
中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962(2013)07-0300-01
低年級學(xué)生的思維方式一般是比較單一的正向思維，而到了高年級，學(xué)生的逆向思維開始發(fā)展，獨(dú)立意識和自我意識也日益增強(qiáng)，他們希望能擺脫成人的監(jiān)護(hù)和束縛，容易產(chǎn)生逆反心理，做出逆反行為。以前老師要求周一至周五不能玩電腦，學(xué)生們都能做到，但是由于一個假期都坐在電腦前，現(xiàn)在對老師的要求充耳不聞，致使作業(yè)不能按時完成，甚至到學(xué)校后出現(xiàn)抄作業(yè)情況，成績一落千丈，對老師的評評總是現(xiàn)出不屑的眼神。
高年級學(xué)生度過了從低年級進(jìn)行各種活動時依賴班主任到獨(dú)立活動的過渡的成長期，"自我"觀念開始成形，他們(她們)認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不愿意讓老師、家長過多的干涉，即有了"小大人心理"。尤其對家長，老師的教育，感覺厭煩。把老師交給的任務(wù)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，學(xué)校的活動不積極，不主動，能躲就躲。
情感不再像低年級那樣外露、淺顯、不自覺，學(xué)會了包裝自己的喜怒哀樂的感情。把老師的批評當(dāng)做耳旁風(fēng)，無論老師怎么說，都是一個表情面對，令老師摸不透他的心理。面對這一系列的問題，老師該怎么做呢?
1丟棄老師嚴(yán)厲的面孔，學(xué)會傾聽學(xué)生
高年級的學(xué)生，自尊心特強(qiáng)，總有一股不服氣的勁頭，而現(xiàn)代的家庭，對孩子過分的溺愛，過分遷就，使孩子從小就有自以為是的心理，他們?nèi)莶涣藢λ麄兊呢?zé)備。所以對他們只是一味的嚴(yán)厲批評，不但收不到預(yù)期的目的，反而使他們的叛逆心理加強(qiáng)。這一點，從我所任教的班級來看，就是一個很好的例子。低年級時，他們的紀(jì)律很差，因此我也就自然而然對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的管制，對他們常常是誰違反紀(jì)律，誰就必然遭到一頓斥責(zé)，這在當(dāng)時，收到了一定的效果?？蛇@是學(xué)生怕我，怕被我的責(zé)罰，不敢放肆。到了現(xiàn)在，你批評他們，他們擺出一副不在乎的樣子，你說你的，他想他的，他做他的，好的學(xué)生還做做表面功夫，說明白明白，知道知道。差一點的還頂撞。這樣就使得班上的紀(jì)律以及學(xué)習(xí)的風(fēng)氣越來越差。于是，我改變了教育的方式，當(dāng)他們犯錯誤時，多讓他們說自己想說的話，多聽他們的怨言，放下老師的架子，與他們一起商量如何解決問題?？吹剿麄冞`紀(jì)，我首先讓他們說出自己的想法，違紀(jì)的原因，再以平和的語氣指出他們做錯的地方，對于他們的提出的不合理的理由，我依然用心去聽，耐心跟他們分析，直到他們認(rèn)識錯誤為止。
學(xué)生由"怕"到"不怕"，凡事都敢提出來，使老師更加及時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，教育他們也真正地做到對癥下藥。而學(xué)生與老師的關(guān)系也和諧多了。
2自我批評，身先士卒，尊重學(xué)生
人無完人，孰能無過。老師只是平平凡凡的人，有時犯錯誤是不足為奇。當(dāng)在學(xué)生面前犯錯時，老師不需要找任何借口為自己掩飾，敢于承認(rèn)錯誤，并不是有失師尊，而是給學(xué)生起一個正確的示范。這在高年級顯得尤其重要。必竟他們已有了較高的辨別能力，老師的一言一行，他們都非常注意，是非曲直也會判斷，老師敢于認(rèn)錯，也就是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，老師不用多說，學(xué)生犯錯時，自己也會老老實實地承認(rèn)。同樣要學(xué)生尊重老師，尊重同學(xué)，首先也要老師尊重學(xué)生。所謂尊重學(xué)生，就是不論學(xué)生有多壞，老師也不能挖苦，嘲笑學(xué)生，且對任何學(xué)生都是一視同仁，找出每個學(xué)生的閃光點，以欣賞的目光看待每個學(xué)生，用鼓勵方式代替批評，使每個學(xué)生都有感到老師的真誠，學(xué)生必然尊敬老師。而老師對每個學(xué)生的尊重，也就是教育了學(xué)生同學(xué)之間應(yīng)互相尊重?？偟膩碚f，就是以實際行動影響學(xué)生勝于整天說尊敬老師，團(tuán)結(jié)學(xué)生。
3家校相連，構(gòu)建和諧班級
一個好的班級體，還應(yīng)該和家庭教育有著不可分的關(guān)系。學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育共同影響的結(jié)果，三者有相結(jié)合，相輔相成才能產(chǎn)生事半功倍的效果。許多學(xué)生家長由于工作忙，或思想上不夠重視，平時只管孩子的學(xué)習(xí)成績和吃喝拉撒，不管孩子的品德教育和心理狀況。一旦孩子做錯事，或厲聲責(zé)罵，或棍棒相加，造成孩子的逆反心理，最后與家長之間的隔閡越來越深。有些你母比較專制，對子女要么就打，要么就罵，使孩子產(chǎn)生個性偏激的報復(fù)心理，家長簡單粗暴的管教子女的方式是造成青少年心理異常的一個重要因素。他們就會上課不認(rèn)真，不完成家庭作業(yè)，甚至不回家，逃學(xué)。遇到這樣的情況，我們班主任應(yīng)積極引導(dǎo)家長，讓他們有效地參與到子女的成長過程，要讓家長明白不能忽視孩子的思想教育。要讓家長明白在給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件的前后，千不要忽略了對孩子的思想教育，家長是孩子的第一任教師，家庭教育又是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，家長的言行，人格的魅力，直接影響著孩子的健康成長。家長要讓孩子喜歡，信任，這樣孩子在學(xué)校才會有心去學(xué)習(xí)。孩子在家中有了好的成長環(huán)境，在學(xué)校能開開心心的學(xué)習(xí)，那么我們的學(xué)校教育和家庭教育就和諧了。
4用榜樣法給孩子確立行動的準(zhǔn)則
小學(xué)生缺乏自我判斷的能力，他們對真、善、美的認(rèn)識還處在朦朧狀態(tài)中，在和老師的接觸中，他們認(rèn)為老師是無所不能、十分完美的。于是很多時候，他們總是習(xí)慣地把老師對事物的認(rèn)識，當(dāng)作是唯一的真理，也習(xí)慣于按老師的行為方式去做，可是人非圣賢孰能無過，為了給孩子們做一個榜樣，所以我們要嚴(yán)格要求自己，用自己高尚的言行潛移默化地去影響學(xué)生，做學(xué)生的表率。真正地?zé)釔劢逃?，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈。
5發(fā)揮四套班子作用
即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人皆參加競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具備良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動，主持活動，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。三是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。
總之，班主任工作，尤其是高年級班主任工作是一項艱苦而又需耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅信，"一份耕耘，就有一份收獲"。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強(qiáng)大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。我相信，我和孩子們共同度過的小學(xué)時光，會給孩子們留下美好的回憶。
班級管理論文篇二
淺談初中班級管理
【摘 要】班級管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時也是班主任管理能力的體現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】班級管理制度的建立;嚴(yán)慈相濟(jì)管學(xué)生;合理示弱，激發(fā)責(zé)任感;開好家長會，贏得家長支持
班級是培養(yǎng)學(xué)生的一個基本單位，是鍛煉學(xué)生能力的一個搖籃。班主任是學(xué)校最基層的管理者，班級管理的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞，影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時也是班主任管理能力的體現(xiàn)。由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境各不相同，性格、愛好、特長和學(xué)習(xí)能力各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的班集體，就要做好繁瑣而細(xì)致的工作，在我多年的班主任工作中，不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗。
一、班級管理制度的建立：實施自我管理，培養(yǎng)管理能力 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。
1.建立值日班長制。
按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。除了這些，我還在每天早晨安排了兩名較負(fù)責(zé)的同學(xué)領(lǐng)讀，他們的工作就是讓來到學(xué)校的同學(xué)都能進(jìn)教室讀書，并帶著他們讀書，這樣一來，我們班的同學(xué)們都養(yǎng)成了早讀的習(xí)慣啦!
2.民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。
3.事事落實到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。走進(jìn)我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
最后，對學(xué)生干部也要進(jìn)行考評。定期評選出最稱職、最負(fù)責(zé)的學(xué)生干部進(jìn)行獎勵，給工作效果不理想的學(xué)生干部指出努力的方向。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)管學(xué)生
愛心是教育的基石，可沒有懲戒的教育又是不完美的教育。因此，班主任要嚴(yán)慈相濟(jì)。一方面要“嚴(yán)于點、慈于面”。懲戒不能同時對全班學(xué)生進(jìn)行，俗話說，法不責(zé)眾。所以要“嚴(yán)于點、慈于面”，以點帶面，殺雞儆猴，才能最有效地進(jìn)行懲戒教育。另一方面要“嚴(yán)于事，慈于人”。俗話說：“打一巴掌還要揉三揉”呢，更何況現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是嬌生慣養(yǎng)，個性張揚(yáng)。所以懲戒要對事不對人，還要注意方式方法。處罰以后要必須跟上耐心細(xì)致的思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識到：所作所為的確錯了，老師處罰是應(yīng)該的，老師處罰也是為了學(xué)生好。
三、合理示弱，激發(fā)責(zé)任感
對于當(dāng)前獨(dú)生子女的驕傲與蠻橫，不知道讓多數(shù)教師束手無策，他們不怕權(quán)威，對老師的說教毫不感興趣，大錯小錯一起犯，屢教不改，讓人頭疼。對于這樣的學(xué)生，剛開始，我也是一籌莫展，后來，我發(fā)現(xiàn)放下教師的威嚴(yán)和架子，在這類學(xué)生面前表現(xiàn)出你的無助與柔弱，會大大激發(fā)他們的責(zé)任感，讓他們不由得長大，成為你的依靠。尤其是對于那些講義氣的孩子更是非常奏效。
四、開好家長會，贏得家長支持
家長會的主要目的是讓家長協(xié)助自己做好學(xué)生的工作。如果家長會開的適時成功，就能很好地贏得幫助，避免一些不必要的麻煩。加強(qiáng)家、校溝通，注重情感交流。在實際工作中，我一方面要利用家長會的形式與家長進(jìn)行交流、溝通;另一方面通過家訪和個別談話方式，就個別問題與家長取得聯(lián)系。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長過程，提高教育效果。
五、協(xié)調(diào)好學(xué)生和任課老師的關(guān)系
班主任應(yīng)主動充當(dāng)任課老師和同學(xué)的橋梁，不僅僅是讓家長和同學(xué)不挑剔老師，更重要的是讓同學(xué)們喜歡自己老師(你會處理婆媳關(guān)系嗎?)。我通常的做法是努力發(fā)現(xiàn)任課老師和同學(xué)們的長處，然后進(jìn)行“添油加醋”。在班會課上，我告訴同學(xué)們某某老師因為你們某一方面表現(xiàn)的好夸你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學(xué)相信老師的評論告訴同學(xué)，這樣以來，同學(xué)們的聽課狀態(tài)變得更好。另一方面，我一定會把一些同學(xué)對任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經(jīng)過一段時間的努力，我的學(xué)生和任課老師的關(guān)系一定會不僅僅融洽，而且愉悅，同學(xué)們的上課興奮程度大大加強(qiáng)。
班主任工作精心而又繁瑣，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是開心，快樂的!
【參考文獻(xiàn)】
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