探討如何進行德育教育的相關論文(2)
探討如何進行德育教育的相關論文
探討如何進行德育教育的相關論文篇二
《淺談如何對幼兒進行德育教育》
摘要：幼兒德育是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際情況，對幼兒實施的品德教育?！毒V要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。”幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進幼兒德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據(jù)首位。幼兒德育對促進幼兒的全面、和諧發(fā)展起著主導和決定性作用。幼兒園德育教育要為幼兒的茁壯成長打下堅實的基礎。
關鍵詞：幼兒園;幼兒;道德品質;德育教育
幼兒期是影響和塑造一個人性格的重要時期，早期的熏陶和教育在一個人性格中留下深深的印跡。我國的現(xiàn)代化建設對人才的素質教育和科學文化素質都提出了較高的要求，要培養(yǎng)年輕一代成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，德育對人才的影響起著重要的作用。幼兒是將來社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍，他們將來的思想品德和科學文化素質是社會文明程度的重要體現(xiàn)之一，他們的思想品德素質，對我國未來的社會風貌、民族精神有著決定性的影響。培養(yǎng)幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。人的素質培養(yǎng)要從小開始那么，在保育和教育中如何貫穿德育教育呢?我認為可從幾個方面入手。
一、在一日活動中有機的滲透德育教育
在幼兒一日活動中，根據(jù)幼兒的年齡特點，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時隨地地進行教育。培養(yǎng)幼兒有禮貌、守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難、熱愛祖國等品德和行為習慣。如利用幼兒每天的洗手常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的自理能力，遵守秩序、講衛(wèi)生的好習慣，而且還不失時機地抓住機會，培養(yǎng)幼兒心中有他人，愛惜別人的勞動成果等品質。如一個幼兒洗手時把水灑在地上了，使別的小朋友踩上跌了跤，保育員阿姨還要拖地。教師利用這種結果讓所有的幼兒理解了洗手時為什么不能把水灑出來的道理，懂得了自己的行為對他人的影響。早中晚餐要求做到“三凈”：碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，對幼兒進行愛惜糧食的教育。餐后要求幼兒用濕毛巾擦自己的桌子和小椅子，以培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。每周一升國旗、奏國歌，全園幼兒立正、行注目禮，并唱起國歌，激發(fā)幼兒熱愛祖國的真實情感。午睡起床要求幼兒自己整理床鋪，教育孩子們要“自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做”。讓幼兒在一日活動中逐步形成良好的品德。
二、在教育活動中有機的滲透德育教育
在教育活動中讓幼兒親身體驗，抓住時機進行道德品質的教育。如：在音樂欣賞活動“李小多分果果”中，我為幼兒先準備了一盤蘋果，請了兩位小朋友來分，其中點點小朋友，伸手就拿了一個大蘋果。冬冬小朋友把大蘋果分給別人吃，自己留下小蘋果。問他們?yōu)槭裁?點點小朋友搶著說：“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽最喜歡我了，樣樣東西他們都留給我吃，我要吃大的。”冬冬小朋友說：“我人小，大蘋果我吃不掉，爸爸、媽媽平時工作很辛苦，要把大蘋果給爸爸、媽媽吃。”接著我就讓小朋友們欣賞歌曲，并讓小朋友進行角色的演示及角色的模仿，讓幼兒從中體會并懂得吃東西時要想到家里其他人，還會挑大的給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽吃。如小班幼兒喜歡的《找朋友》，可以對幼兒進行初步的文明禮貌教育，使幼兒了解朋友相處要互相尊重、以禮相待的原則，改變幼兒愛攻擊的行為。如故事《小熊請客》，教師可以引導幼兒思考“為什么大家都不喜歡狐貍?”通過討論得出結論：狐貍狡猾不誠實、好吃懶做、專門偷別人的東西等。讓幼兒在表演中進一步體驗角色的心理，明白了做人要誠實勤勞的道理。如在《小小發(fā)明家》、《小問號》等主題中，培養(yǎng)幼兒克服困難、自信心、堅持性、助人等品質，各個主題有重點，并正確處理重點與連續(xù)的關系，促進了幼兒良好品質的形成。
三、在游戲活動中有機的滲透德育教育
游戲是幼兒最感興趣的活動。把德育目標滲透在具體的游戲情節(jié)中，利用游戲進行道德品質的教育，很容易被幼兒接受。例如體游“二人三足走”、手工活動“新樓房”;“剪花花”;以及美工“我們的畫”等，引導幼兒兩兩合作或更多的人一起合作、交往，從中幫助其學習和獲得正確的交往技能，引發(fā)他們主動與人合作，并感受集體活動的快樂。積極為幼兒創(chuàng)設良好的合作、交往環(huán)境。又如以構建“美麗的家園”為例，有的小朋友喜歡一個人占用很多的積木自己玩，大家各顧各的，不愿意和別的小朋友合作。于是，我建議他們分組成立幾個小小建筑隊，大家共商家園布局，各自分工，比賽那組構建的美麗家園最棒。這樣即解決了矛盾又培養(yǎng)了團結合作的精神。在游戲活動中，我們根據(jù)教育目標，創(chuàng)設各種動態(tài)的活動區(qū)、活動角，在幼兒開展游戲活動時，引導幼兒與人交往，觀察幼兒在游戲中真實的品德行為表現(xiàn)，隨機教育，在游戲中對幼兒進行勇于探索，正確對待輸贏、誠實勇敢的教育。
四、在節(jié)日活動中有機的滲透德育教育
通過豐富多彩的節(jié)日慶?；顒?。使幼兒的道德認知、情感以及行為逐漸得到發(fā)展。比如“五一”勞動節(jié)通過參觀鉛筆廠，幼兒親眼看到一支小小的鉛筆要經(jīng)過那么多叔叔阿姨的勞動才能生產出來，會更愛護文具，珍惜勞動成果;國慶節(jié)里，唱"祖國真美麗"的歌，畫"我愛北京天安門"的畫，參觀愉快的慶?；顒樱^看節(jié)日夜晚輝煌的燈火，在披著節(jié)日盛裝的公園里游園等，會讓幼兒實際地感受到祖國的美好，激發(fā)起熱愛祖國的真實情感。“三八”婦女節(jié)，開展“我的好媽媽”主題教育：以語言活動——夸夸我的好媽媽、及美術活動——畫媽媽，這一系列活動，使幼兒認識到媽媽工作的辛苦，一種愛媽媽的情感油然而生;同時從愛媽媽的角度出發(fā)，引導其熱愛爸爸、爺爺、奶奶等其他家庭成員，如活動“我?guī)蜖敔敗⒛棠陶铱鞓?rdquo;、“我們是快樂的一家”等。
五、在家園共育中有機的滲透德育教育
陳鶴琴先生指出：“幼稚教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面加以單獨勝任，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”通過定期家訪，召開家長會，及時溝通、了解、反饋——幼兒學習品德教育過程中出現(xiàn)的問題，并得到及時解決。由于父母與孩子親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受的更快些，更多些。所以要培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品德和行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。同時教師也應向家長介紹幼兒在園內的各方面的表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對孩子品德教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對孩子進行品德教育，才能使德育工作產生實效。加強家園聯(lián)系，步調一致家長是孩子的第一任老師，在對孩子啟蒙教育中占有十分重要的地位。
幼兒的品德教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程。幼兒良好的行為習慣和優(yōu)良的品德非一日形成的，只有在漫長的時間中去學習去積累。幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，總之，德育教育從幼兒抓起，并持之以恒，堅持不懈地努力，一定能把幼兒培養(yǎng)成健康活潑、好奇探究、勇敢自信、有初步責任感的面向二十一世紀的兒童。
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